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最近，廈門市禾盛幼兒園正在申請創建“廈門市示范性幼兒園”。現在的禾盛幼兒園是湖里區的“熱門園”。而三年前，這所幼兒園還是一所設備陳舊的民辦園。作為小區配套園，禾盛幼兒園是如何實現“華麗轉身”的？對此，記者進行了采訪。　　順利交接，硬件改造是頭等事禾盛幼兒園的前身是水晶森林大地幼兒園，當時是一所民辦園，也是湖里區水晶森林小區的配套園。2020年6月，經廈門市湖里區政府相關部門協調，這所民辦園轉為公辦園，更名為“廈門市禾盛幼兒園”。　　“那時，我與前任園長進行了非常友好的交接，我們辦理了設備移交手續，對方還就幼兒園的整體工作進行了介紹，特別是對每位教師的情況進行了詳細說明。”禾盛幼兒園園長汪怡紅回憶起三年前的那場交接，至今印象深刻。　　交接過程中，在資產權屬方面，雙方幾乎沒有矛盾，因為當時湖里區政府已委托第三方機構，對資產進行了評估，與產權有關的問題，已全部處理妥當。　　順利交接，但幼兒園的硬件設施并不盡如人意，很多都比較老舊。“區教育局給我們安排了專項資金，交接完成后，我們對教室進行了簡單改造，對教學設備進行了更新，重新購置了一批教玩具。”禾盛幼兒園副園長方嵐回憶，經歷暑期的簡單改造，2020年9月，幼兒園正式開學，全園共12個班級。　　人員咋安排？隊伍建設是大事幼兒園硬件改造完成后，人員安排成了禾盛幼兒園要面對的頭等大事。　　對幼兒園原來的教師，區教育局明確，依據個人意愿，既可選擇到水晶森林大地幼兒園的分園工作，也可以留下來。在交接之前，水晶森林大地幼兒園有專職教師24名，保育員12名，后勤人員4名。本著自愿原則，有14名教師愿意到新的禾盛幼兒園任教，而保育員與后勤人員有15人留下來。　　對于留下來的教師、保育員及后勤人員，禾盛幼兒園按湖里區教育局“公辦學校編外教職工管理規定”發放工資、保障待遇。　　張鈺漩是留下來的教師之一。“留下來，是覺得公辦園管理比較規范，保障會更好。”張鈺漩算了一筆賬，自己目前在禾盛幼兒園，年薪約10萬元，而以前在民辦園，年薪算起來也差不多，但公辦園工資更有保障。　　公辦園發展空間更大，這是所有選擇留下來的教師的一致想法。“現在，我們可以評職稱，職稱上去了，工資也會增加不少。”鐘巧玲也選擇了留下來，她認為公辦園培訓多，未來進步的空間會更大。　　“對于留下來的年輕教師，符合條件的，我們會鼓勵他們參加全市教師招聘考試，如果能‘上岸’，也能促進個人發展。”汪怡紅說。　　在汪怡紅看來，留下來的教師最大的問題是如何轉變教學觀念和教學方法。她了解到，民辦園在教學過程中偶爾會出現一些“小學化”傾向。為讓留下來的教師快速轉變觀念，幼兒園為每位教師量身定制了個人專業成長三年發展規劃，還開展“師徒結對”活動，為每位年輕教師配一位骨干教師當“師父”。　　禾盛幼兒園每學期要舉行兩次內部質量監測活動，由園長帶隊，組成評價小組，深入每個班級，對教學質量進行評價。發現問題，評價小組會及時指出，并有針對性地對教師進行輔導和培訓。此外，幼兒園每學期都要就專項問題進行教研。　　湖里區幼教專干謝樺認為，人員的順利交接，是幼兒園工作順利開展的基礎：“教師留下來有歸屬感，工作會更積極，即使是保安，也覺得轉到公辦園工作是一種進步，大家心氣兒順了，工作自然也會順起來。”　　發揮公辦園優勢，贏得群眾好口碑“三年過去，最讓大家受益的是，每月保教費由2600元變成了420元。”這是住在水晶森林小區的家長莊志勇最直觀的感受。　　在莊志勇看來，改變的不僅是保教費，還有辦園質量：“幼兒園就像是在一個小樹林里，孩子們的活動場地更大了，各種興趣活動也越來越多了。”現在小區的家長都搶著把孩子送到這里就讀。　　“作為公辦園，我們有團隊優勢，區教師進修學校的教研員經常過來指導，對幼兒園環境、區域的創設等工作提出意見。”謝樺介紹，2020年接收幼兒園時，區教育局從周邊公辦園抽調了4位骨干教師，帶動整所幼兒園的發展。區教育局還根據實際，陸續下撥經費，全力支持幼兒園升級改造。　　“在我們的努力下，幼兒園用地面積擴大了。”汪怡紅說，2021年，幼兒園與湖里區教育局、禾盛居委會一起，向小區業委會申請了1200多平方米戶外場地。　　有了新場地，幼兒園因地制宜，將原來小區的小片林地改造成“小樹林”，并在大樹之間修建了“小樹屋”，供孩子們攀爬玩耍。幼兒園充分利用各樓層的走廊小角落，建立種子博物館、花葉博物館、蟲蟲博物館，還開發了四季活動課程，每個季節都會開展一次文化節活動。　　經歷三年的發展，幼兒園確立了“回歸本真，適性發展”的辦園理念，還被確認為“廈門市湖里區閩南童謠傳習基地”。　　幼兒園還注重通過申報課題提升教師隊伍素質。湖里區教育局幼教辦副主任曾淑娥認為，申報課題體現了幼兒園的深度發展，正因為有深度發展，他們在轉型后短短三年就可以申請創建“廈門市示范性幼兒園”。　　廈門市教育局基礎教育處負責人表示，廈門還有一些民辦園要轉型為公辦園，但轉型是個復雜的過程，人員與設備如何交接、復雜的教師身份如何處理、如何迅速提高辦園質量，都考驗著教育人的智慧，而禾盛幼兒園的成功轉型，無疑提供了可供借鑒的經驗。