而教育想要進(jìn)步，離不開學(xué)校、老師還有家長(zhǎng)三方的努力。尤其是教師，是教育領(lǐng)域最直接的參與者，也是學(xué)生們成長(zhǎng)道路上的引路人，對(duì)學(xué)生們?nèi)^的建立還有知識(shí)的學(xué)習(xí)，都有著較大的影響。
所以教師必須要嚴(yán)于律己，要比其他的行業(yè)更加認(rèn)真，這一點(diǎn)不僅僅體現(xiàn)在專業(yè)能力上，也體現(xiàn)在道德品質(zhì)上。
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正所謂身正為范德高為師，只有品德高尚的老師，才不會(huì)成為腥了一鍋湯的臭魚，才能引導(dǎo)學(xué)生們正確成長(zhǎng)。如果教育領(lǐng)域中出現(xiàn)了一些道德品德方面的問題，那么后果也是不堪設(shè)想的。
為了社會(huì)有更好的發(fā)展，相關(guān)部門一直在嚴(yán)厲打擊各行各業(yè)出現(xiàn)的腐敗風(fēng)氣。其中就包括醫(yī)療行業(yè)，有了這樣的整頓，也讓更多人可以放下心來。
而現(xiàn)在教育行業(yè)終于也開始迎來了整頓，“反腐風(fēng)”終于刮到了教育界，不少家長(zhǎng)看到之后紛紛表示終于等到了。
某地教育工作群里面發(fā)布了一條消息，引起很多人的關(guān)注。信息中明確表示，要求各所學(xué)校的經(jīng)辦人，對(duì)有特殊護(hù)照（含港澳通行證、臺(tái)灣通行證）的教師進(jìn)行一個(gè)摸底。
而且還要求，不管證件是否在有效期內(nèi)，都要上繳統(tǒng)一保管，而且不管是老師還是校長(zhǎng)，都沒有例外，要一律上交。
因?yàn)檫@段時(shí)間正處于“醫(yī)療反腐”階段，這樣突然的消息，也難免讓家長(zhǎng)們猜測(cè)是不是“反腐風(fēng)”刮到了教育界了。
如果真的是這樣的話，那么上交護(hù)照只不過是第一步，之后可能要“放大招了”，對(duì)教師隊(duì)伍進(jìn)行徹底清理。
畢竟教育是關(guān)系到一個(gè)國家發(fā)展的大事情，而且近年來部分教師甚至是大學(xué)教授等，都公開發(fā)表過一些毀三觀的言論，還有部分大學(xué)教授、導(dǎo)師行為不端、學(xué)術(shù)不端的情況紛紛曝光出來。將這些教育界的“蛀蟲”清理掉，教育界才能有更好的發(fā)展。
當(dāng)然也有網(wǎng)友發(fā)表質(zhì)疑，沒有明白為什么一定要全部老師上交護(hù)照。可能這個(gè)行為并不是出于“反腐”，而是方便管理。
但是不管是什么情況，對(duì)教育領(lǐng)域進(jìn)行進(jìn)一步的監(jiān)督和管理，對(duì)教師隊(duì)伍進(jìn)行嚴(yán)格的要求和管理，都是很有必要的，只有這樣我國的教育領(lǐng)域才能不斷進(jìn)步，才能更上一層樓。
為什么現(xiàn)在對(duì)教師的管理越來越嚴(yán)格，教育需要正本清源，回歸到課堂上
可能很多家長(zhǎng)還有老師都發(fā)現(xiàn)了，現(xiàn)在教育領(lǐng)域?qū)處煹墓芾碓絹碓絿?yán)格。很多老師不理解，為什么現(xiàn)在都對(duì)老師那么苛刻。老師不能到外面補(bǔ)課，不能收禮，甚至就連學(xué)生犯錯(cuò)都不敢管教了。
其實(shí)主要是因?yàn)榻逃I(lǐng)域的發(fā)展非常重要，教師作為教育最直接的參與者，自然要求和規(guī)定會(huì)更多，而且教師品德和專業(yè)能力的好與壞，都將對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)帶來很多的影響。
而且隨著我國教師隊(duì)伍的逐漸評(píng)龐大，難免出現(xiàn)部分在其位不謀其職，不負(fù)責(zé)任的老師出現(xiàn)，導(dǎo)致了部分家長(zhǎng)對(duì)老師的不信任。
而且隨著學(xué)生們減負(fù)的開始，教育領(lǐng)域想要有更好的發(fā)展，就需要正本清源，讓教育回歸到課堂上，如此一來老師就再次受到萬眾矚目，老師的任務(wù)更重，肩上的責(zé)任也自然就更重了。
而且提高要求，對(duì)學(xué)生們未來的發(fā)展也會(huì)更有利。教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，品德高尚的教師，在學(xué)生們學(xué)習(xí)的過程中，可以起到至關(guān)重要的作用。
所以不僅僅是目前，教育行業(yè)對(duì)老師的要求更高了，在未來的教育發(fā)展中，對(duì)老師的要求還會(huì)不斷增加。
教師退出機(jī)制的推出，部分地區(qū)將教師編制改為參聘制等等，都是一個(gè)很重要的信號(hào)。當(dāng)然這對(duì)教育領(lǐng)域的發(fā)展來說是有很多好處的。
不過從教師的角度上來看的話，確實(shí)是有一些苛刻了。但是畢竟教師這個(gè)崗位比較特殊，在其位就要承其重。
所以如果學(xué)生們未來想要從事在教師行業(yè)，要提前考了清楚，不要只看到教師編制的要好處，也要考慮一下其他方面的問題，這樣才能在崗位上工作的更加長(zhǎng)久。
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