首都師范大學教育學院教授朱曉宏在2017年第10期《教育研究》發(fā)表《論教師的價值引領(lǐng)：從志向到行動——基于舍勒的價值倫理學視域》一文提出，置身于價值日益多元的現(xiàn)實社會中，一些教師在日常工作中可能迷失價值方向。基于舍勒的價值倫理學視角，我們看到教師的志向規(guī)定著與其相符的教育行動，并朝向特定精神價值的實現(xiàn)。因此，教師有必要立足于精神價值的高度，明確教育之“志”，堅守教育信念，以“為師之道”引領(lǐng)學生“為人之道”，喚醒學生的“向?qū)W之心”與“向善之志”，促進其人格健全發(fā)展。
