學校組織開展相關主題的評優爭先活動，互聯網企業提供第三方投票平臺，家長使出渾身解數在朋友圈為自家孩童拉票。票數落在他人之后?不要緊，可以在投票平臺買虛擬禮品來刷票，實現“逆襲”。這是日前發生在陜西西安一所幼兒園的事。不過，筆者以“買禮物刷票”檢索新聞時發現，在更早之前，安徽合肥、湖北孝感等地的學校，也都有此類情況出現。

互聯網企業依據市場需求，達到階段性經濟效益無可厚非，但利用技術、市場、資源時同樣需要兼顧社會效益。陜西西安“買禮物刷票”的幼兒園負責人在接受媒體采訪時表示，相關互聯網企業在業務推廣過程中，并沒有如實告知投票可以通過付費買虛擬禮物來“刷票”。這樣的話，企業就有侵犯校方知情權的嫌疑;另外，如果相當數量的票數是投票者花錢買來的，而借助平臺投票的全過程又沒有第三方監管，后臺就有可能通過技術手段操縱票數，既影響投票結果的客觀公正，企業又獲得可觀的收益，那么就可能符合詐騙罪的構成要件。難怪有分析認為，這樣的投票不僅“逐漸演化成徹頭徹尾的道德綁架和商業活動，還可能涉嫌犯罪”。

好學生不是靠刷屏“刷”出來的。開展各類選優評先活動，向社會公眾傳播學校好形象、展現學生高素質固然重要，但更要清楚地認識到，教育靠的是春風化雨久久為功，沒有任何一所學校和其學生能單純靠網絡人氣投票，就樹立起典范和標桿，更何況是靠“買禮物刷票”來擴大知名度、影響力。教育教學創先爭優有其自身的規律，應該有所為有所不為。眼下許多校方和第三方平臺開展的各類投票、評比，在提升學校內在實力、提高教師教學水平上，一時的聒噪之后，又留給了學校和學生多少精神財富呢?而校方對第三方投票平臺把關審核不嚴，不僅是信譽損失的受害者，而且會造成學生和家長的經濟損失，甚至最終成為學校的“減分項”，這勢必與學校的初衷大相徑庭。

虛擬的刷屏或許能滿足一部分孩子的虛榮心，但卻不能幫助他們樹立正確的價值觀。拼關系、拼人脈獲得的票數，本身就有失公平，更遑論花錢買來的的高票，就算投票領先于他人并最終獲勝，短暫滿足了孩子的虛榮心之后，對其成長又有多少幫助呢?美其名曰幫助孩子樹立自信，但這樣的自信是建立在虛妄和金錢之上的，負面效應很大。

總之，這樣的投票應該越少越好。互聯網企業和第三方平臺提供的教育服務，打造更多優質的產品才是獲得社會認可、永續發展的不二法門;于學校、學生而言，營造更加清靜單純的教育環境，就要少發起、甚至不參與此類網絡投票活動;對家長來說，朋友圈拉票對提升家庭教育的涵養意義有限，更應該對“買禮物刷票”說不。