結尾是全文內容發展的必然結果，是文章結構的重要組成部分，務必要寫結尾以保證全文結構的完整，所以結尾應當響亮有力，催人奮進，令人警醒。申論結尾的作用在于，要收束全文，突出中心論點;其次要打造語言亮點，突出考生的寫作素養。具體可以怎么寫，下面中公教育給出比較常見的兩種方法。
一、引言——旁征博引，凸顯底蘊
文章之中出現詩歌、散文、名言警句，并且引用恰當合理，考官在閱卷中讀之一定感覺如沐春風。因此大家積累名言警句時，可按照考試熱點進行分類，每個熱點話題背誦一個或兩個即可，一天背兩個，考試的時候相信你的儲備一定足以應對這個考試。
【資料圖】
【例】話題“奮斗”：1、回望過往的奮斗路，堅定歷史自信，讓我們蕩開層云千疊，踏平坎坷成大道，回望過往的奮斗路，掌握歷史主動，讓我們乘風破浪萬里，直掛云帆濟滄海。2、惟其艱難，方顯勇毅;惟其磨礪，始得玉成。回首來時路，我們通過奮斗，披荊斬棘，走過了萬水千山。
【例】話題“為民”：1、世界上的幸福，莫過于為人民而奮斗。2、意莫高于愛民，行莫厚于樂民。3、人民就是江山，江山就是人民，人民是我們的靠山。
二、排比——增強語勢，深化中心
運用排比手法，層層推進，可增強氣勢，氣貫長虹。可在開頭和結尾兩部分以事例或意義進行排比，由三句或三句以上內容相關、結構相似的句子組成。相較于名言警句的積累，排比句的書寫就不是簡單的背就能解決的，需要大家在平時的時候多寫多練，掌握了這門技術，在考場上自然而然的運用就可以了。排比中比較普遍且簡單的書寫結構可以是以下幾種：
結構一：從A事例到B事例+從C事例到D事例+從E事例到F事例……
【例】從菊兒胡同的詩意棲居到芙蓉古鎮的楓涇尋畫，從媽祖文化的源遠流長到鶴西缸窯的空谷絕響。
結構二：當問題1發生時……+當問題2發生時……+當問題3發生時……
【例】當某市政府為了追求人類利益化而大肆屠殺狗類時，當M市某機關工作人員為一時痛快而虐貓時，當某企業為了追求巨額利潤而在活熊體內取膽汁之時，我們不得不羞愧的承認當前我國動物福利保護還存在很大缺陷。
結構三：(個人)意義1+(社會)意義2+(國家)意義3……
【例】誠信是社會安定和諧的基本前提，是政府取信于民的重要基礎，是國家興旺發達的有效。
當然結尾的書寫不止這三種，只要多背多寫多練，相信很多考生在考場上必然能做到“筆落驚風雨，詩成泣鬼神”。
