“千古文章意為上，文以境界意為高”，寫(xiě)好申論文章就要立好意。確定文章立意一直是文章寫(xiě)作的重難點(diǎn)，大多數(shù)同學(xué)在備考作文時(shí)都特別關(guān)注自己的文章邏輯怎么樣?文采怎么樣?……一提到備考文章寫(xiě)作就潛意識(shí)的認(rèn)為是“背誦素材”、“積累知識(shí)”、“學(xué)習(xí)模板”……這種備考當(dāng)然沒(méi)有錯(cuò)，但是卻無(wú)異于空中蓋樓閣，而樓閣的根基就是文章的“立意”，“基礎(chǔ)不牢、地動(dòng)山搖”，寫(xiě)文章第一步還是要夯實(shí)基礎(chǔ)，寫(xiě)好立意!
(資料圖)
什么是文章立意?通俗點(diǎn)講就是一篇文章的文意，更直白地講，就是一篇議論文的標(biāo)題、總論點(diǎn)、分論點(diǎn)。如何為文章立好意，成為很多考生學(xué)習(xí)文章寫(xiě)作的第一步。接下來(lái)，中公教育將站在考生角度，手把手教大家“立好意”，讓文章贏在起跑線!
文章寫(xiě)作常見(jiàn)的確定文章立意的方式分為“題干點(diǎn)睛法”和“材料分析法”兩類，顧名思義，“題干點(diǎn)睛法”就是根據(jù)題干確定文章的立意;材料分析法是根據(jù)具體的材料確定文章的立意;
一、題干點(diǎn)睛法：根據(jù)題干中關(guān)鍵詞確定文章總分論點(diǎn)題
例如：“給定資料1”中說(shuō)：“航船乘風(fēng)破浪，航程行穩(wěn)致遠(yuǎn)”?！敖o定資料4”中說(shuō)“中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展之所以穩(wěn)步前行，離不開(kāi)時(shí)機(jī)的分析和形勢(shì)的估量”。請(qǐng)深入理解這句話的含義，參考給定資料，聯(lián)系實(shí)際，自擬題目，寫(xiě)一篇文章。
中公解析：
(1) 關(guān)鍵詞1是“航船乘風(fēng)破浪，航程行穩(wěn)致遠(yuǎn)”
(2) 關(guān)鍵詞2是“中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展之所以穩(wěn)步前行”
(3) 關(guān)鍵詞3是“時(shí)機(jī)的分析”
(4) 關(guān)鍵詞4是“形勢(shì)的估量”
通過(guò)題干梳理出以上4個(gè)關(guān)鍵詞，且其中關(guān)鍵詞2，即“中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展穩(wěn)步前行”為核心詞，其他三個(gè)詞語(yǔ)都圍繞該詞語(yǔ)展開(kāi)，可得治本篇文章可從三個(gè)角度展開(kāi)論述：角度1談“中國(guó)經(jīng)濟(jì)穩(wěn)步前行”與“乘風(fēng)破浪”的關(guān)系;角度2談“中國(guó)經(jīng)濟(jì)穩(wěn)步前行”與“分析時(shí)機(jī)”的關(guān)系;角度3談“中國(guó)經(jīng)濟(jì)穩(wěn)步前行”與“估量形勢(shì)”的關(guān)系。由此可得出該篇文章的分論點(diǎn)：
分論點(diǎn)1：經(jīng)濟(jì)穩(wěn)步前行需要乘風(fēng)破浪的氣勢(shì);(克服困難)
分論點(diǎn)2：經(jīng)濟(jì)穩(wěn)步前行需要分析時(shí)機(jī)的智慧;(現(xiàn)在情況)
分論點(diǎn)3：經(jīng)濟(jì)穩(wěn)步前行需要估量形勢(shì)的能力;(未來(lái)發(fā)展)
二、材料分析法：根據(jù)材料確定文章分論點(diǎn)
例題：請(qǐng)圍繞“給定資料5”中黨的二十大報(bào)告文件精神，以“趕考精神”為主題，自擬題目，寫(xiě)一篇議論文。
(1) 關(guān)注關(guān)鍵性材料(連續(xù)出現(xiàn)3個(gè)或者3個(gè)以上表示并列、遞進(jìn)關(guān)系的詞語(yǔ)小短句);
分1：弘揚(yáng)趕考精神需牢記趕考之“心”，堅(jiān)持以民為本，為人民謀幸福;
分2：弘揚(yáng)趕考精神需夯實(shí)趕考之“志”，共建和諧社會(huì)，為社會(huì)謀發(fā)展;
分3：弘揚(yáng)趕考精神需賡續(xù)趕考之“行”，筑牢黨建基石，為國(guó)家謀富強(qiáng);
(2)關(guān)注全部材料，概括得出分論點(diǎn);
資料1：趕考精神——維護(hù)百姓利益
資料2：井岡山精神百折不撓艱苦奮斗)
資料3：鐵人精神;艱苦奮斗精神
資料4：新時(shí)代要有擔(dān)當(dāng)精神
資料5：總結(jié)性段落
由以上材料可得出具體分論點(diǎn)：
第一組：
分論點(diǎn)1：傳承趕考精神貴在把握內(nèi)涵;
分論點(diǎn)2：傳承趕考精神重在創(chuàng)新弘揚(yáng)方式;
分論點(diǎn)3：傳承趕考精神意在激發(fā)擔(dān)當(dāng)作為;
第二組：
分論點(diǎn)1：趕考精神是百折不撓、艱苦奮斗的精神;
分論點(diǎn)2：趕考精神是審時(shí)度勢(shì)、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木?
分論點(diǎn)3：趕考精神是開(kāi)拓創(chuàng)新、勇立潮頭的精神;
第三組：
分論點(diǎn)1：弘揚(yáng)趕考精神需堅(jiān)定理想信念;
分論點(diǎn)2：弘揚(yáng)趕考精神需強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng);
分論點(diǎn)3：弘揚(yáng)趕考精神需敢于開(kāi)拓創(chuàng)新。
