部門主任、副主任、學(xué)科負(fù)責(zé)人……在國際學(xué)校里，相比一線教師，中層管理者是一個(gè)尷尬的群體。想升職加薪卻上也上不去，想佛系躺平卻下也下不來，想跳槽難免遭遇“降維打擊”。在日常的工作里，經(jīng)常被抱怨甚至成了“背鍋俠”。中層管理者的發(fā)展到底面臨何種困境，如何突圍？

01 學(xué)校中層群體的“夾心”困境

圖書編委主任、考務(wù)管理、教務(wù)管理、學(xué)術(shù)委員會主任......曾在北京某知名國際學(xué)校做過四年中層管理者的林暉（化名）在學(xué)校接觸過多個(gè)中層管理崗位，從一線學(xué)科教師到中層管理，打交道的對象從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)樾?nèi)校外的各類人群。林暉說，“工作對象的變更”是中層面臨的首要挑戰(zhàn)，起初非常不適應(yīng)。但最難的還是同時(shí)向上管理和向下管理。

國際教育資深獵頭、頂思人才招聘主任Rocky發(fā)現(xiàn)，國際學(xué)校的中層招聘有一部分是內(nèi)部提拔起來的老師——往往因?qū)W校發(fā)展需要，而候選人恰好在某些方面做得不錯。但總體來看，一線教師比較學(xué)術(shù)化，欠缺管理能力。“很多時(shí)候，學(xué)校員工不穩(wěn)定，多和中層有較大關(guān)系。經(jīng)常出現(xiàn)的情況是，下級對中層不滿意而離職，而上級認(rèn)為中層‘不給力’，最終中層做得不愉快。”

(資料圖)

林暉做了4年中層崗位后就被提拔為學(xué)部校長。他認(rèn)為，突破“中層困境”一定要堅(jiān)持“底線思維”——向上管理站在校長的角度，向下管理站在一線老師的角度思考和處理問題。“共情力”和“換位思考”是中層必備的技能。

在國際化學(xué)校待了近十年后，林暉決定辭職創(chuàng)業(yè)，為準(zhǔn)留學(xué)家庭提供國際教育生涯規(guī)劃。他坦言，擔(dān)任學(xué)校中層的經(jīng)歷對之后升任學(xué)部校長及創(chuàng)業(yè)幫助很大。比如當(dāng)學(xué)部校長時(shí)，由于有過中層管理經(jīng)驗(yàn)的積累，中層匯報(bào)工作，絕不能忽悠，并且他能較為精準(zhǔn)地做出指導(dǎo)。而中層經(jīng)歷也讓他對國際教育鏈條上的方方面面資源都如數(shù)家珍，能給家長提供更為專業(yè)的個(gè)性化指導(dǎo)規(guī)劃。但對很多學(xué)校的中層人員來說，崗位突破是一大核心難點(diǎn)。

02 中層“反向內(nèi)卷”成新趨勢

一位北京某一流國際學(xué)校的資深課程管理主任想跳槽至杭州某知名國際學(xué)校當(dāng)學(xué)部校長，結(jié)果，因其管理經(jīng)驗(yàn)欠缺錯失機(jī)會。最后在多次嘗試下，他跳槽至北京另一所國際學(xué)校，成為學(xué)部校長，實(shí)現(xiàn)了崗位的晉升。然而不可否認(rèn)，中層群體普遍正在陷入發(fā)展的“泥沼”——在本校缺乏管理經(jīng)驗(yàn)，期待跳槽積累管理經(jīng)驗(yàn)，但又因0經(jīng)驗(yàn)被遭拒之門外。

由于國際教育目前進(jìn)入行業(yè)調(diào)整期，中層人員的流動出現(xiàn)了一些新變化。Rocky表示，目前北京、上海、廣州等一線城市的國際學(xué)校與往年比，中層崗位見少（包括人力資源、財(cái)務(wù)、市場招生、校辦、教學(xué)主任等），人才市場供大于求。本校的中層處于觀望狀態(tài)。而有計(jì)劃跳槽的中層人員更偏向于熟悉的區(qū)域，尤其是離家近的區(qū)域。另外，“反向內(nèi)卷”成了新趨勢。

“二線城市中層反而希望跳到一線城市做一線老師，更聚焦專業(yè)性發(fā)展，比如教學(xué)副校長去往好學(xué)校成為學(xué)科教師。”

Rocky指出，“專業(yè)能力+管理經(jīng)驗(yàn)”可以讓中層在流動時(shí)成為“香餑餑”。“專業(yè)知識”和“為人處事”是中層最需要修煉的兩個(gè)部分。另一方面，當(dāng)中層上不去，跳槽找不到更合適的崗位時(shí)，這一方面是受限于市場大環(huán)境，另一方面展現(xiàn)出候選人核心競爭力不足。“隨著國際教育的高速發(fā)展，單一技能的人才將逐漸被復(fù)合型人才取代。”

結(jié)語

從國際學(xué)校招聘來看，內(nèi)部提拔的教師往往缺乏管理經(jīng)驗(yàn)，外招的人才相對成熟，但穩(wěn)定性較差，往往“這山望著那山高”。對于國際學(xué)校而言，招聘不是難事，留住人才更加難得。如何沉淀下來，助力中層人才的培養(yǎng)和發(fā)展，是每所學(xué)校面臨的共同難題與挑戰(zhàn)。

作者 | Zoey

圖源 | 網(wǎng)絡(luò)