7月24日，教育部發布關于批準2022年國家級教學成果獎獲獎項目的決定，國家級教學成果獎評審委員會評審確定的2022年國家級教學成果獎項目，已經公示并完成異議處理，共計1998項成果獲得國家級教學成果獎。

其中，7項成果被評為國家級教學成果特等獎，245項成果被評為國家級教學成果一等獎，1746項成果被評為國家級教學成果二等獎。

據了解，2022年國家級教學成果獎全名單包含四個部分，即2022年基礎教育國家級教學成果獎、2022年職業教育國家級教學成果獎、2022年高等教育（本科）國家級教學成果獎、2022年高等教育（研究生）國家級教學成果獎。

(資料圖片)

其中，2022年基礎教育國家級教學成果獎授獎成果共570項，包含特等獎2項、一等獎70項、二等獎498項。

據統計，北京地區有幼兒園、中小學、大學以及教育研究機構榮獲一等獎和二等獎。恭喜各位獲獎者！一起來看看北京地區獲得基礎教育國家級教學成果獎的獲獎全名單↓↓↓

2022年基礎教育國家級教學成果獎

（北京地區獲獎名單：一等獎）

2022年基礎教育國家級教學成果獎

（北京地區獲獎名單：二等獎）

相關介紹：

2022年基礎教育國家級教學成果獎

一、獎勵范圍

獎勵范圍包括基礎教育各階段、各領域取得的教學成果。基礎教育國家級教學成果要反映我國基礎教育教學改革與實踐探索的重要成果，包括課程、教學、評價、資源建設、教師發展等方面，可以是綜合性的，也可以在某些方面有所側重。中小學教材建設成果不列入本屆獎勵范圍。往屆基礎教育國家級教學成果獎的獲獎成果，在理論建樹和實踐研究中如無新的重大突破不再列入本屆獎勵范圍。

二、成果要求

（一）突出育人導向。基礎教育教學成果必須符合黨的教育方針、政策，堅持正確政治方向，體現立德樹人根本任務和時代精神，遵循學生身心發展和教育教學規律，著力發展素質教育，促進學生德智體美勞全面發展。

（二）注重解決問題。基礎教育教學成果必須圍繞解決當前基礎教育教學過程中的實際問題和面臨的未來挑戰，創造性提出科學的思路、方法和措施，對于實現培養目標、提高教學水平和教育質量效果顯著，產生了廣泛而積極的影響。

（三）推進理論創新。特等獎教學成果應在教育教學理論上有建樹，在教學改革實踐中取得重大突破和重大影響；一等獎教學成果應提出自己的理論見解或發展完善已有理論，在教學改革實踐中取得較大突破和較大影響；二等獎教學成果應在教學改革實踐的某一方面有所突破，在教學改革實踐中取得一定影響。

（四）經過實踐檢驗。基礎教育教學成果必須在理論研究的基礎上，使問題在實踐中得到有效破解，特等獎和一等獎教學成果應經過不少于4年的實踐檢驗，二等獎教學成果應經過不少于2年的實踐檢驗。

編輯 | 京教君

內容來源｜教育部官網，“京城教育圈”進行內容的編輯整理

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