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“池塘邊的榕樹上，知了在聲聲叫著夏天……”美好的暑假時(shí)光已經(jīng)開啟。作為父母，我們?cè)撛鯓訛楹⒆影才藕檬钇谏睿屗麄兘】悼鞓返囟冗^假期？父母不妨從以下四個(gè)方面來進(jìn)行設(shè)計(jì)和規(guī)劃。　　知行合一，健康自護(hù)促成長(zhǎng)多彩的假期生活里，也隱藏了各種來自大自然和生活中的安全隱患。父母應(yīng)將安全教育作為孩子暑期生活的重要內(nèi)容，通過觀看視頻、閱讀圖書、認(rèn)識(shí)標(biāo)識(shí)等方式幫助孩子了解交通安全、飲食安全和游玩安全的知識(shí)。父母更要以身作則，踐行“安全第一”的理念，如過馬路關(guān)注紅綠燈、開車前檢查周邊安全、不去踩路上井蓋等。父母還可以鼓勵(lì)孩子成為“家庭小衛(wèi)士”，在各種活動(dòng)中提醒家人安全注意事項(xiàng)并主動(dòng)執(zhí)行，成為知行合一的安全小達(dá)人。在保證安全的基礎(chǔ)上，父母可陪伴孩子投入到各種體育活動(dòng)中，可為孩子準(zhǔn)備一張小日歷，專門記錄每日的運(yùn)動(dòng)時(shí)長(zhǎng)，或者進(jìn)行運(yùn)動(dòng)打卡并分享到家庭群，幫助孩子養(yǎng)成運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。　　動(dòng)手動(dòng)腦，學(xué)做生活小主人家庭是培養(yǎng)孩子勞動(dòng)能力的重要場(chǎng)所，父母可以利用暑假的整塊時(shí)間，系統(tǒng)培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)能力，從服務(wù)自己開始，學(xué)著服務(wù)家庭、服務(wù)社會(huì)。　　勞動(dòng)教育應(yīng)從自理能力的培養(yǎng)開始，無論是整理衣物、收拾玩具、鋪床疊被還是出行準(zhǔn)備等，父母都應(yīng)鼓勵(lì)和支持孩子自己完成。還可以讓孩子分擔(dān)家庭的勞動(dòng)任務(wù)，如掃地、擦桌子、扔垃圾、列采購(gòu)清單、洗菜等，培養(yǎng)孩子的責(zé)任感和關(guān)愛他人的意識(shí)。對(duì)于小一點(diǎn)兒的孩子，父母可以陪伴他們通過情境游戲、競(jìng)賽游戲等讓孩子感受到勞動(dòng)的樂趣。對(duì)于大一點(diǎn)兒的孩子，可以讓他們自主安排做事的順序、選擇做事的方法、記錄做事的過程等，成為會(huì)自主規(guī)劃的生活小主人。　　快樂出行，體驗(yàn)和認(rèn)識(shí)世界魯迅先生說：“孩子是可以敬服的，他常常想到星月以上的境界，想到地面下的情形，想到花卉的用處，想到昆蟲的語言，他想飛上天空，他想潛入蟻穴……”父母應(yīng)引導(dǎo)孩子多去體驗(yàn)、去感受，促進(jìn)他們各項(xiàng)能力的協(xié)同發(fā)展。　　暑假是帶孩子開展長(zhǎng)途旅行的好時(shí)機(jī)，旅行過程中的方方面面都是孩子感知和理解世界的重要路徑。到達(dá)旅行目的地之后，父母要關(guān)注孩子的視角和興趣，參與適合孩子體驗(yàn)的項(xiàng)目，為他們留下充分的感知時(shí)間，避免走馬觀花。父母還可以引導(dǎo)孩子對(duì)旅行中的所見所聞進(jìn)行深入觀察和思考，例如和孩子一起觀察海水在太陽(yáng)底下曬成鹽的過程等。　　如果沒有時(shí)間去遠(yuǎn)處旅行，那就不妨和孩子一起自制一個(gè)所在城市的簡(jiǎn)易旅游導(dǎo)圖，標(biāo)注出自己想去的景點(diǎn)以及想做的事兒。游覽結(jié)束后，可讓孩子將美景、美物照片打印出來，自己設(shè)計(jì)，做一本屬于自己的游記。還可以帶著孩子來一次解放感官的體驗(yàn)，如躺在草坪上仰望天空，觀察云朵的形狀和流動(dòng)等。　　聚焦興趣，開啟主動(dòng)學(xué)習(xí)之門興趣是激發(fā)孩子內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)力的最好途徑。假期里，父母不妨和孩子一起尋找他最感興趣的兩到三件事物，進(jìn)行深入的了解和探索。例如，有的孩子喜歡恐龍，父母就可以帶著他通過各種途徑去獲得有關(guān)恐龍的信息，如去自然博物館觀看恐龍化石，或觀看有關(guān)恐龍的紀(jì)錄片，還可以創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓孩子向周圍人介紹他熟悉的某一類恐龍?zhí)卣鞯取Ｓ械暮⒆酉矚g汽車，父母就可以帶著他留意和觀察馬路上的各種車輛，還可以鼓勵(lì)孩子利用假期收集車標(biāo)、了解與汽車相關(guān)的歷史文化等。　　（作者系北京市第一幼兒園園長(zhǎng)）