師德要從小事做起，從我做起，只有不斷學習，努力探索，才能外樹形象，內強素質。今后我會更加努力的學習，用現代的教育思想來武裝自己，更加深入細致地做好學生的思想工作。下面是小編整理的師德師風教育工作總結范文精選6篇，供大家參考。

師德師風教育工作總結篇1

教師的天職是教書育人。因此，作為一個教師必須要提高自己的道德素養和職業觀念。只有嚴格要求自己的人才能獲得良好的發展，并能對學生嚴格要求。做一個同事滿意，學生滿意，家長滿意的好老師。

下面從以下幾個方面來小結自己的各項工作。

【資料圖】

一、政治思想方面

本人堅持學習，努力提高自身的思想政治素質，學習《教育法》、《教師法》等，按照《中小學教師職業道德規范》嚴格要求自己，奉公守法，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業，為人師表。堅持以身作則、嚴以律己，增強自身的自控能力，控制自己的情緒，始終保持良好、平和的心境，精神飽滿地投入工作，平時積極參加全校各種集體活動，支持并配合組里搞好各種教研活動。

二、德育工作

教育是學校工作中的重中之重，而德育工作的秘訣就是“愛”。師愛是偉大的、神圣的。

在教學工作或生活中，我首先了解學生，包括對學生的身體狀況、家庭情況、知識基礎、學習成績、興趣愛好、性格氣質、交友情況、喜怒哀樂的深刻了解。為了了解學生，我每天都和他們在一起，和他們說說話，在閑談過程中了解他們的基本情況。

一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養，不用學習成績作為唯一標準來衡量學生，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系，關心每一個學生，尊重每一個學生的人格，努力發現和開發每一個學生的潛在優秀品質，堅持做到不體罰或變相體罰學生。正確處理教師與學生家長的關系，在與家長聯系上相互探究如何使學生發展的方法、措施，贏得了廣大學生家長的普遍贊許。在教育教學過程中，利用學科特點加強對學生的思想教育，提高他們的思想政治素質，激發他們的學習積極性，努力提高教育教學質量。

總之，師德要從小事做起，從我做起，只有不斷學習，努力探索；才能外樹形象，內強素質。在深化教育改革的今天才能不會落伍。我決心今后更加努力學習，用現代教育思想武裝自己，更加深入細致地做好學生的思想工作，以自己的人生魅力去影響感化每一位學生，讓學生在寬松愉快的環境中接受良好的教育。一句話“注重自我學習、自我修煉、自我約束、自我調控，做到老，學到老。”

師德師風教育工作總結篇2

在即將過去的五月，我校嚴格按照區教育科技局、長春教管中心系列關于師德建設的文件精神，認真開展了一系列工作，現將20__年5月師德師風工作小結如下。

一、開展的相關工作

1.我校根據上級師德活動周的安排，認真制定了師德活動周實施方案，開展師德師風活動周相關工作：集中學習、自查自糾、公開承諾等工作。

2.根據區教育科技局、長春教管中心年度師德工作安排意見，結合學校實際制定了學校師德師風工作實施方案，并根據實施方案有步驟地開展相關工作：堅持一周一學習（四見：見簽到、見學習記錄、見學習圖片、見學習簡報）、一周一自查整改、一周一提示調度；組織學校全體教職工參加了王豐片區師德集中培訓。

針對師德負面清單42條、教師違規兼職兼薪等工作開展了自查，教師擬寫自查報告存學校裝檔；開展師德師風審查工作，審查報告按規定上交教管中心。

將師德師風建設工作覆蓋到學校每一個崗位、每一位涉教職工，將保安人員、食堂工勤人員與學校其他教職工同管理同考核，與此同時，我校還根據區教育科技局的安排，對食堂工勤人員、保安人員開展了政治審查和法治警示教育。

3.邀請師德師風監測員定期與不定期到校開展監測，形成師德師風監測報告上交教管中心。

二、存在的問題

1.個別教師存在思想松懈現象，沒有將師德師風建設提升到一個高度，對學校安排的一些工作持敷衍塞責現象，與學校安排部署不同步。

2.由于本期我校臨近的村--長春堡鎮王豐村進行道路擴建，施工方對道路進行封閉施工，給我校教師上下班帶來了嚴重影響，導致我校教師有因堵車而遲到現象，施工方施工要進行到20__年6月底，而此路又是我校教師出入的必經之路，一定程度影響了我校教育教學。

三、整改措施

1.進一步加強對干部職工思想教育，將師德師風工作與學校其他中心工作同安排、同部署、同考核。

2.告誡教師，盡早安排自己的出行時間，遇王豐封路堵車時，與本班搭班教師調換課程，進一步維持學校正常教育教學秩序。

師德師風教育工作總結篇3

作為一名教師，在其任，謀其職，責任重大。作為一名教師不僅要教好書，還要在各方面以身作則，率先垂范。在這次全縣開展師德師風的學習活動中，我更深深的感到，一個具有良好師德師風的教師會對受教育者產生多么大的春雨潤無聲式的影響，甚至可以使他們終身都感到受益匪淺。作為一名光榮的人民教師，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德。師德師風教育活動正是改善教育發展環境，轉變教育系統工作作風的內在要求，也是促進教育事業健康發展的有力保證。因此，把師德師風學習列入校本研訓的工作議程，確定具體的實施步驟及工作措施。

具體工作：

1.誠信立教，首先要做到淡泊名利，敬業愛生，在為人處事上少一點名利之心，在教書育人方面多一點博愛之心;

2.創新施教，要做到以人為本，因材施教，同時要不斷加強學習，與時俱進，學習先進的教學理念和方法，更新教育觀念，掌握先進的教學技術和手段。

3.加強組織領導，落實責任。

個人思想及工作方面

1.選擇教師這個職業，首先，需做到愛崗敬業。熱愛教育事業，要對教學工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創新，無私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰自己，超越自己。其次，我不斷加強政治學習，不斷提高政治素養。

2.嚴格要求自己，奉公守法，恪盡職守，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業，為人師表。“為教育事業奮斗終身的獻身精神，”把忠誠于人民的教育事業，看成最高美德，時時激勵我，要像蠟燭一樣，燃燒自己，照亮別人

3.工作上勤勤懇懇、兢兢業業，服從領導，不打折扣，認真、完成學校領導交給的各項工作任務，并用“學為人師、行為示范”的要求來約束自己，做家長認可，學生喜歡，學校放心的“三滿意”教師。

作為教師的四大支柱：有豐厚的文化底蘊支撐起教師的人性，高超的教育智慧支撐起教師的靈性，宏闊的課程視野支撐起教師的活性，遠大的職業境界支撐起教師的詩性。

存在問題及相關分析

1、教學理論知識水平不夠，學習起來不深入。平常時間沒充分利用，有關教育教學的書籍看的很少。有時理論學習過后，不能及時做深入內化，加強實踐、鍛煉，以至于記得快、忘得也快。

2、教學中，我能夠詳細、準確的把握教材，一般不出現的知識性錯誤。但對于教材深處的挖掘不到位，力度不夠，沒把握好知識的擴散和外延。課本淺顯的知識注意的比較準一些，自己鉆研的勁頭兒還不夠，付出的精力還不多。

實施措施

1、理論學習是頭戲，提高自身素質是關鍵。

2、教學中要刻苦、積極鉆研。

3、關愛學生，以學生發展為重。

4、努力做到向課堂要質量、要效率。虛心向有經驗的教師請教、學習，和他們共同鉆研教學，做到共同進步，協作互助。

師德師風教育工作總結篇4

本學期我所面對的仍然是朝氣蓬勃，有思想，有感情，自我表現欲強的三年十一班學生，所以一個學期下來給我最最強烈的體會是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的個性發展;要有強烈的前瞻性;工作更要細致的落實到位，只有這樣才能使學生在班上健康全面發展，現將本學期工作總結如下：

一、強化思想教育

1、本學期定期召開主題班會和隊會。認真組織學生參加每周一的升國旗活動。

2、為紀念“三八”國際勞動婦女節，讓全體學生度過一個健康、和諧、快樂、溫馨、難忘而有意義的節日，開展了以“幸福在身邊”為主題的感恩教育活動。

3、為使學生在突發事件中緊張有序、及時有效地撤離事故現場，減少、避免傷害事故發生，培養學生的自我防護能力，認真組織學生參加了學校舉行的師生緊急情況疏散演習。

4、開展了第九屆校園讀書節活動，林琳和王奕開在學校舉辦的“我愛背古詩”比賽中分別獲得了“校園古詩王”和“冠軍”稱號。

5、第八個全國防災減災日，積極組織學生收看了政教處利用中午午休時間播放的在教室內觀看防火、防盜、防雷雨安全教育片。既避免學生因下雨在室外活動發生危險，又學到了安全知識，再一次提升了學生的安全意識，將安全工作落到了實處。

6、對學生進行夏季防雷雨和防溺水教育，并通過《致家長一封信》的形式進行宣傳和普及。讓每個家庭及社會都要對孩子溺水事件加以關注，普及救生知識和自救方法。

二、以身作則，為人師表。

班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者。班主任因為每天和學生接觸的比較多一些，因而教育責任更重一些。所以班主任的一舉一動，都將對學生產生較大的影響。俗話說：“身教重于言教。”老師的外在行為表現對學生具有一種榜樣和示范的作用，會對學生產生潛移默化的影響，尤其是對辨別能力、自控能力較差的低年級孩子，影響尤為突出。因此，在平時與學生相處的時時刻刻，我都嚴格要求自己，做到“要學生做到的，老師先要做到”。比如，要求學生做到隨撿，在平時，我看到地上有紙屑時，總是彎下腰去撿起來，我發現，那些近旁的學生看到我這樣做之后，也在地上搜索是否有紙屑了。教育學生講文明懂禮貌，那么我也會主動跟學生問好，說謝謝你之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。這樣的一種正面影響一定能有益學生的發展。

三、讓學生展示自我樹立自信

三年級學生活潑好動，好表現自己，在多種多樣的活動中，能夠讓他們更加迅速快樂地成長。在班級中，我努力搭建學生展示的舞臺，把學生自己做的作品和手工，讓學生自己選取比較好的展示到展示臺上，讓更多的孩子和家長能夠看到。不僅展示學生各方面的才能，而且發展了學生的個性。此外利用班會開展一些小活動，諸如：查字典比賽，成語接龍，童話故事比賽等來益智身心，鼓勵孩子為大家表演，增強自信。

四、培養良好的班集體

班集體是培養學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷。集體活動，最能培養學生的凝聚力、集體榮譽感。我帶領學生積極參加學校的各項活動，每天一大早，我總是比學生早到校，提前把教師打掃干凈，課間發現教室有紙片，主動撿起來，給學生做表率，這樣，學生不僅養成逐步養成熱愛勞動的好習慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。逐步形成一個健康向上、團結協作的班集體，在各項比賽中均取得較好成績。

五、經常家校溝通

學生的教育離不開老師和家長的共同協作，因此，經常與家長取得聯系是我們的責任，也是義務。學生在家中的表現只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現也應及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學期中，我利用家訪這一平臺，主動與家長們保持聯系，將一些孩子的表現通知家長，共同商量對策，也利用家長接送學生的時間多和家長交流，多方面的了解學生在家的情況及其各方面的表現。

總之，只要我們心中是真誠地為學生，為學生的健康成長而付出，端正自己的工作態度，一切都為提升學生生命狀態為出發點，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中更出色。

師德師風教育工作總結篇5

本學年在上級領導的正確領導下，在校長的嚴格要求和垂范下，我在思想、師德和教育教學行為上表現良好。反思得失，糾錯正行，現對本學年個人的師德師風總結如下：

一、工作情況

1.教育教學。本學年我擔任五年級班主任和五年級語文、英語、科學教學工作，及五年級美術等教學工作。作為班主任，我嚴格執行學校的規章制度，努力培養學生的學習興趣，采取多種辦法幫助學生養成良好的學習習慣，創設良好的班級學習氛圍。對于懶惰貪玩的學生，采取“互幫互監”模式，我時刻關注他們，以身作則，及時指導幫扶。愛護每一位學生，公平對待每一位學生，尊重學生，客觀對待學生的個體差異，耐心教導。無體罰學生的事情，嚴格遵守收費制度，無任何違規收費現象。本學期結束，每位學生學習能力都有不同程度的提高，學習態度有了明顯的轉變，班風正，班級凝聚力強。教學工作中，我能按時到崗，靜下心來，認真上好每節課，嚴格要求自己，無遲到和曠工現象，盡量不請假，盡心盡力干好本職工作。

2.積極服從學校安排，搞好扶貧攻堅工作。及時按照上級組織要求做好數據的收集、整理工作，多次家訪，真實了解貧困生家庭困難，與貧困學生家庭成員溝通，傾心做好包扶家庭貧困學生的思想轉變、學習輔導工作。

3.心系學校，有主人翁意識。工作中，主動做一些力所能及的其他事務，不斤斤計較。

4.安全方面，我時刻提醒自己，警鐘長鳴，本學年度在我工作范圍內無不安全事故發生。

5.穿著整潔，關愛學生，為人師表，工作生活中，我嚴以律己，時刻不敢忘記自己師者的身份。

二、存在的不足

1.教育工作是一項常做常新的工作，我缺少積極探索、勇于創新的精神。不善于發現總結，思想上有些懶散，上進心不強。

2.學習力度不足。工作之余，沒有利用閑散的時間學習專業知識，進一步提高個人的業務水平。

3.實踐中，獲得的經驗、啟發、新的發現，不能及時總結積累，形成文本性材料，資源白白浪費流失，個人業務素質停步不前。

三、工作愿景

面對自己的成績與不足，我將在以后的工作中，端正思想，明確工作目標，勤奮上進，努力拼搏，既不驕傲自滿，也不妄自菲薄，腳踏實地地干好本職工作。努力提高個人業務素質，力爭在新的學年里再上一個新臺階，力爭做一名領導放心，同事信任，學生愛戴的“四有”好老師。

師德師風教育工作總結篇6

春回大地百花香，千株萬朵競相放。百鳥歡歌柳葉青，萬紫千紅爭芬芳。在春的召喚聲中，九江晨光中學領導經過精心準備，在上一周召開了師德師風教育動員大會，在動員大會上，李校長作出了重要講話，他肯定了學校在辦學中所取得的輝煌成績，同時強調在教師中開展師德師風教育活動的意義，向學校教職工提出了加強師德師風修養，不斷學習，不斷創新，完善自我，追求卓越的殷切希望。

教師是人類靈魂的工程師，學校是一片圣潔的沃土，在師德師風的學習活動中，我認真學習領會十二屆二次會議精神，學習各級關于教育教師工作的重要論述，作為教師要在日常教學生活中發揮模范表率作用，注意自己的行為舉止，言談風貌。教師的一言一行對學生都起著潛移默化的作用。我作為一名語文教師兼班主任，工作在這個優秀的學校里，深感自己的責任重大---師德的好壞，不僅影響著學生，影響學校，甚至影響整個社會，整個國家!

一、教育觀念更新：

新課程理念是使我們教師成為學生學習的合作者、引導者和參與者。教學過程為師生互動共同發展的過程。教學課程是師生共同開發課程、豐富課程。課程變成一種動態的、發展的、富有個性化的創造過程。師生要在愉快、和諧的氛圍中互相學習、互相進步。教師現在不僅僅是“傳道授業解惑”，更為重要的是要傳授給他們自主學習的方法和做人的道理。

二、對待學生真誠：

一直以來我都真誠的對待每一位學生。無論是在課堂上還是課余時間，我都時刻注意學生的思想動態，做到及時發現及時糾正，從未傳播過對學生有害的思想。對學生我總是努力做到動之以情，曉之以理，和學生心心相連，尊重學生的個體差異，努力做到在關愛與嚴格要求學生上把握好分寸。在工作中，從來沒有體罰和變相體罰過學生。在教育教學過程中我能夠愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待每個學生，對學生嚴格要求耐心教導，保護學生的合法權益，促進學生全面、主動、健康發展，無諷刺、挖苦、歧視、體罰和變相體罰學生的現象。

三、教育教學嚴謹：

認真鉆研文本教材，不斷學習新知識，不斷地自我充電，改進教育教學方法，提高教育、教學水平。謙虛謹慎，尊重同事，相互學習、相互幫助、堅守高尚情操，發揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣的影響。

四、工作方法得當：

在工作中，能夠積極學習各地先進的教育方法，汲取優秀教師的優秀工作經驗，采用靈活多樣的教育方法，循循善誘。尊重學生，教育引導，實現“親其師，信其道”的教學境界。引導孩子們逐漸形成優良的學習.行為習慣，成為全面發展的優秀中學生。

五、教學評價合理：

作為班主任老師，我在課上課下努力去發現學生的優點，并放大他們的優點進行表揚鼓勵。而且努力多給學生一個表達自己想法的機會，多聽取學生的意見，摒棄以教師評價為中心。在組織評價過程也要因人而異。不管是誰，不管學習成績如何，只要參與學習就能得到肯定與表揚。

六、思想道德風尚：

作為一名教師，我能自覺抵制社會不良風氣，不對學生進行有償補課和收取額外的報酬。與家長交往中不收禮，不吃請客，不叫家長辦事，不進行有償家教。

七、日常生活操守：

在日常生活中，特別是自己處于公共場所，時刻提醒自己是一名人民教師。注重自己的一言一行，有文明有修養，具備一個優秀的人民教師的偉大形象。能遵守社會公德，衣著整潔得體，語言規范健康，舉止文明禮貌，做文明公民，使自己的形象無愧于人民教師的稱號。

通過師德師風活動學習和反思，我更加認識到工作中的不足與差距，今后的工作中我將努力做到:

1、認真學習教育教學理論，積極參加學校教育部門有關學習活動，把時間用在業務鉆研上勤勞苦鉆，精益求精。

2、加強專業知識學習，虛心求教，探索教學理論，改進教學方法。

3、認真管理好班級，工作更主動、積極。團結互助，發揚奉獻精神!給學校、給社會、給人民交一份滿意的答卷!

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