科目一(1-4)

(資料圖)

1.下列選項中表述的內容，不包含在“人類的發展離不開物質資料的生產”中的是( )。

A.沒有物質資料的生產，人類無法發展

B.有了物質資料的生產，人類就可以發展

C.若想人類發展，物質資料生產必不可少

D.除非人類不發展，否則需要物質資料的生產

2. 找規律，填數字是一項很有趣的活動，特別鍛煉觀察和思考能力。按照“2=4,3=12,4=48”的規律。下列選項中應填入“5=( )”中的是( )。

A.240

B.280

C.320

D.360

3. PowerPoint 2010的各種母版與占位符對應正確的是( )。

A.幻燈片母版：標題區、對象區、日期區、頁腳區、數字區

B.教輔服務包母版：頁眉區、頁腳區、對象區、日期區

C.備注母版：頁眉區、頁腳區、備注文本區、對象區、日期區

D.教輔服務包母版：日期區、標題區、備注文本區、對象區、頁腳區

4. 閱讀理解

材料：

馮友蘭先生有個提法：“照著講”和“接著講”。馮先生說，哲學史家是“照著講”，例如康德是怎樣講的，朱熹是怎樣講的，你就照著講，把康德、朱熹介紹給大家。但是哲學家不同。哲學家不能限于“照著講”，他要反映新的時代精神，他要有所發展，有所創新。馮先生叫做“接著講”。例如，康德講到哪里，后面的人要接下去講，朱熹講到哪里，后面的人要接下去講。

人文學科的新的創造必須尊重古今中外思想文化的經典創造和學術積累，必須從經典思想家“接著講”。

“接著講”，從最近的繼承關系來說，就是站在21世紀文化發展的高度，吸取20世紀中國學術積累的成果，吸收蔡元培、朱光潛、宗白華、馮友蘭、熊十力等學者的學術成果。對中國美學來說，尤其要從朱光潛接著講。之所以特別強調朱先生，主要是因為他更加重視基礎性的理論工作，重視美學與人生的聯系。朱先生突出了對“意象”的研究。這些對把握未來中國美學的宏觀方向都很有意義。宗白華先生同樣重視“意象”的研究，重視心靈的創造作用。他從文化比較的高度闡釋中國傳統美學的精髓，幫助我們捕捉到中國美學思想的核心和亮點。他的許多深刻的思想可以源源地啟發今后的美學史、美學理論的研究。

學術研究的目的不能僅僅限于搜集和考證材料，而是要從中提煉出具有強大包孕性的核心概念、命題，思考最基本、最前沿的理論問題。從朱光潛“接著講”也不是專注于研究朱光潛本人的思想，而是沿著他開創的學術道路，在新的時代條件、時代課題面前做出新的探索。每一個時代都有自己的學術焦點，這形成了每一個時代在學術研究當中的烙印。“接著講”的目的是要回應我們時代的要求，反映新的時代精神，這必然推動我們對朱光潛、宗白華、馮友蘭等前輩學者的工作有所超越。

(摘編自葉朗《意象照亮人生》)

問題：

(1)請簡述文中“照著講”的意思。

(2)簡要分析當代中國的人文學科應該怎樣“接著講”?

科目二(5-10)

5. 個體的心理發展在某些年齡會因為持續發展的積累而出現某種心理特質的突發性變化或出現新的心理特征，這體現出心理發展的( )。

A.定向性與順序性 B.連續性與階段性

C.不平衡性與差異性 D.質變性與量變性

6. 某老師認為課堂管理是教學的一部分，課堂管理本身可以交給學生一些行為準則，促使學生從他律走向自律，使學生逐步走向成熟。這主要說明課堂管理具有哪一項功能?( )

A.維持功能

B.導向功能

C.發展功能

D.調節功能

7. ( )的目的在于把測驗成績作橫向比較，指出每個被測對象在某一參照群體中的相對地位的高低。

A.標準參照測驗

B.群體參照測驗

C.常模參照測驗

D.團體參照測驗

8. 皮亞杰認為2-7歲的兒童是處于( )。

A.感知運動階段

B.前運算階段

C.具體運算階段

D.形式運算階段

9. 課堂里某種占優勢的態度與情感的綜合狀態被稱為( )。

A.集體凝聚力

B.課堂規范

C.人際關系

D.課堂氣氛

10. 中學生記憶發展的特點(簡答<中學科目二>)

相關推薦：2023教師資格證考試每日一練第112期答案

考試題庫：[各地區試題] [模擬試題] [強化訓練題] [每日一練]