【留美學子】第3051期
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3歲因自閉癥被欺凌，11歲讀碩士逆襲成“天才少女”！她的父母做對了什么？
如果孩子是天才，該怎樣才會不被埋沒呢？墨西哥一對父母就遇見了這個問題。他們是生活在低收入社區的普通人，卻生出了智商高達162的女兒，甚至高于愛因斯坦和霍金的160（普通人的智商約在80-120之間）！
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女孩兒名叫阿達拉（Adhara psamurez Sánchez），出生于2011年。阿達拉5歲讀完小學，6歲讀完初中，8歲完成高中課業，11歲就獲得了系統工程學士學位！
現年12歲的阿達拉，在墨西哥科技大學攻讀數學碩士學位。她對天文物理學很感興趣，同時在墨西哥國立自治大學天文研究所學習引力波和天文學課程。與此同時，她也做些科研工作。
2019年，阿達拉被《福布斯》雜志評選為“墨西哥100位最有影響力的女性之一”。
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阿達拉是當下國際知名的神童，然而她的成長并非一帆風順。相反，因為和同齡人顯著不同，她曾遭遇欺凌。她3歲被診斷為自閉癥，也多次因不能融入環境而轉學。如今能盡情展現自己的天賦，與她父母早年的家庭教育密不可分。
天才的人生經歷不可復制，不過她父母的教育理念和行為，確實值得我們關注和思考。
關注成長，耐心尋找最適合環境
母親納萊利很早就意識到，女兒阿達拉是個與眾不同的孩子。一兩歲的時候，阿達拉癡迷于玩積木，她會將積木整整齊齊地擺成一排。坐在兒童椅上吃飯時，她會不停地搖晃。如果不打斷，她能連續幾個小時重復做這些事。
到底是好事還是壞事？母親納萊利拿不準，女兒專注力很強，但在社交互動和語言交流方面似乎存在困難。
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3歲時，阿達拉入園。小朋友們不喜歡她，覺得她怪，會嘲笑她。有次，阿達拉在一個小房子里玩，其他孩子將她鎖了起來，還沖她大叫：“怪物，怪人！”這一幕剛好被母親納萊利看到了，她心疼不已。
老師也不喜歡阿達拉，經常向母親告狀：“阿達拉在課堂上睡覺，不守紀錄……”
孩子是最敏感的。阿達拉在幼兒園呆了一段時間后，就非常排斥去學校。她沒有玩伴，不受老師關注，還不斷被周圍的人取笑，那里的一切都讓她感到陌生和沮喪。
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母親覺得可能是這家幼兒園不適合孩子，因此很快讓女兒轉學。但接連轉了3所學校，情況都類似。老師反饋阿達拉無法融入集體，經常在數學課上睡覺，根本不聽課，也無法完成作業。
母親很納悶，為什么阿達拉上數學課會睡覺呢？女兒在家明明很喜歡數學呀，她會自學代數、化學等，甚至記住了元素周期表。那些可都是超過他們年齡段太多的知識呀。
很長一段時間，阿達拉都不快樂，甚至有抑郁癥的征兆。母親決定帶她去看心理醫生，結果阿達拉確診患有阿斯伯格綜合征，那是屬于自閉癥譜系障礙的一種。
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心理醫生和阿達拉接觸了幾次，覺得孩子非常聰明，給母親提了一個建議：“或許，你應該送孩子去‘兒童天才學校’看看。”
兒童天才學校（Center for Attention to Talent），是墨西哥的特殊教育體系，是由政府主導，學校和地方機構共同參與，旨在多維度地選拔具有某些特殊天賦的天才兒童。
母親帶阿達拉去了。在那里，專業人士給阿達拉測試了智商，結果震驚所有人：她的智商竟然高達162！比愛因斯坦和霍金都要高2分！
母親這才明白，女兒之所以會在課堂上睡著，或許是因為那些知識太簡單了。
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悉心陪伴，接納女兒的成長節奏
在兒童天才學校，阿達拉得以按自己的節奏學習。那段時間她很快樂，不過學校收費不菲，阿達拉家經濟條件又一般，所以她很快又輟學了。
這段經歷給她指明了方向。回到家后，阿達拉開始參加遠程網絡課程，她展示了極強的學習能力，5歲讀完小學全部課程，之后用1年讀完初中，8歲已掌握高中全部知識。
阿達拉的朋友很少，她不擅長與人交往，總是沉浸在自己感興趣的世界里。父母也并不強迫她，任由她探究自己感興趣的事物。
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除了自閉癥，阿達拉還患有癲癇。有次癲癇發作，她甚至昏迷了3天。
父母帶她去治療，有個醫生是霍金的粉絲，辦公室中掛了好多與霍金有關的畫像及作品。阿達拉看到后認識了霍金，并初步了解物理與太空的魅力，從那以后也開始癡迷天體物理學。
父母一如既往地支持她，給她買了很多物理學專著來看。
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除了學習，父母也留意一些社會競賽活動，不過因為是外行，也鬧了不少烏龍。有一次，他們給女兒報名了墨西哥國家理工學院的UNAM計算機競賽。那原本是面向成年人的比賽，不過阿達拉并沒有膽怯，大膽參賽并公開發表了自己對天體物理的看法。
阿達拉的言論引發強烈關注，后來受到蒂華納市政藝術與文化研究所(IMAC)邀請，登臺演講與黑洞有關的知識與看法。經媒體報道后，她迅速在墨西哥走紅。
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后來，美國亞利桑那大學校長在網上看了她的演講，認為她是不可多得的人才，親自給她發邀請函：“我們學校有許多優秀的空間科學項目，學生有很多機會與世界領先的專家并肩工作。如果你愿意，請聯系我們的天文學老師。”
美國亞利桑那大學，擁有最好的行星科學專業，他們提出的太空探索計劃曾得到美國宇航局的認可。他們甚至愿意提供全額獎學金，不過阿達拉因為簽證問題暫時推遲了。
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阿達拉后來留在墨西哥讀大學。她在墨西哥CNCI大學（Universidad CNCI）讀系統工程專業，并在11歲順利拿到學位。后來又到墨西哥科技大學（Technological University of Mexico）攻讀數學碩士學位。
現年12歲的她，已經在做別人20多歲才可能去做的事情。
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尊重夢想，為女兒未來保駕護航
阿達拉已開始科研工作，由于自己飽受自閉癥和癲癇的折磨，所以她在嘗試研發一款智能手環：特殊兒童戴上手環后，可以追蹤內心情緒波動，從而達到預防癲癇和驚恐發作的目的。
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阿達拉最喜歡的還是天體物理學。她正在學習外語，希望將來能去美國亞利桑那大學學習行星科學。與此同時，她也接受墨西哥國立自治大學天文研究所的邀請，正在學習引力波和天文學相關課程。
她最大的夢想成為科學家和宇航員，能夠去美國航空航天局（NASA）工作，如愿登上太空，去火星進行實地探索。
墨西哥航天局也和阿達拉有合作，經常邀請她上臺演講天體物理學，向青少年推廣太空知識。談起自己熱愛的領域時，阿達拉的臉上總是掛著燦爛的笑容。
有時候，她覺得這是一種宿命，她的名字原意就是大犬座第2亮的恒星弧矢七。
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阿達拉將自己的故事寫成了一本書，名字叫《不要放棄》（Don’t Give Up），希望能夠鼓勵其他患有疾病或遭遇欺凌的孩子。她在墨西哥的影響力越來越大，入選福布斯“墨西哥100位最有影響力的女性”。
今年4月份，她還登上了國際高端女性時裝雜志《瑪麗嘉兒》（Marie Claire）的封面。照片中的她一襲黑衣干脆利落，眼神堅毅，對未來充滿信心。
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阿達拉目前在準備一個重力測試。如果通過，她就能與美國宇航局的一個機構合作，這家機構支持年輕科學家飛向太空。
如果一切順利的話，她可能會在17歲登上太空，也會成為第一個飛向太空的自閉癥患者。
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孩子找到方向，父母無疑是最開心的。阿達拉外出參加會議時，母親都會跟著，默默照顧她的衣食住行，關注她的心情波動。對于一個母親來說，孩子平安健康，并能找到自己的路，就是最大的幸福了。
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她的父母做對了什么？
一個自閉癥孩子，能夠12歲讀碩士、做科研，這固然是她天賦異稟，但也少不了父母的助力。天才成長不可復制，不過她父母的經驗，對于大多數普通家庭也同樣適用。
1.尋找最適合孩子的環境
當孩子不適應傳統教育時，嘗試提供其他環境。對于阿達拉來說，兒童天才學校就是她通往新世界的大門。在那里，她得到了認可。豐富又靈活的教學經驗，讓她少走了許多彎路。
2.聽從專業人士的建議
孩子身體或心理出現問題時，一定要向專業人士尋求幫助。建議阿達拉去兒童天才學校的醫生，無疑是最早意識到她超高天賦的人。正是醫生的建議，才讓她和父母真正找到方向。
3.接納孩子的成長節奏
離開兒童天才學校后，阿達拉有一段時間是在家學習的。遠程教育需要更多的耐心和陪伴，父母接納了孩子的節奏，沒有強迫她融入傳統教育方式，因此阿達拉得以充分發揮超強的學習能力。
4.揚長避短，允許孩子做自己
阿達拉至今不擅長與人交際，她的世界里天體物理學是最重要的。父母沒有強迫她去交朋友，只是默默守護和幫助她。他們也不知道未來會怎樣，但允許孩子做自己就是父母最大的負責。
5.給孩子尋求展示自我的機會
父母幫阿達拉報名計算機比賽，雖然陰差陽錯報成了成人的，卻讓孩子一舉成名，并因此獲得名校青睞，有機會展示自己的才學。機會不會從天而降，而是需要自己去發現和創造。而孩子年齡小時，父母需要幫助她們尋求機會。
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阿達拉的未來到底會怎樣，我們暫且不得而知。不過，她的父母真的做得很好，用普通人的力量，托起了一個天才的成長。
這其中，最讓人感動的是陪伴的力量。即使最困難的時候，他們也沒想過放棄，給了孩子足夠安全和溫暖的成長空間。這就是家庭教育最大的成功吧。
石霖，英說作者，文字客，繪本控，執著寫字，簡單生活。
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