孩子的成長離不開家庭教育、學校教育、社會教育三個方面，而家庭教育是一切教育的基礎。

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家長是家庭教育的主體，是孩子的第一任老師，是永不退休的班主任。

聰明的家長應該從深切智慧的愛出發，密切與孩子接觸，發現和挖掘孩子的優點，用心去點亮孩子的自信，用自信去點亮孩子的生活。

家庭教育課程學習

①尊重孩子：讓他成為更好的自己

家長要尊重孩子的主體性。孩子是一個獨立的個體，家長不是設計師，不能急功近利，不能按照自己的想法來設計孩子的路，如果一定要教育，就教孩子勇敢地做自己，主動地承擔責任。要多關心孩子的感受，教育本身就是以人為本的，要做到不攀比，不強求，做孩子的知心朋友，與他們一起成長進步。

家長要尊重孩子的個體發展。作為父母，我們習慣于比較，“看看別人家的誰誰”；習慣于追隨，看別人學鋼琴、讓自己孩子去學，看別人學籃球，給自己孩子去報；習慣于凌駕于孩子的意志之上，指揮孩子按照自己的意愿去做，卻沒有蹲下身來，真正去了解孩子希望做什么。一個孩子的健康成長，跟家長與孩子的良好關系息息相關，家長要放開視野，考慮孩子學習、成長的內驅力，找到激發孩子成長的關鍵點。

教育家盧梭曾言：“要尊重兒童，不要急于對他作出或好或壞的評價”。世界上沒有兩片相同的葉子，每個孩子都是不同的個體，我們要尊重孩子，尊重成長規律。

懂比愛更重要，家庭教育

②培養孩子：讓他有熱愛生活的能力

家長要培養孩子的全面發展。在評判孩子成長的標準上，不妨更多元些、包容度更大一點。不要只揪住孩子的文化成績，更要培養孩子好的習慣、優良的品質、生活的技能技巧。而是應該給予孩子更多的學習機會，體驗機會，選擇機會。

家長要關注孩子終身發展。“父母之愛子，必為之計深遠。”要有長遠規劃，培養孩子熱愛學習，終身學習，活到老學到老的良好習慣。要從小培養孩子提高抗逆力，心理彈性和韌性增強了，精誠所至，金石為開，櫛風沐雨，玉汝于成。從長遠看，一定有利于孩子身心健康發展。

讓興趣愛好從小生根發芽。“興趣是最好的老師”只有從興趣出發，才能讓孩子樂學。每個孩子都有他自己生長節奏，有的發展快點，有的慢點，但最終大多會開花結果，父母應靜下心來陪伴孩子，在陪伴過程中發現孩子某種興趣。然后因勢利導地提供支持。

一賦一涵家庭教育

③合理化目標：讓他前進之路更明亮

家長要確立適當的目標，不要給自己和孩子過大的壓力，不一味的追求速成，而是有計劃，有步驟，有方法的對孩子進行潛移默化式的教育。將目標降到與孩子的當前水平和兒童發展水平相匹配，通過行為觀察記錄，看到孩子的認知困境和能力困境，調整每一周的行為目標，建立能力方法體系，以幫助孩子達成發展目標。

只有父母先放下無處安放的焦慮，才能成就一個身心健康的孩子。在未知面前，焦慮只能增加痛苦和煩惱，讓大人和孩子都疲于奔命，痛苦不堪。慢慢改變自己，不要焦慮，不能讓家長的焦慮壓垮孩子。

在家庭教育中，言傳身教勝于苦口婆心，耳濡目染勝于耳提面命。父母是一個無法提前上崗的職業，并且沒有退出重來的機會，好的親子關系也是一場心靈的救贖，陪同孩子一同成長。一起去看世界，看眾生，一起面對困難和挑戰，一起經歷失敗和挫折。和諧的親子關系是家長與子女共同的成長與提升。我們在陪伴孩子長大的同時，我們也是在不斷的受教育，不斷地進步。

生而有涯，學而無涯，家長要做好孩子人生領悟的引路人。父母的光芒決定孩子的高度和溫度。家長好好學習，孩子才能天天向上。家庭是習慣的學校，父母是習慣的老師。尊重孩子的天性，陪伴孩子一起成長，是家長給孩子最好的禮物。

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一賦一涵家庭教育

一賦一涵家庭教育以對人性的深入認知為切入點，以了解先天發展規律為基礎，以遵循后天發展變化為條件，為孩子量身定制精準、高效的整體咨詢方案；以打破家長對自我、對孩子、對教育的認知為依托，開設落地類“初、中、高級人生規劃師”系列家長課程。

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