傳媒是指傳播信息和獲取信息的手段與方式。我們每個人的日常生活，都被浩如煙海的信息圍繞，人類利用圖書、報刊、廣播、電視、網絡等形式進行廣泛的交流，獲得信息、傳播思想、交流情感。隨著社會的不斷發展，人們對信息的流動提出了更高的要求，傳媒領域正在發生著迅速而巨大的變化。

傳媒行業成為當今世界增長最快的行業之一，政府、各類媒體以及影視公司等，都對傳媒專業的學生有較大的需求量。一直以來，傳媒類專業都是許多學生出國留學的選擇，學生通過學習傳媒類專業，可以收獲豐富的知識、廣闊的視野以及就業時更好的前景、更多的可能性。

本文原載于《留學》雜志總第218期

(資料圖片)

文_趙宇豪

設計_劉仕悅

專業分支

傳媒領域涵蓋的范圍十分廣泛，專業中各學科的交叉與融合使得專業的邊界相對模糊。學生在學習傳媒學科的過程中，需要接觸新聞與傳播理論、傳媒技術、內容生產、產業管理等多種知識，學生可以根據自身特點，較為自由地選擇具體報考的專業以及就業方向。傳媒并不是一門“純文科”，而是具有代表性的文理兼收學科。國內外不少院校，已經緊密地將傳媒與計算機等學科結合起來，開設聯合培養的實驗班，培育綜合性人才。此外，傳媒類專業與國際關系、法學等專業的融合，也已進行了多年的摸索。傳媒類專業包含的學科主要有以下幾?種。

新聞學（Journalism）

新聞學是研究新聞事業和新聞工作規律的科學。新聞學以新聞現象作為研究對象，研究的重點是新聞和社會的關系，探索新聞的產生、發展的特殊規律和工作基本要求。它研究的內容是新聞理論、新聞史和新聞業務。新聞學的中心議題是：客觀社會的諸條件對人類新聞活動的決定、支配作用以及新聞活動對社會的反作用。

傳播學（Communication）

傳播學是研究人類傳播行為和傳播過程發生、發展規律以及傳播與人和社會的關系的學科。傳播學研究人類如何運用符號進行社會信息交流，它具有交叉性、邊緣性、綜合性等特點。傳播學研究的重點和立足點是：人與人之間如何借傳播的作用而建立一定的關系。

在國際范圍內,傳播學研究大體分為兩大學派：以美國為中心的傳統學派和以西歐為中心的批判學派。

廣告學（Advertising）

廣告，顧名思義，就是廣而告之，向社會公眾告知某件事物，或為了某種目的，廣泛傳遞信息。廣告學是研究廣告活動的歷史、理論、策略、制作與經營管理的學科。隨著廣告活動的范圍日益擴大，廣告活動的形式日趨豐富多彩，廣告業務不斷增加，對廣告理論和廣告策略的研究也日益為人們所重視。

公共關系學（Public Relations）

公共關系是指組織機構與公眾環境之間的溝通與傳播關系。關于公共關系的各種定義有很多，一般指一個社會組織用傳播手段使自己與相關公眾之間形成雙向交流，使雙方達到相互了解和相互適應的管理活動，反映了公共關系是一種傳播活動，也是一種管理職能。公關行業的性質使其不可避免地與媒體之間具有密切聯系。

影視學（Film and Video）

影視學是一門涵蓋范圍很廣的學科，主要傳授廣播電視節目策劃、創作、制作等方面的專業知識，學習影視學的學生可從事的工作包括編導、藝術攝影、音響導演、撰稿、編劇、制作、社教及主持人等。根據學校特色及目標方向，開設的專業也不盡相同，包含廣播電視新聞、編導、播音主持等。

留學國家與院校推薦

相較于國內傳媒領域起步較晚、發展不成熟的情況，國外部分國家的媒體行業具有深厚的底蘊背景，傳媒類專業的教學水平也更高。美國、英國等國家擁有歷史悠久的媒體機構和院校，多年來也是傳媒領域的留學大國和優勢國。

英國

英國是世界公認的“傳媒強國”，在新聞傳播領域的歷史悠久，實力雄厚，擁有強大的文化產業、發達的傳播媒介系統。世界上第一家電視臺BBC，最早的通訊社之一路透社，全球時政脈搏《經濟學人》雜志，被聯合國教科文組織稱為“世界第一大報”的《泰晤士報》等，都是英國傳媒業的寶貴財富。學生在獲得專業教育的同時，也能得到實踐機會，在留學過程中不斷拓寬視野，顛覆對傳媒領域的刻板認識。

申請英國院校時不難發現，其專業劃分極為細致，學生可根據自身特點與興趣，在同一大類中自由選擇具體學習哪一專業。專業名稱常常由多個詞條組成，展示了每個專業的多元性，不同專業在學生培養過程中兼顧共性與個性。

在課程設置方面，英國院校兼顧理論與實踐。歐洲是傳播學批判學派的發祥地，以法蘭克福學派為代表，其思想對傳媒、政治、文化、商業等領域都有深遠影響。英國院校在傳媒專業課程設置時，對理論與規律加以強調，讓學生知其然，也知其所以然。學生在學習過程中，并非盲從思想與規律，而是對其亮點和局限性進行分析，充實自己的頭腦。在實踐方面，根據具體學科不同，學生須進行文化產業年報分析、采訪、數據分析等，從第一手資料中受益。

英國院校在傳媒專業的教學方法上也形成了自己的特點。Key Debates、Seminar等課程形式要求學生不僅汲取知識，還要分享、交流、表達，通過課前的充分準備與課上的各抒己見，將知識吃透，并形成自己的思想。教學的過程并非單向傳遞，而更像是雙向的溝通交流。由于學生來自世界各地，文化多元性強，很多英國教師在不斷增進自己對學生國家的了解，并設置相應的議題，讓學生在學習過程中更有親切感。在論文的創作過程中，教師與學生交流的次數、時長等都有嚴格要求，學生需要完全依靠自己制作出滿意的作品。

英國的倫敦政治經濟學院、倫敦國王學院、拉夫堡大學的傳媒專業在QS、THE、軟科三大排名榜單中，都位列前十。除此之外，倫敦大學學院、華威大學、蘭卡斯特大學、利茲大學、卡迪夫大學、愛丁堡大學、謝菲爾德大學、倫敦大學金史密斯學院等院校都是傳媒領域的名校。因為各大排名榜單側重點不同，學生可根據自己的追求（科研實力、校園環境、就業前景等）靈活選擇申請的學校。

美國

美國的傳媒教育的目標在于培養有批判性思維、分析推理能力和解決問題能力的學生。背景知識文化、實務能力的培養、新聞倫理道德與相關法律法規的介紹都是教學的重點。

自由主義、專業主義以及完善的“傳媒”人格，都是美國傳媒專業重視的內容。在美國學習傳媒，學生擁有較大的自主權，選修課程的數量眾多，學校以綜合性、漸進式的方式，讓學生的積極性和自主性得到充分發展。一些學校為學生推出的“個人定制課程”可以讓學生在廣泛涉獵的同時尋找專長。

在傳媒領域，美國對于實際操作也有很高的重視程度，其研究更注重經驗和實證。相較于分析現存社會體制是否合理，美國的學者更重視維護與改進現存社會體制及其功能。在方法上堅持經驗性的實證研究立場，在方向上堅持實用主義的研究目的，在指導思想上則堅持多元主義的社會觀。

在教學過程中，美國院校大力引入新媒體教學手段，新型設備及數據庫的應用為教育帶來直觀和便捷的體驗。其教學和實踐過程則不斷革新，通過先進的教學方式、社會化的學習環境培養學生。

大部分的美國院校都開設了自己的新聞或傳媒學院，其中不乏傳媒界的世界名校。哥倫比亞大學作為普利策新聞獎的誕生地和頒獎地，在全球負有盛名。位于紐約曼哈頓的哥倫比亞大學在地理位置上也有得天獨厚的條件；西北大學麥迪爾新聞學院是由美國著名的傳媒巨人、芝加哥先驅論壇的創始人約瑟夫·麥迪爾捐助，于1921年成立的，在新聞領域培育出許多人才，有超過30名普利策新聞獎得主。西北大學所處的芝加哥是美國的新聞傳媒中心，報社、電視臺、電臺等資源豐富。密蘇里大學是第一個開設新聞學碩士和博士學位的美國大學，研究方向廣泛，畢業生就業率和起薪方面都在美國高校中名列前?茅。

除此之外，南加州大學、波士頓大學、得克薩斯大學奧斯汀分校、佛羅里達大學、斯坦福大學等諸多院校在傳媒領域都有很強的競爭力。

其他國家。除了英美以外，澳大利亞、加拿大、荷蘭等國家在傳媒領域也有不錯的實力，是傳媒專業留學的合適選擇。

澳大利亞

報業大亨默多克就來自澳大利亞，新聞集團也是從阿德萊德起步，在三四十年間發展為傳播媒介帝國。澳大利亞的傳媒專業特別強調學生在行業內積累實習經驗，整體傳媒體系比較完善。

院校推薦：悉尼大學、新南威爾士大學、墨爾本大學等。

加拿大

加拿大大學的傳媒專業多開設于文學院里，只有部分大學設立傳媒學院或者新聞學院。有的學校只開設新聞專業，有的學校會更注重文化交流或修辭方面的人際傳播，還有的學校只涉及媒介方面的學習，如電臺電視或通信等專業。

院校推薦：多倫多大學、麥吉爾大學、英屬哥倫比亞大學、卡爾頓大學等。

荷蘭

阿姆斯特丹大學，一直是世界上傳播科學和媒體研究領域的佼佼者,常年在各大學術榜單上排名第一。QS排名顯示，新加坡南洋理工大學、蘇黎世大學、維也納大學等都在傳媒領域擁有很強的實力。廣闊的視野是傳媒人才必備的技能，不同國家、不同文化、不同學校都能帶來寶貴的財富。

來源：《留學》雜志總第218期，圖片來源于網絡，如侵刪。

編輯：劉煜

統籌：劉潔

終審：姜乃強