在行測片段閱讀題目中，大家經(jīng)常會覺得，主旨觀點的主旨很難找，作者的心思很難猜。尤其遇見文段中主旨不明顯的題目，更是需要我們揣摩作者的小心思，明確作者意在說明什么。如何揣摩隱性主旨中作者的那些小心思呢?中公教育今天就帶大家一探究竟。

(相關(guān)資料圖)

一、隱性主旨題目題干特征

隱性主旨題目就是意圖不明顯的材料。其實隱性主旨就是相對于顯性主旨而言，作者沒有在文段中將主旨直接表達出來，需要基于原文合理判斷作者的意圖。

二、隱性主旨題目的行文脈絡(luò)及主旨

1.隱性主旨題行文脈絡(luò)

重要性+缺陷、問題+危害、問題+原因、問題+經(jīng)驗

2.隱性主旨題目的主旨

揣摩隱性主旨中作者的心思。作者如果在明確缺陷、問題的同時對問題有進一步的闡述，或重要性或危害或原因或經(jīng)驗，那么表明作者的心思并非簡單闡述問題，而是隱性的表達想要解決問題。因此，隱性主旨題目的主旨應(yīng)為針對題干中的缺陷或問題和原因給出針對性的對策。

3.隱性主旨題目選項分析

隱性主旨題目的主旨應(yīng)為針對題干中的缺陷或問題和原因給出針對性的對策，但需注意選項中給出的對策一定要具有針對性。如選項中沒有具有針對性的對策，也可選擇對問題準確概括的選項。

三、實戰(zhàn)演練

【例】合乎人類更高層次需求的社會救助，“皆有所養(yǎng)”是不夠的，因為人類還有尊嚴，人的尊嚴是統(tǒng)領(lǐng)個人權(quán)力的核心價值。體面的、合乎人類尊嚴的基本生活，不僅體現(xiàn)在物質(zhì)需求，還體現(xiàn)在精神需求。通俗地說，人不僅要“肚皮”，還要“臉皮”。反窺現(xiàn)實，不論是企業(yè)贊助、單位捐贈、政府慰問，都喜歡大張旗鼓地搞捐贈儀式，讓領(lǐng)導(dǎo)、捐贈者與受贈人合照、錄像，再大肆宣傳，不太顧及受贈人的顏面。為了杜絕不合條件者申請救助款，主辦單位往往采取將受助人張榜公示、接受舉報的辦法，讓受助者的尊嚴蕩然無存。一些貧困中學(xué)生、大學(xué)生怕打上貧窮烙印被人瞧不起，干脆放棄申請救助。

這段文字，作者意在強調(diào)：

A.目前社會上一些救助行為沒有顧及受助人的尊嚴

B.不顧及受助人顏面的救助行為可能會起到反作用

C.救助，應(yīng)該滿足受助人的物質(zhì)需求和精神需要

D.社會救助中，受助人的尊嚴應(yīng)該得到更多考慮

【答案】D。中公解析：文段首句提出觀點——社會救助不能僅止步于“皆有所養(yǎng)”，因為尊嚴對人很重要。然后指出現(xiàn)實中一些救助不顧及受助人尊嚴的現(xiàn)象(問題)，以及由此導(dǎo)致救助不能實現(xiàn)預(yù)期目的的現(xiàn)象(危害)。由此可知，文段旨在提醒社會救助在提供物資救助時要注意方式，多考慮一下受助人的尊嚴，對應(yīng)D。A項僅為指出問題，B項僅論述危害，均不涉及對策，排除。C項把物質(zhì)需求和精神需要并列，而文段強調(diào)的是不要忽略精神需求，排除。故本題選D。

通過上述題目我們會發(fā)現(xiàn)，隱性主旨題目需要大家認真分析題干材料，明確題干行文脈絡(luò)，仔細揣摩作者的小心思。