邁入2018，最后一批90后也該進(jìn)入大學(xué)了，而第一批90后，在朋友圈脫發(fā)了、胃壞了、離婚了……
也有一些在成為人生贏家的道路上領(lǐng)先了許多步。
前不久，湖南大學(xué)的90后副教授陳少威上了微博熱搜。
吸引大家的，不光是他的顏值，還有他的簡(jiǎn)歷：出生于1991年，本科就讀于廈門(mén)大學(xué)，2011年獲得清華大學(xué)直博資格，畢業(yè)后，被湖南大學(xué)法學(xué)院聘任為副教授。
有網(wǎng)友感嘆，簡(jiǎn)直就是小說(shuō)男主走進(jìn)現(xiàn)實(shí)。
90后年輕教授，陳少威并不是唯一一個(gè)。
浙江大學(xué)電氣工程學(xué)院的90后美女老師楊樹(shù)，也曾在微博上引起大家關(guān)注。
根據(jù)公開(kāi)簡(jiǎn)歷，楊樹(shù)不僅是首批香港博士獎(jiǎng)學(xué)金獲得者，而且在國(guó)際頂級(jí)期刊、會(huì)議上發(fā)表過(guò)數(shù)十篇論文。
除此之外，還有1990年的劉明偵，已經(jīng)是電子科技大學(xué)材料與能源學(xué)院副院長(zhǎng)。
再看她的簡(jiǎn)歷：本科畢業(yè)于英國(guó)布里斯托大學(xué)，碩士畢業(yè)于劍橋大學(xué)，隨后在牛津大學(xué)讀博。23歲時(shí)，發(fā)表在《自然》雜志的論文迅速成為其研究領(lǐng)域里引用量前三的文章……
年輕有為已經(jīng)足夠讓人佩服，而這些集顏值和才華于一身的年輕人，更是讓人羨慕。
在這些人身上，我們看到了，讀書(shū)給人帶來(lái)的深遠(yuǎn)影響。
讀書(shū)和不讀書(shū)的人生是不一樣的
前段時(shí)間有個(gè)新聞：19歲的小趙高中畢業(yè)后沒(méi)有考上本科，而父親認(rèn)為讀大專(zhuān)沒(méi)用，便讓女兒和自己一起擺攤賣(mài)韭菜盒子。
父親說(shuō)：“人家本科生、研究生出來(lái)都沒(méi)人用，4年花十幾萬(wàn)，也耽誤時(shí)間。”
但是，讀書(shū)對(duì)于人生的意義，從來(lái)都不只是那十幾萬(wàn)。
對(duì)于絕大多數(shù)孩子來(lái)說(shuō)，讀書(shū)能夠讓他們有機(jī)會(huì)擁有更多選擇的權(quán)利。
曾經(jīng)有兩個(gè)90后美女網(wǎng)紅在直播平臺(tái)上直播撕書(shū)，同時(shí)稱(chēng)：“我不讀書(shū)照樣開(kāi)跑車(chē)，大學(xué)生也得給我打工”。
有人質(zhì)疑炒作，有人稱(chēng)這樣的書(shū)撕了也不為過(guò)，也有人認(rèn)為只有讀書(shū)少了才會(huì)做出這樣的行為。
但是無(wú)論如何，能夠說(shuō)出“不讀書(shū)照樣開(kāi)跑車(chē)”這句話的人，顯然沒(méi)有理解讀書(shū)的真正意義。
《讀書(shū)與美麗》中，嚴(yán)歌苓道：
“讀書(shū)這項(xiàng)精神功課，對(duì)人潛移默化的感染，使人從世俗的渴望(金錢(qián)、物質(zhì)、外在的美麗等等)中解脫出來(lái)。”
讀書(shū)不僅僅是為了讓人獲得世俗意義上的功成名就，而是為了讓人的精神世界得以充實(shí)與豐富起來(lái)。
即使在一些大家看來(lái)早已“功成名就”的明星身上，我們也能輕易看到讀書(shū)對(duì)人的影響。
文學(xué)批評(píng)家朱大可說(shuō)，李健是中國(guó)罕見(jiàn)的知識(shí)分子型音樂(lè)人。《我是歌手》采訪拍攝到李健的家里時(shí)，大家都被他的書(shū)架震驚了。
他酷愛(ài)讀書(shū)，在《我是歌手》熱播后，也沒(méi)有像一些人想象的那樣，瘋狂接商演刷存在感，而是選擇避開(kāi)風(fēng)頭，一如既往地和所有音樂(lè)創(chuàng)作以外的事情都保持著距離。
《人民日?qǐng)?bào)》發(fā)表了他的《讀書(shū)的“無(wú)用”與“有用”》：
“所謂讀書(shū)的意義，大概就是讓人眼界更開(kāi)闊，對(duì)自我有更清醒的認(rèn)識(shí)，而不至于狂妄。”
胡歌則是另一位“好讀書(shū)”出名的明星。
遭遇車(chē)禍，處于人生低谷時(shí)，他開(kāi)始閱讀、寫(xiě)作。他在專(zhuān)欄文章里寫(xiě)：“如果皮囊難以修復(fù)，就用思想去填滿它吧。”
現(xiàn)在提起車(chē)禍，胡歌說(shuō)：“這場(chǎng)車(chē)禍就像上天的恩賜，讓一直無(wú)法靜下心思考學(xué)習(xí)的我，忽然有時(shí)間去充電。”
有人偷拍到胡歌在酒店大廳看書(shū)，旁邊放著行李箱，人來(lái)人往，對(duì)他好似全無(wú)影響;給媒體朋友送禮物，別人送自己代言的各種產(chǎn)品、飾品，胡歌送購(gòu)書(shū)卡……
他們清醒且有分寸，懂得自己要什么。李健說(shuō)，他喜歡可控的生活，隱藏在生活里，當(dāng)個(gè)旁觀者。胡歌說(shuō)，一個(gè)人成熟的標(biāo)志，是懂得追隨自己的內(nèi)心。
讀書(shū)為你提供更大平臺(tái)
“對(duì)于絕大多數(shù)人而言，受教育不是為了站上頂峰，而是為了不跌入谷底。”
好的學(xué)校意味著好的教育資源。優(yōu)秀的同齡人會(huì)激勵(lì)你不斷前行，豐富的校友資源為你提供更多的機(jī)會(huì)與可能。
一紙文憑是許多人向上走的敲門(mén)磚。
香港中文大學(xué)前校長(zhǎng)沈祖堯在2014年的畢業(yè)典禮演講中對(duì)學(xué)生們提出了一個(gè)期望：去過(guò)“不負(fù)此生”的生活。
他說(shuō)：“我相信一所大學(xué)的價(jià)值，不能用畢業(yè)生的工資來(lái)判斷，更不能以他們開(kāi)的汽車(chē)、住的房子來(lái)作準(zhǔn)，而是應(yīng)以它的學(xué)生在畢業(yè)后對(duì)社會(huì)、對(duì)人類(lèi)的影響為依歸。
若大學(xué)課程一定要有一個(gè)實(shí)際的目的，我認(rèn)為就是為了培養(yǎng)良好的社會(huì)公民……這種教育能給人以對(duì)自己的觀點(diǎn)與判斷的真理，給人以倡導(dǎo)這種觀點(diǎn)與判斷的力量。它教他客觀地對(duì)待事物，教他開(kāi)門(mén)見(jiàn)山直奔要害，教他理清混亂的思想，教他弄清復(fù)雜的而摒棄無(wú)關(guān)的。”
如果連讀書(shū)的苦都吃不了，日后面對(duì)著更多困難坎坷，恐怕也無(wú)力應(yīng)對(duì)。
年紀(jì)輕輕就當(dāng)上教授、副院長(zhǎng)的90后，必然也是為了學(xué)習(xí)付出了很大一番心血與精力的。
看著他們的故事、羨慕著他們的成就之時(shí)，更應(yīng)該去做的是把他們當(dāng)做人生的標(biāo)桿，鞭策自己奮而前行。
不讀書(shū)會(huì)輸?shù)羰裁?/p>
作家Ann Morgan曾做過(guò)一個(gè)TED演講，名為《不讀書(shū)的人到底輸了什么》。
人們總說(shuō)，通過(guò)一個(gè)人的書(shū)櫥，可以認(rèn)識(shí)和了解一個(gè)人，而Ann看了自己的書(shū)櫥后卻發(fā)現(xiàn)，她的書(shū)柜里居然只有英語(yǔ)文化類(lèi)的書(shū)籍，她認(rèn)識(shí)到自己進(jìn)入了文學(xué)盲區(qū)，并且為此擔(dān)憂不已。
于是，她羅列出了196個(gè)國(guó)家的書(shū)籍清單，制定了高強(qiáng)度的閱讀計(jì)劃，通過(guò)他人的翻譯幫助完成了閱讀。
在閱讀中，她受到了來(lái)自不同國(guó)家、不同文化、不同價(jià)值觀的沖擊，但思想也因此變得更加清晰。
她感慨：“讀書(shū)讓我明白了自己的孤陋寡聞，讓我對(duì)自己的不足之處時(shí)刻保持謙虛的態(tài)度。”
有人在網(wǎng)上求助，說(shuō)自己很困惑，她大學(xué)畢業(yè)，在外工作。家里有個(gè)姐姐，一直在縣城里，結(jié)婚生子，家庭幸福。
可是每次回家，她和姐姐總會(huì)在各種事情上產(chǎn)生分歧，尤其是對(duì)于家庭和事業(yè)的問(wèn)題。
她說(shuō)，每次她都會(huì)心平氣和地跟姐姐解釋自己的想法，希望能得到姐姐的理解，從來(lái)不會(huì)指責(zé)姐姐在小城市里待久了眼界狹隘。因?yàn)樗X(jué)得，讀書(shū)多也不代表就能明辨是非。
但姐姐總是指責(zé)她讀書(shū)讀傻了，連個(gè)男朋友都找不到。
且不論她們兩人誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)，單就處事態(tài)度來(lái)說(shuō)，已經(jīng)是天差地別。
妹妹不指責(zé)是因?yàn)槭艿降慕逃屗軌虬莺徒邮懿煌囊庖?jiàn)，而且她懂得讀書(shū)不是為了去炫耀，或者為了瞧不起別人。
而姐姐則只會(huì)重復(fù)毫無(wú)意義的指責(zé)。
其中區(qū)別只在于，讀書(shū)影響的，是一個(gè)人的眼界和看待問(wèn)題的態(tài)度。
不讀書(shū)的人，時(shí)間和空間是被眼前的世界禁錮著的，而讀書(shū)則可以讓你領(lǐng)略不同的人生，意識(shí)到自己的不足與淺薄，并且時(shí)刻保持謙卑與謹(jǐn)慎。
學(xué)識(shí)影響眼界，眼界決定格局，而格局影響人一生。
最怕你一邊鼓吹讀書(shū)無(wú)用論，一邊看不到平凡和“平庸”之間的天差地別。
