(資料圖)

“門診大廳導(dǎo)診處發(fā)現(xiàn)一名女性患者倒地，呼之不應(yīng)，左背部有明顯擦傷，有滲血，請予以處理。”“評估現(xiàn)場環(huán)境——現(xiàn)場環(huán)境安全!您怎么了?您怎么了?患者無意識，請立即通知急診科，請取AED，檢查頸動脈有無搏動，胸廓有無起伏……”

由一位醫(yī)學(xué)生扮演無意識的“患者”，另一位學(xué)生在有限時(shí)間內(nèi)完成心肺復(fù)蘇緊急處置，其他學(xué)生觀摩……這是日前蘭州大學(xué)第一臨床醫(yī)學(xué)院學(xué)生在宿舍內(nèi)對倒地昏迷“患者”演練心肺復(fù)蘇的情景。

抗疫不停學(xué)。面對嚴(yán)峻的疫情形勢，蘭州大學(xué)醫(yī)學(xué)生在學(xué)校的安排下，迅速有序地轉(zhuǎn)入線上學(xué)習(xí)，接觸入科教育、小講課、病例討論、查房教學(xué)等實(shí)習(xí)內(nèi)容。“面對疫情線上線下教學(xué)轉(zhuǎn)換帶來的學(xué)習(xí)沖擊，醫(yī)學(xué)生們早已熟練應(yīng)對，彼此互為醫(yī)患，進(jìn)行肢體包扎止血等。”該校醫(yī)學(xué)部醫(yī)學(xué)教育教學(xué)處副處長張瀞之介紹，附屬醫(yī)院各實(shí)習(xí)科室針對實(shí)習(xí)生每周至少集中開展一次線上教學(xué)查房、一次線上小講課和一次線上病例討論。其余時(shí)間，則安排臨床技能操作視頻觀看和講解、執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試專項(xiàng)提升、病歷書寫指導(dǎo)、模擬演練等教學(xué)活動，確保實(shí)習(xí)生每天都有學(xué)習(xí)任務(wù)。

此外，醫(yī)學(xué)教育教學(xué)處還組織醫(yī)學(xué)教學(xué)顧問和臨床教育專家對線上實(shí)習(xí)教學(xué)活動開展抽查督導(dǎo)，最大限度保證醫(yī)學(xué)生的線上學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，發(fā)起宿舍線上短視頻征集活動，“小戲骨”們“就地取材”、各顯神通，宿舍生活變得豐富多彩。

“實(shí)習(xí)討論的相關(guān)課程，通過線上會議平臺就能組織教學(xué)活動;關(guān)于查房教學(xué)，學(xué)生即使不能親身走進(jìn)病房，也可以通過帶教老師分享給大家的大量視頻資料進(jìn)行模擬學(xué)習(xí)。此外，出科考試也采用問卷星、學(xué)習(xí)通、微信群等方式，確保同學(xué)們的實(shí)習(xí)效果和成績檢驗(yàn)不打折扣。”第二臨床醫(yī)學(xué)院教務(wù)科工作人員顏慧玲說。

全國大賽考查醫(yī)學(xué)生綜合素質(zhì)以及是否具備全科醫(yī)師的基本診療和操作能力。前不久，剛?cè)〉么硖m州大學(xué)出戰(zhàn)明年中國大學(xué)生醫(yī)學(xué)技術(shù)技能大賽的第一臨床醫(yī)學(xué)院師生們，也遇到了不小的備賽考驗(yàn)。

“全國大賽考查點(diǎn)有220多個，競賽培訓(xùn)任務(wù)很重。突遇新一輪疫情，我們馬上轉(zhuǎn)換備賽思路，到疫情好轉(zhuǎn)即可無縫銜接實(shí)際操作訓(xùn)練。”第一臨床醫(yī)學(xué)院臨床技能中心主任謝龍說，臨床各專業(yè)教師每周輪換出題，內(nèi)容涵蓋從識片讀圖到病人初步診斷處置、再到各種臨床實(shí)際操作，通過典型的臨床病例解讀，讓學(xué)生先樹立臨床思維，再自主創(chuàng)造條件動手練習(xí)，確保完成高質(zhì)量的備賽。

“醫(yī)學(xué)生面對疫情更要有理性科學(xué)的態(tài)度，不能恐慌，更不能在宿舍里浪費(fèi)時(shí)間，要充分發(fā)揮專業(yè)特長，引導(dǎo)、帶動其他專業(yè)的同學(xué)堅(jiān)決執(zhí)行學(xué)校的疫情防控政策。”蘭州大學(xué)第一醫(yī)院黨委副書記，第一臨床醫(yī)學(xué)院副院長楊永秀囑咐學(xué)生。

截至目前，蘭州大學(xué)約有1700名任課教師進(jìn)行線上授課，2萬余名本科生參加了線上學(xué)習(xí);平均每天700余門次課程線上授課，平均每天在線學(xué)習(xí)本科生2.4萬余人次。在研究生線上教學(xué)方面，33個培養(yǎng)單位開設(shè)的1144門次課程也均轉(zhuǎn)為線上。