1.一年級的強強認為：“我不喜歡吃蘋果，大家都不喜歡吃蘋果。”根據皮亞杰的認知發(fā)展階段理論，強強的思維( )。(單選)
(資料圖片僅供參考)
A.具有刻板性
B.沒有守恒的概念
C.以自我為中心 D.具有不可逆性
2.支架式教學法是基于( )學習理論提出的一種以學習者為中心，以培養(yǎng)學生的問題解決能力和自主學習能力為目標的教學法。(單選)
A.認知主義
C.人本主義
D.建構主義
3.進入小學后，小學生的社會交往主要體現(xiàn)在三個方面，其中不包括( )。(單選)
A.親子關系
B.同伴關系
C.師生關系
D.人事關系
4.小明的媽媽為了培養(yǎng)小明的興趣愛好，三歲起便讓他練習彈鋼琴，她認為，十歲后再練就晚了，因為從人的發(fā)展規(guī)律性來講，人的大腦十歲前發(fā)展迅速，十歲后便開始放緩，這說明人的發(fā)展具有( )。(單選)
A.互補性
B.強制性
C.不平衡性
D.單一性
5.多多思考問題時常常拿不定主意，往往需要詢問他人意見，她的情緒和行為很容易受到外部環(huán)境的影響，這說明多多的認知方式傾向于( )。(單選)
A.場獨立型
B.反思型
C.沖動型
D.場依存型
6.皮亞杰理論的基本觀點有( )。(多選)
A.兒童的認知發(fā)展是主、客觀相互作用的結果
B.認知結構的構建和再構建是認知發(fā)展的本質所在
C.兒童認識發(fā)展取決于認知結構的發(fā)展水平
D.可以對兒童進行超前教育
7.有關埃里克森的心理發(fā)展階段理論，下列說法正確的是( )。(多選)
A.中學階段兒童主要面臨的危機是自我同一性對角色的混亂
B.小學兒童所面臨的主要危機是“勤奮與自卑”之間的沖突
C.成年早期的主要任務是形成親密感
D.圖式的形成對兒童發(fā)展的意義重大
8.笑笑今年5歲，她自己十分害怕小狗，便認為其他的小孩也像她一樣害怕小狗。這說明笑笑的思維方式存在以自我為中心的傾向。( )(判斷)
9.在小學階段，小學生的感知發(fā)展較為緩慢。( )(判斷)
10.簡述學校如何開展心理輔導。(簡答)
參考答案：2023年教師招聘考試每日一練第102期答案
