1.教學中“拔苗助長”“陵節而施”違背了( )。(單選)
A.順序性規律
B.階段性規律
(相關資料圖)
C.不平衡性規律
D.個別差異性規律
2.有的人記憶力強，有的人感知力強，有的人語言表達能力強，有的人寫作能力強。這說明人的發展具有( )。(單選)
A.順序性
B.階段性
C.不平衡性
D.個別差異性
3.教師在教育工作中要做到循序漸進，只是因為( )。(單選)
A.學生只有機械記憶的能力
B.教師的知識、能力是不一樣的
C.教育活動要遵循人的身心發展的一般規律
D.教育活動完全受到人的遺傳因素的制約
4.隨著經濟的發展，家長對孩子的教育越來越重視，“天價學位房”的報道屢見不鮮。在表示愿意購買“高價學位房”的受訪者眼中，“學位房”意味著優質教育。對于家長花費巨資購買學位房的原因，下列分析不正確的是( )。(單選)
A.學校的教育能促進人的身心發展
B.學校教育能為人的終身發展打下基礎
C.學校教育能解決人發展過程中的所有問題
D.學校教育能系統地統籌人的發展需求
5.老李和他老伴年輕時都曾是大學生，結果他們的子女學習都很好，也都考上了大學，其原因在于( )。(單選)
A.遺傳、文化、家庭教育、主觀能動性的共同作用
B.遺傳、文化、家庭教育、學校教育的共同作用
C.遺傳、環境、學校教育、主觀能動性的共同作用
D.遺傳、環境、家庭教育、主觀能動性的共同作用
6.“心理斷乳期”出現在人生的( )。(單選)
A.少兒期
B.少年期
C.青年期
D.幼兒期
7.格賽爾“成熟決定論”的依據是( )。(單選)
A.雙生子爬梯實驗
B.斯齊勒實驗
C.小雞覓食
D.水下擊靶
8.印度狼孩的實例充分說明了( )。(多選)
A.遺傳素質只能為人的發展提供可能
B.人的發展同社會環境是分不開的
C.錯過了關鍵期的教育收效不高
D.自然環境不利于人的發展
9.政治經濟制度決定教育目的、教育的領導權、教育的規模和速度。( )(判斷)
10.簡述教育與文化之間的關系?(簡答)
參考答案：2023年教師招聘考試每日一練第98期答案
