近年來，無論是國家公務員考試，亦或是各省聯考、事業單位招聘考試，對于文章寫作這一類題型均有涉及。面對文章寫作題型，即使是很多長期備考、身經百戰的考生，仍然面臨著熱點案例積累不足、案例羅列時不知從何說起等系列問題。中公教育認為，善用例證法之轉換法，對于寫好申論文章有著重要意義。

一、什么是轉換法

文章寫作中，我們對于分論點論證部分常用方法之一為例證法，即舉例論證分論點。在舉例過程中，部分考生常見的難點在于自身積累不足，導致論證中無話可說、一話多說。這時，我們可采用轉換法，即用自己的語言改編材料原文案例，并將其作為論證融入文章。為方便直觀認知轉換法，例舉如下：

(資料圖片)

案例一：

材料原文：當你年邁，步履蹣跚，你會選擇怎樣的生活方式?浙江的一對老夫妻選擇了“一直在路上”，退休后開始自駕游。3 年，1 輛小汽車，走遍 31 個省市區。老人還把自駕游經歷寫成一本 35 萬字的書。其實老人沒接受過寫作訓練，沒搞過文字，但從小他就很喜歡歷史、地理。每次游玩，他都會把小本子帶在身邊。他每天都堅持到圖書館寫4000 多字，兩個月就完成了 25 萬字的初稿，接著對初稿修改、補充，大約花了半年時間完成全書。書稿都是手寫的，他就讓女兒打印裝訂，怕有別字病句，他就抱著打印稿找文聯幫忙作最后的修改。最后，書終于出版了。在后記中，他說：“我跟他們說我駕車出游是因為我和老伴年紀不小了，趁現在還走得動，趕快走一走。我們是越走越想走啊。”現在他以自駕游西藏為主要內容的書稿，也已經完成了 5 萬多字。

轉換法改編材料案例：退休老夫妻自駕游、出版游記，體現熱愛生活、堅持不懈、一絲不茍的品質。

案例二：

材料原文：若你曾折翼，是否依然選擇飛翔?15 年前，安德魯在登山中因被暴風雪所困而不幸截肢，但他并沒有因此而消沉。裝上義肢后，他每天都努力康復，不但適應了新的生活，還參加了鐵人三項比賽，并在友人的幫助下，靠著繩索攀登了阿爾卑斯山脈中海拔高達 4478 米的馬特宏峰。現在，以他為原型的紀錄片《截肢登山家》已在英國播出。

轉換法改編材料案例：折翼天使安德魯截肢后努力康復、勇攀高峰，體現意志頑強、積極向上的精神。

案例三：

材料原文：如果你在一開始落后，是會奮起直追還是甘居下游?一個做同聲傳譯的嘉賓在節目中大聊行業內幕：“忙、累、壓力大!每 20 分鐘就要休息一次，但收入確實豐厚。這行吃的不是青春飯，我有的同事都 60 歲了。”而對自己能勝任這份工作的秘訣，他也很直接地表示：“其實沒什么秘訣，首先是熱愛，其次是勤奮。坦白地說，我記憶力不好，語言天賦也不高，出生農村，直到初中才開始接觸到外語。初中時每次期末考，英語都是倒數幾名。關鍵是一步一步自己找方法，其實學習和生活一樣，就是為了不那么辛苦而辛苦。”同時，他坦白自己也有覺得堅持不下去的時候，那怎么辦呢?想想自己干這行的甜頭唄：比如每年只需要工作一個月就能賺夠這一年的錢，剩下的時間就可以當個懶漢，優哉游哉地充電學習、旅行、品美食、思考人生……

轉換法改編材料案例：同傳嘉賓在記憶力差、語言天賦不高的處境中，找準學習方法、尋找動力源泉，呈現熱愛、勤奮的意志。

二、轉換法小結

文章寫作中，相信部分考生常常會遇見這樣的情形：采用例證法論證分論點時，不能聯想到材料以外的案例，或是對于聯想到的案例存在不熟悉等一系列情況。這時，轉換法改編材料原文案例則為我們提供了航向燈。一言以敝之，轉換法意在將材料中大段呈現的分散案例、表述口語化嚴重的案例進行整合，最終呈現出簡潔簡短的、表述規范的案例。