模板化、套路化，是申論文章寫作中的痼疾。什么是模板化、套路化?就是考生死記硬背文章的模板、套路。比如，只要是分析問題，就是“這個(gè)問題的產(chǎn)生是由多方面因素共同作用的”;只要是提出對(duì)策，就是“統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)”“明確目標(biāo)，落實(shí)措施”“加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，轉(zhuǎn)變職能”;只要是文章結(jié)尾，就是“我們有理由相信，在黨和政府的領(lǐng)導(dǎo)下，XXXX問題一定能夠得到有效解決”或者“在科學(xué)發(fā)展觀的指導(dǎo)下……”等等。這樣的表達(dá)無法讓大家取得好成績(jī)，因此大家一定要學(xué)會(huì)個(gè)性化表達(dá)，中公教育在此為大家展開分析。

一、反模板、反套路的原因

模板導(dǎo)致文章脫離材料：在申論寫作備考中，識(shí)記一些經(jīng)典表達(dá)是非常必要的，尤其是對(duì)于那些平日很少動(dòng)筆寫文章的人來說。但這并非意味著這些表達(dá)是無論什么情況都能照搬照用的“鑰匙”。經(jīng)常有這樣的情況：文章結(jié)構(gòu)完整，語(yǔ)言也通順，但是細(xì)讀之下卻索然無味，猶如白開水。事實(shí)上，這一問題的癥結(jié)就在于考生濫用模板套路。

(資料圖片)

模板極易引起閱卷者反感：從考生的水平來看，100位考生里面，可能只有50位考生的文章稱得上是文章，其余的一般都屬于半成品;在那50篇基本成品里，會(huì)有將近35篇使用模板化的表述。假如你是閱卷者，好不容易看到能看的文章，結(jié)果卻發(fā)現(xiàn)個(gè)個(gè)長(zhǎng)得一樣，如此，想提起閱讀興趣，恐怕很難。如今的申論考試，從材料主題到題目設(shè)置，可以說都在變化。在此情況下，千篇一律的模板套路式文章是極易引起閱卷者反感的，這也是申論文章分?jǐn)?shù)普遍偏低的重要原因之一。

二、打破模板化和套路化

在申論備考中，考生可以掌握一些經(jīng)典的表達(dá)方式，但是要走出把它們用錯(cuò)，用死的誤區(qū)。下面，我們將從表達(dá)模板化，套路化的表現(xiàn)入手，分別從內(nèi)容和形式上給考生提供兩種方法，來打破模板化和套路化，實(shí)現(xiàn)靈活表達(dá)。

(一)內(nèi)容上，要用對(duì)

類似于“統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)”“明確目標(biāo)，落實(shí)措施”“加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，轉(zhuǎn)變職能”這樣的表述，考生在使用時(shí)，要注意其在內(nèi)容上是否符合材料意思以及文章主題，即看模板式用語(yǔ)是否和所談問題的各個(gè)方面相吻合。

考生要搞清楚給定資料講的是什么問題，并且針對(duì)問題來論述。如果材料講的是“食品安全問題”“能源緊缺問題”，而考生卻使用針對(duì)“公共安全問題”和“能源排放污染問題”的表述，這就是張冠李戴了。雖然“食品安全問題”和“公共安全問題”有一定的關(guān)聯(lián)性，但二者不是一回事，考生用“公共安全”套用“食品安全”，用“能源排放污染”套用“能源緊缺”，就會(huì)使表述缺乏針對(duì)性，顯得模板化、套路化所以，內(nèi)容上用對(duì)表述，具體問題具體分析是關(guān)鍵。

(二)形式上，要用活

用活模板，是指對(duì)一些模板化表述做改編，使模板的骨架穿上具體文章內(nèi)容的衣服。

考生可以采取這樣的辦法：

1.分論點(diǎn)的對(duì)策賓語(yǔ)前加修飾詞，以體現(xiàn)專業(yè)性。如“加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管方面的立法工作”“加大網(wǎng)絡(luò)過濾技術(shù)的研發(fā)”等，體現(xiàn)明確的針對(duì)性，而非一種背誦的套路。

2.動(dòng)詞的多樣化。“加強(qiáng)”一詞過于單一化，可以使用“加大”“強(qiáng)化”“重視”“完善”“健全”等類似詞語(yǔ)。

3.表示意義詞語(yǔ)的多樣化。除了“前提”“基礎(chǔ)”“”“關(guān)鍵”之外，還可以使用更多的詞語(yǔ)，以避免重復(fù)。例如：

兩字：“重點(diǎn)”“核心”“抓手”等。

三字：“助推器”“著力點(diǎn)”“突破口”等。

四字：“主攻方向”“力量源泉”“有力保證”“戰(zhàn)略重點(diǎn)”“重要途徑”“根本出路”“必要條件”“緊迫任務(wù)”“關(guān)鍵環(huán)節(jié)”等。