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近幾年的鄉鎮公務員面試當中，計劃組織類題目的考查比重仍然較大。這類題目的難度也相對比較大，主要集中在要求考生能夠結合公職人員在日常工作開展中的經驗，對相應的題干要求進行內容作答。這就要求考生本身能夠對政府工作有一定的了解。這類題目考官在考察時也特別關注考生在這方面的表現是否突出。所以能否讓考官青睞，就要做到對此類題目有深刻的認知與把握。今天，中公教育帶大家一起來了解一下如何在面試中將計劃組織類題目作答的突出重點，具有特色。
計劃組織類題目在考查時，題干信息往往分為以下幾個部分。誰、要干什么，要達到怎樣的效果。既給了身份，也給了工作任務，還給了工作預期效果。因此就要求考生必須在作答時充分運用自己的思維和經驗，把此類題目的核心做法、協調做法等一一進行呈現。
第一，明確計劃組織題目的考察目的。
首先，我們可以關注題目所給予的身份是什么。因為特定的身份限制了我們在接下來工作開展時的一些具體做法，也給了我們在接下來工作開展時的一些具體方向。所以一定要明確自己的身份是什么。
其次，是要明確要干什么事情。要關注這個事情是否與當下政府的某些做法相契合。如果契合的話，需要考生把在日常生活中和新聞中積累的經驗知識整合在答案內容中。
再次，保證在接下來的工作開展過程中，能夠達到題干中所要求的效果。這一點需要考生對自己所答內容進行精心設計，本著以目標為導向列舉關注開展手段，這是非常重要的。
最后，明確題干中有無特殊要求。如果有特殊要求，需要明確特殊要求是否提供了一種新的工作開展思維，還是說對我們的某些工作做法進行了限制，一定要看清楚題目。
第二，明確工作開展當中的做法與工作內容的匹配性。簡單舉個例子，例如要去農村進行普法知識宣傳，而農村的老人相對多，普遍不識字。所以在接下來的工作開展時，我們要選擇適合的做法，如可以與老人面對面聊天普及或者上門講解案例、播放視頻等，這些方式較為符合老年人的特點，可以大大減少不必要的工作內容，工作效率。反觀座談會、發放宣傳冊等方式，就沒有充分考慮老人視力和文化水平這兩個特殊點，因此這類方式不適合給老人進行普法。
第三，作答時也要突出創新思維。除了要把握題干的重點以外，在考場上還要具備自己的特點。所以，在答題時一定要參考當下社會中政府部門對某類工作的具體做法，關注是否有一些特有的工作方式可以借鑒。例如，某些工作效果的達成能否結合當下的一些特色工作方式進行開展，“互聯網+”“云計算”等。
中公教育相信考生如果能做到上述三點，在遇到計劃組織題目作答時就能夠把握重點，突出重點，同時答出個人特色。
