無領導小組討論是一種集體面試方法，通過給一組應試者一個或幾個可供討論的問題，讓應試者在規定的時間內進行討論，從而觀察與評價應試者基本能力與基本素質。比起常見的結構化面試，無領導小組互動更多，會讓考生更放松，限度地發揮真實水平;時長更長，讓應試者之間對比更鮮明;環節更復雜，包含答題、討論、總結，也會讓考官的考察更直接，評價更合理。那如何自由度更高的無領導小組考試中脫穎而出，能力是基礎，但方法也尤為重要，中公教育根據考試流程簡單介紹無領導小組討論面試的考試方法。
一、入場及發言準備階段
1.儀態大方。在入場到就座的過程中，主要關注的就是大方自然，遵守紀律，服從考官的安排，盡量不要有小動作。
2.準備充分。入座后的發言準備階段非常重要，因為發言準備是否充分很大程度上決定了考生個人陳述的質量，可以依據表述觀點、說明理由、總結觀點的表述思路準備發言提綱，同時為了避免與他人重復，必須充分利用時間完善自己的觀點和論據，如果存在多項選擇問題，盡量準備一套備選方案。
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二、個人陳述階段
1.根據發言順序調整內容。當發言次序靠前，應做到觀點明確，注重內容全面性;當發言次序靠后時，應做到重點突出，重點將自身亮點。若最后發言，不僅要表達清晰自身觀點，也可以對前面的發言者的觀點進行分類，以便于進入自由討論階段。
2.注意記錄和傾聽他人發言。重點記錄每位組員的觀點、論據與存在問題，并適時傳遞眼神交流、肢體語言等，增加交流感。
三、自由討論階段
1.破冰。總結歸類所有組員在個人陳述階段發言的觀點，從而去制定討論的標準，明確討論的任務，引導小組討論方向，從而強化自身觀點。
2.掌握話語權。在討論中會遇到發言被打斷或發言者長期主導話語權的情況下，可以第一，句后設問，回收話題，保留話語權;第二，適當禮讓或禮貌客氣地請求自己繼續完成發言，及時維護話語權;第三，主動爭取發言，自身高質量內容輸出。
3.有效論證。高質量發言一定要充分表達自身觀點的合理性，利用道理論證、事例論證、對比論證、歸謬論證、連續發文、煽情互動等方法，立足自身論點，駁斥對方觀點。
4.冷靜處理，禮貌互動。自由討論階段突發狀況比較多，會出現冷場、爭執、偏題等情況，需要做好認真傾聽，然后做好引導或推動工作，注意整個過程用語禮貌，保持冷靜理性判斷，讓話題討論始終緊扣主題，達成一致意見。
四、總結陳詞階段
1.自己做總結陳詞。外在禮貌自信，可根據考場要求起立總結，面向考官做匯報;內容言簡意賅，條理清晰，如果自己總結存在缺失，可邀請其他組員做補充。
2.他人做總結陳詞。若沒有機會自薦，也不要一味堅持，可適當給出推薦他人并說明理由，征求其他組員同意。
以上是一些基礎的考試方法，中公教育希望各位考生能夠自己多多練習，以扎實觀點為核心，選擇合適角色，展現自身魅力。
