提出對策題目無論是在省考還是國考申論考試中都多次出現，考試頻率高、分數占比大，但對于大部分考生來說，提出對策題目往往是一大難點，對策作答難、得分低，今天中公教育就提出對策題目的具體作答技巧，和大家探討探討。

一、考查分類

提出對策題目在省考和國考中考查的類型大概可以分為三種：

1.直接提對策。直接提出對策是所有對策中較為簡單的一種考法，作答主要以對策為主，無需概括問題和原因，如;根據給定材料三，就如何提高基層執法隊伍素質提出幫扶措施。

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2.概括+對策。概括+對策的考法是省考和國考申論中出現頻率較高的一種考法，在作答中既需要概括問題或原因，還需要針對問題和原因寫出解決的對策，此類題目作答中問題和原因的概括要簡潔，對策的作答要詳細、具體，且需要重點把握問題和對策的對應性。如：根據給定材料二，分析目前人民調解員隊伍存在的問題并提出解決的對策;根據給定材料，分別梳理三個市場存在的問題并分別提出對應的解決措施。

3.流程性對策。流程性對策題目重在流程，在對策的作答中要分清楚對策的先后邏輯，此類題目在材料中的梳理中要注意材料中是否對問題的解決有流程要求，此外題干中若是對某個活動的策劃提建議一般也是按照流程性作答，如：假如你是某政府單位的工作人員，近期你單位要面向全市組織召開一次大型招聘會，為確保招聘會期間的安全，提出你的建議。

二、作答方法

申論提出對策類題目的整體作答原則是以材料為主，需要梳理清楚材料的邏輯，在明確材料中問題和原因的基礎上，把握材料中的直接對策或對策方向，并結合自身積累將對策補充完整，具體方法如下：

1.把握直接對策。明確材料中的直接對策或對策方向，結合對策詞或動賓短語的形式，直接摘抄材料中的對策表述。

2.推導間接對策。若材料中缺少直接對策或直接對策不足以解決材料中的全部問題，則需要根據材料中的問題及問題產生的原因推導出具體解決的對策。

3.明確對策流程。若材料中對問題的解決有明確的流程規定，則需要嚴格按照流程作答，若材料中無明確的流程規定，則可按照前期準備、中期實施、后期總結等流程，靈活調整作答。

三、對策補充

在申論考試中，對策的作答整體以材料給出具體解決對策為主，但部分題目也會考查到考生分析和解決問題的能力，需要考生本身具備一定的對策積累，常見的問題解決對策可圍繞如下幾方面作答：

1.思想意識層面：加大宣傳教育力度/轉變思想觀念/加大宣傳教育/強化教育引導/開展系列宣傳，具體作答可按照方式(橫幅、海報、座談會、走訪入戶、三微一端、新聞媒體、問卷調查、宣傳手冊)+內容+目的的形式作答。如：針對中國式過馬路問題，提出解決建議。強化安全意識教育。利用橫幅、海報或發放宣傳手冊等形式，多渠道宣傳交通安全常識、違反交規的處罰政策及典型案例，群眾安全意識，杜絕闖紅燈行為。

2.制度建立層面：完善XX的制度體系/建立健全XX法律法規/堵上XX的制度漏洞/填補XX的制度空白——國家層面(強化國家XX法律的落實，深入領會政策要求)行業層面(細化行業運營標準，設置專職人員及管理部門，強化行業監督巡查，行業準入門檻);基層層面(強化基層“兩委”建設，邀請鄉賢發揮群眾自治帶頭作用，制定村規民約或紅白理事會，設置紅黑榜)。

3.處罰層面：加大處罰力度/違法成本/加大之大力度/嚴肅執法紀律;經濟層面(加大經濟處罰數額，取締政府政策補助，依法沒收違法所得，依法追究賠償責任);行政處罰(吊銷營業指導、責令定期整改、設置經營年限、納入征信體系);刑事處罰(情節嚴重者依法移交司法機關處理，追究涉事人員及單位的法律責任)。

4.監督層面：暢通監督渠道/搭建監督平臺/暢通民意渠道/完善監督舉報機制;鼓勵新聞媒體及社會公眾參與監督舉報;設置有獎舉報機制，暢通24小時監督舉報熱線，設置市長信箱。

提出對策題目在申論考試中本身難度不大，希望考生在平時的備考中勤加練習，多補充積累做題思路與方式，在考試中取得優異的成績。