信息爆炸的時代，人們從來不缺乏獲取知識的渠道，然而當我們置身于具體的角色中時，卻發現很多知識并不適用。尤其是教育管理者，面對的角色更為多元、所處的情境更為復雜，在學校管理過程中，需要對各種信息進行快速甄別、提取，并結合政策因素、學校文化基因、發展現狀、資源條件等綜合考慮，才能作出科學合理的決策。此時，信息的適配度，在某種意義上決定了工作推進的效率與效果。

(資料圖)

教育管理者應該如何獲取真正適用的信息？我們認為可以從兩方面入手，一是搭建知識體系，找到有效的思考路徑；二是尋求案例參考，找到落地策略。

搭建知識體系，找到思考路徑

知識體系構建的重要性，已經被越來越多人重視。一個系統的知識體系能夠讓人有穩定的根基和框架，能幫人樹立成長思維、批判思維和系統思維。在面對學校紛繁復雜的問題情境時，管用的常常不是知識，而是一套行之有效的思維方式和問題解決策略。尤其是對于學校治理，管理者心中應該有一張結構清晰的圖，去幫助自己找到思考方向，這張圖便是你需要去搭建起來的知識體系：

這張圖可以像一個城市地圖，其中有一個地標建筑，即學校的專精領域；周邊有一些較矮的建筑物，即專業相關領域；最后配置上一些連接通路和公共設施，即學校管理者的底層能力，這些加起來便形成了你關于學校治理的知識體系；

這張圖也可以像一張蛛網結構的圖，在正中心是你關于未來學校的核心認知，比如以成就每一位學生為己任，那么旁邊縱橫交織的線則是為學生服務的各種設計，從技術賦能到人文滋養，從機構設置到資源鏈接，都應該服務于學生的成長，這也是屬于你的知識體系；

這張圖還可以像一棵樹形圖，從泥土部分的文化理念，到樹干部分的組織結構，再到空間環境、發展規劃、課程設計等等，你可以合理布置每一個部分，讓你的樹以未來的姿態生長……

需要注意的是，管理者在構建屬于自己的知識體系時，必須結合自己的實際情況，而不是把書中或其他學校的體系直接搬進自己的學校。因為，沒有哪一套模式適合所有學校，也沒有哪一套體系適合所有人。只有對知識進行理解、界定、連接，讓一個知識點聯通另一個知識點，讓一組信息融合另一組信息，才能隨著實際應用和解決問題，“定制”出一套最適合校情的知識體系。

為了幫助管理者構建這樣的知識體系，DETT學校云智庫從問題解決角度搭建了一個管理者的事務框架。該事物框架包含“全能校長”和“云端知識庫”兩個部分。

在全能校長板塊，我們從管理、建設、教學、保障四個維度16項學校事務內容，從學校面臨的具體情景出發，針對各種常見問題，提出了相應的模型和解決方案。

在云端知識庫板塊，也圍繞教育人定制了教育理論、政策法規、創新實踐、卓越領導、前沿視野、創新年會六個維度的內容，幫助學校管理者思維拓展、認知升維、科學決策。

管理	中層培養	年級主任工作的關鍵環節和痛點問題
德育主任的崗位目標和進階策略
在學校，我們怎樣做中層
教研組織結構樣態
教師成長	骨干教師如何突破專業發展高原期
卓越教師的專業閱讀
職初教師的成長規劃與評價
教師公開招聘流程
學生發展	班級管理體系的科學構建
家校合作策略
學生發展評價標準及工具
如何培養學生的自我管理
······
教學	課程建設	學校課程體系建設模型及流程
國家課程校本化實施的要領
校本課程建設工作思路
項目式學習的課堂教學實施案例
校本教研	校本教研的實效性問題解決
課題申報的實操指導與思路
科研課題研究案例
學校活動	學校品牌峰會實操技巧及工具
學校校慶管理流程
畢業典禮創意案例
······
建設	頂層設計	學校文化建設的路徑與方法
學校品牌建設如何全面推進
學校如何通過組織變革服務教師發展
不同發展階段學校發展規劃思路
智慧校園	數字化校園整體解決方案
學校安全管理如何向數智化借力
創客課程建構方案
空間環境	校園環境整體策劃
室內空間設計如何激發學習興趣
室外景觀設計案例
閱讀管理	教師如何通過閱讀發展專業技能
學生閱讀構建核心素養
學校閱讀環境的設計思路
······
保障	依法治校	構建學校安全風控體系
學校危機公關應對指引
民辦學校相關指引
交流匯報	校際交流促進學校協同發展
迎檢工作規范化開展
專項匯報流程
家校關系	家校共育案例
家庭教育推薦策略
學校招生活動如何策劃
······

結合云智庫這兩大內容框架設計，學校管理者便能更輕松地修正或豐富自己腦海中的管理體系。

尋求案例參考，找到落地策略

即使擁有了一個系統的思考框架，學校管理者在處理具體事務時難免也會遇到思維受限的情況。比如，腦海中的想法是否能順利落地？選擇的路徑與學校資源是否匹配？項目的推進是否還有更好的方案……此時，如果能找到一些優秀學校的案例作為參考，那么對于自身工作的推進將大有裨益：

首先，模型或方案的可行性得到驗證，這在信心層面帶來極大鼓舞。 其次，選擇解決方案時避免了路徑依賴，或許更優秀的解法因此誕生。 再次，動作的目標感和指向性更強，避免盲人摸象般的無效探索。 最后，結合自己搭建的知識體系，讓在一流學校發生的變革誕生在自己學校也不無可能。

為了幫助學校管理者更好地從“模型”走向“實例”，從“知道”走向“做到”，云智庫產品開發團隊將《新校長》雜志中的海量資源，作為案例庫補充到“DETT學校云智庫”中，并特別開發了檢索功能。你只要輸入關鍵詞，便能在云智庫中獲得全國優秀學校的相關經典案例。

為什么是《新校長》而不是其他雜志？因為我們可以坦然地說，無論是從價值高度、案例廣度、聚焦深度還是時間跨度來說，新校長都是最適合的一本雜志。

《新校長》雜志是一本聚焦學校教育與管理現場的真實問題、痛難點，為學校提供創新實踐的理論梳理、方法建構及資源鏈接的雜志。創刊十年來，雜志每期圍繞一個教育主題，進行專題式的深度報道、研究、解讀和呈現，為教育改革創新、學校治理升維提供行動的腳手架：

? 認知升維——有對場景革命、數智化轉型、無界學習等前沿話題的研究，有對教育風向標學校等全球新銳學校的呈現，有基礎教育界風向標盛會“中國教育創新年會”的精彩薈萃，助力學校從封閉式創新走向開放式創新。

? 小切口撬動大改革——直面學校管理的痛難點，從問題出發，每期專注于一個主題，深度解剖，深入學校肌理，從多個維度條分縷析，抵達通透。

? 務實的行動策略——聚焦每個剖面，每期呈現來自近30所領跑者、示范性學校新鮮、真實的案例，以“中外教育微創新報告”的形式，讓學校走出行動困境。

曾有無數雜志忠實讀者希望《新校長》雜志推出電子版，以便不管是在出差路上還是會議閑暇，都能隨時查閱，如今我們終于將電子版收錄到“DETT學校云智庫”中，一方面豐富了云智庫的案例庫，另一方面讓隨時隨地的思維破局成為可能。

收錄到云智庫的《新校長》雜志除了能夠按日期查閱，還支持關鍵詞檢索。當用戶希望通過某個關鍵詞在云智庫中搜索信息時，得到的不是單一信息，而是包含了案例、方法策略、工具的一整套解決方案。

值得一提的是，為了讓學校管理者的認知框架的價值目標能更深層次地影響一線教師，我們開發了云智庫教師端（一款APP，可與云智庫校長端聯動），當學校管理者看到好的內容，可以一鍵下發給相關的教師，讓校長腦子里發生的變化，真正映射到一線的變化里。

有這樣一個比喻，說學校治理是在系統思考中與日常事務”過招“，校長只能見招拆招。這其中似乎透露著一些無奈，我們真正希望的是，學校管理者通過云智庫高質量、輕負擔、結構化的設計，不僅領悟到系統思考的內功心法，更能順勢打出漂亮且致命的招術，讓管理生涯少一些繁雜與疲憊，多一些從容與優雅。

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