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來源：九邊
(資料圖)
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不再失聯
以天津為例，
“撤退城市”為何風行？
在我老家有一個常見操作：讀書期間，學習成績好的同學幾乎都去了北上廣深等大城市發展，待到三十來歲時搞不定戶口、又面臨著孩子上學難的問題，就舉家遷居至二線城市。比如上海的一般就往成都、杭州跑，深圳的去到惠州，北京的奔向天津……而那些在故鄉有背景、有關系的人，就傾向于直接回老家考公考編了。
整個北方地區，都日益呈現出這個態勢。這些“撤退城市”中，不僅有濟南、青島、西安……還有天津。基于現在的高考模式，北京的優勢性無可厚非，天津卻也是另一個容易被忽視的優勢城市。
各省大學，幾乎都會優先照顧本地考生。這倒也是無可厚非了。但這也同樣是為何河南、山西的考生格外難的緣故——這兩座城市沒什么大學，必得靠著別的省份賞飯吃。其中河南最難，不僅需要靠其他城市賞飯，考生還多得離譜。
據統計，天津考生今年只有7萬人，而河南考生卻有130萬；而相比之下，天津的大學并不少，還包含兩個985，兩個211，26個本科。其中還有一個叫河北工業的211大學，竟然也不在河北而在天津。相比河南，那么多考生，卻沒有985，只有一個重點大學，可想而知，河南有多難。
總的來說，天津，這座在當今網絡上幾乎沒有存在感的北方城市，卻在教育領域卻占據著非常優勢的地位。
而山東、河南、江蘇的高考，顯然是孩子們一生的噩夢。聽說有為了高考移民去西藏的，但有誰聽說過因高考移民去河南、山東的嗎？那得有多么想不開？
此外，天津還有另一個優勢，很多高薪崗位只存在于北京、上海等一線城市，只要離開這些城市，收入就直接來個“膝蓋斬”，所以大家也不能隨便離開。
于是很多人的應對策略是，把家安到天津去，老婆、孩子在天津讀書，自己去北京上班，如此不斷往返于兩城之間。津京高鐵還為此專程設計了一個“通勤票”，方便他們在兩城之間坐高鐵通勤。
可能有人會認為，大概都是那些在北京混不下去的，才會考慮去到天津吧？其實不是的，即便年收入一兩百萬的，也有很多灰溜溜地去到天津的。因為北京戶口，就跟高考最后一道數學大題似的，搞不定就是搞不定。
而每年放出的戶口指標，主要針對的都是國企及科研單位，并不是有錢就能行，除非是巨富。因此，能搞定戶口的往往沒啥錢，有錢的卻沒戶口。在北京巨貴的國際學校里，塞滿了沒有戶口的有錢人孩子。從這個角度上看，這個政策似乎又還挺公平的。
卷到盡頭，
只剩“不生”一條生路么？
家長普遍認為，孩子想考好大學，最關鍵在于上一個好高中。而北京、天津的高考本科率高達80%，基本意味著只要考上高中就能考上大學了；與之相對的，山東、河南的本科率只有40%左右。
可是，高中也是中考考上去的，那就得先找個好初中，占據先機。
天津的初中以前也是需要考試的，于是就往死里卷，能想象嗎？小學就開始卷，孩子周末都沒有玩耍時間。只要有時間，那就使勁學。關鍵是，那幾所最卷學校的學區房房價也上了天。普通人就算想卷，都沒條件。
甚至，從三歲就開始卷，為了孩子在小學就能快人一步，大人甚至能把三歲孩子的日程都安排得毫無閑暇時間……這不是精神病是啥？誰都知道，這樣折騰孩子，對孩子造成的傷害可能完全大于好處。
因此，這些年大學學歷的日漸貶值，在我看來似乎也不是什么壞事了。這正好讓家長們思考：往死里折騰自己和小孩，最后換來的是一個越來越不值錢的學歷，還有意義嗎？
學歷貶值，反而讓教育越來越貼近本意。教育就該是教育本身，提升人的素質，培養人的思考能力，它從不該是什么敲門磚。以前學歷能做敲門磚改變階級，是因為它異常稀缺，今后將只有名校稀缺；而名校生，也從不是逼出來的。
現在雞娃的這群人，和趕上中國超大規模城市化和互聯網紅利的是同一撥人。那時大學生尚稀缺，又都在一定程度上改變了命運，所以有了路徑依賴，就想在娃身上重新贏一次。
但隨著985畢業的大部分大學生都找不到啥正經工作，勢必會嚴重影響大家今后對“雞娃”的態度。不是不鼓勵努力了，而是慢慢從使勁逼著孩子學習，轉向讓他們成長為一個開朗健康的人。說不定接下來就會有一波“文藝復興”，讓教育恢復到我小時候的狀態，家長們雖然在乎教育，但是不至于達到為之發瘋的狀態。
而卷孩子這件事，仿佛帶有強烈的號召力，讓一些人忍不住跟著鬧騰，又嚇得另一群人覺得沒法比，干脆不生了。
前年有篇微博博文，有人買一套巨貴的學區房，而后全家住進豬窩般的小房子，一起節衣縮食供孩子上學。轉發的女孩驚訝到無措地表示，就算孩子考上大學，將來也不一定能找到工作；而若考不上大學，可能只能去打螺絲。
同時她和她的老公又實在是太普通，既買不起學區房，又被工作榨干了精力，自己都卷不動，更心疼孩子。把孩子帶到這個世界，就是天然做牛做馬，從小到老么？評論區里一堆人在那里感慨，幸虧不生了，不然真是牛馬了，這誰能卷的動？
搖號替代考試，
或將帶來小學教育的“文藝復興”
說到這里就理解了國家為何頂著巨大壓力，也要取消小升初考試、并在一線城市率先進行素質教育了；學校不排名了，考試也變簡單了。小升初直接用搖號的，搖到哪兒算哪兒。
在中國，素質教育很容易被認為是一種“反政治正確”，一旦學校教育不以學習成績為標準，好像社會就會變成有錢人的天下。但現實是，當天津開始施行素質教育，升學靠搖號而非考試時，很多住在便宜小區的孩子，也能和住在巨貴小區的孩子一樣搖到同一個學校去了，而且概率均等，這在以前是很難的。
當然，但凡選擇，都有代價，也有很多本來學習成績很好的孩子，可能因為運氣不好，就升不了好中學了，這多少讓人有些惋惜。但既然呼喚社會公平，就沒法回避公平的代價。
而且這些年，小學家長的壓力也確實下來了。畢竟不排名了，就沒必要“雞娃”了。
但也有家長說，以前孩子三年級就會的知識，如今四年級都還沒學到。他們可能沒意識到，小學那些東西真沒啥用，打好基礎即可，再使勁就有些用力過猛了。
很早之前就有教育專家批評過，國內小學教育是嚴重過剩的，用壓制孩童的天性，去換取了一堆“沒啥用”的知識。
現在這種搖號模式，某種意義上講是把K12教育的12年痛苦時間縮短到了初高中的六年。
一些大家不愿看到的社會現象也在全國鋪開，家長說是“躺平”、是“放羊”、或者說是“快樂教育”……都是一碼事，學校教得少了，不排名了，全國的小學都會越來越輕松。
剛開始大家還有些不適應，但過幾年也就會覺得理所當然了，認為小學就該這樣，之前那種小學打雞血才是精神病。不再像很多人說的會因此耽誤了孩子的一生，所以，就算輕松點也沒事了。另外，高中老師們也有個說法，說小學初中這種前期積累的所有優勢，高一全部得清零。能養成一個好習慣就好，學習別太差，都沒事。
校外教培“一鍋端”，
對補課狂潮的撥亂反正
首先，大家一起補課這事沒意義，就是內卷的極致，只會導致孩子們的學習量加倍，家長們的開支翻倍，家庭生活質量普遍下跌一大截，嚇得新生兒的出生率也掉了一大截，但是產出卻沒變化。因為高考是個選拔性考試，并不會因為大家一起更努力，而導致結果有絲毫的改變。
又總有人拿寒門階級躍遷說事，說得就好像不讓補課了寒門就沒救了似的。其實根本不是那么回事，以前教培沒被禁的時候，校外教培也分了三六九等，寒門為啥認為能跟豪門補一個級別的課呢？劣質補課補那玩意干啥？為了儀式感？
不過這并非關鍵，關鍵在于國家層面斬斷了金融資本和教育之間的紐帶。
補課不是近幾年出現的新東西，那為啥這些年國家突然出手了呢？因為他們教育機構已經玩得不成樣了。
他們具體操作流程是：由資本家從社會上融資（社會上融的錢，也是老百姓本該存到銀行的），再用這些錢拿去擴張校外教培，用高工資把公立的優秀老師吸收進來，再把廣告鋪天蓋地打到社會每一個角落，爭取每家都把孩子送去教培機構，接受加價教育。
你說富人支持這種操作也就得了，普通家庭也支持，這又是什么道理？
很多人說沒了教培窮人怎么辦？不補了唄，我們當時絕大部分人不補課，也有家庭條件好的家長利用假期使勁給孩子補課，結果開學之后大家都充滿活力，那些上了一個假期課的孩子卻一個個跟干了一假期苦力似的，接下來的學習也提不起勁兒了。
最后就成了一個惡性循環，正常上課時沒精神，一到周末就補課，就像別人晚上睡覺他學習、別人白天上課他睡覺一樣，多少有點病。
但人是有能量條的，能量條一旦耗盡了又沒有足夠的時間恢復，注意力和精力就注定不行，啥都干不成。意志力和注意力也都跟肌肉似的，并不能持續輸出，到了一定程度就得歇著，不然不但沒效果，還會受損。
很多家長迷信補課越多越好，結果孩子在學校都學不好。到最后，家長以為孩子在學習，孩子給家長表演學習，演變成了一種很費錢的行為藝術。
關于國家禁了教培后還有富人繼續補課的事，在這里說句政治不正確的話，富人和其他人之間是永遠沒法平等的，各種鉆空子，比如跳個健美操都能上清華，或者上國際學校，從小研究怎么上國際名校。
國家打擊教培的主要目的，在于避免普通人之間的割裂。斬斷跟風式的補課狂潮，避免大規模的金錢、精力、時間投入，最后卻沒啥明確產出。
用新生存思路，
撫平補課焦慮、名校焦慮
其實讀書這事，孩子自己占70%，家長們的努力撐死占到30%。太多人根本不是那塊料，被父母逼得快要跳樓了，父母才反應過來可能確實不太行。
而真正的天賦型選手在現在的大環境又是很難被埋沒，學習特別好的，不僅各個高中爭著要，而且高中開始就有獎學金了。
教培被“一鍋端”，并不是這個行業就消失了，只是又回到之前亂七八糟的狀態去了，尤其“一對一”，永遠都消除不了。
不過絕大部分人慢慢就補不起了，補不起也沒事，大部分人都不補，能有啥事？絕大部分人還不吃燕窩呢，也沒啥影響。大家慢慢不補了之后，還省錢了。至于那些焦慮性補課，其實還不如不補。
當下的趨勢，是學歷正在飛速貶值，除了少數名校和關鍵專業，競爭優勢會越來越小，慢慢大家也就不那么瘋了，就像大家不再瘋狂去考駕照一樣。其實駕照現在跟很多不太行的大學學歷的重要性也差不多了，畢竟那些專業可能根本不能幫你搞定工作，駕照卻能。很多人三十來歲“畢業”后全指著駕照了。
而且，考名校不是補課補出來的，需要很高的悟性和自制力，有了這兩點，補不補課都差不多了，在學校跟著老師教學節奏就好，這一點窮人富人都差不多。花再多的錢，也改善不了這兩點。
至于很多人關心的“階級躍遷”，那需要是50%的硬資質、疊加50%的運氣，或者運氣爆棚了也不是不行。社會進入平穩期之后，如果又虛又智商正常，還能逆襲什么？如果是天才，在這個社會是很難被埋沒的。艱苦的反而是那種中間態的，今后確實越來越難。
如果家境一般，可以換個思路：讓孩子多鍛煉、多睡覺，補充足夠的蛋白質，真正的競爭是從初中開始的。格局再大點，真正的競爭是在三四十歲，有個好身體才能一直耗下去。如果格局拉到爆，會發現活得久才是終極贏家。
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