閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

材料一：

(相關(guān)資料圖)

故不登高山，不知天之高也；不臨深溪，不知地之厚也。

（荀子《勸學(xué)》）

材料二：

在新一輪科技革命中，各國都期望通過重大科技突破搶占未來發(fā)展制高點(diǎn)。中國科學(xué)院瞄準(zhǔn)科技前沿，產(chǎn)出了一批高水平的重大原創(chuàng)成果，引領(lǐng)我國凝聚態(tài)物理、分子科學(xué)、干細(xì)胞籌一批重要前沿方向研究進(jìn)入世界第一方陣。

上述材料引發(fā)你怎樣的聯(lián)想與思考？立德中學(xué)學(xué)生會向全校學(xué)生征集五四青年節(jié)活動的主題語，假設(shè)你推薦的主題語是“格局·突破”，請結(jié)合材料內(nèi)容給校學(xué)生會寫一封推薦信，闡述你的思考與推薦理由。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

【佳作賞析】：追求卓越、勇于超越——推薦“格局·突破”為五四青年節(jié)主題語

親愛的立德中學(xué)學(xué)生會：

我寫這封信是為了向你們推薦一個主題語，以激發(fā)全校同學(xué)在五四青年節(jié)活動中的熱情和創(chuàng)造力。經(jīng)過深思熟慮，我相信“格局·突破”是一個富有啟發(fā)性和引人深思的主題，將能夠激勵同學(xué)們追求卓越、勇于超越自我的精神。

當(dāng)我閱讀到荀子的名言時，“不登高山，不知天之高也；不臨深溪，不知地之厚也。”我深感這句話對于我們現(xiàn)代青年來說依然具有重要意義。登上高山可以俯瞰整個世界，我們才能真正認(rèn)識到天空的遼闊與廣袤。而面對深淵時，我們才能體驗(yàn)到地球的厚度與無窮。這種對自然界的探索與理解不僅幫助我們拓寬視野，更使我們明白只有敢于冒險、挑戰(zhàn)自己才能實(shí)現(xiàn)突破。

材料二中提到了中國科學(xué)院在科技前沿取得的重大突破成果。這些成果背后是科學(xué)家們追求卓越、超越自我的精神的體現(xiàn)。他們不僅在凝聚態(tài)物理、分子科學(xué)、干細(xì)胞等領(lǐng)域取得了世界第一，更展示了中國青年在科技創(chuàng)新方面的巨大潛力。正是因?yàn)樗麄冇兄鴮拸V的格局和勇于突破的決心，才能引領(lǐng)我國走向科技發(fā)展的制高點(diǎn)。

基于以上思考，我相信“格局·突破”是一個適合五四青年節(jié)活動的主題語。首先，“格局”代表了我們應(yīng)該擁有開闊的視野和廣博的知識儲備。只有通過學(xué)習(xí)與探索，我們才能真正認(rèn)識到世界的多樣性與復(fù)雜性，并將這種認(rèn)知應(yīng)用到實(shí)際生活中。其次，“突破”代表了我們應(yīng)該勇于挑戰(zhàn)自我、超越自我。無論是在學(xué)業(yè)上還是在人生道路上，只有敢于冒險、不斷突破固有思維模式和舒適區(qū)，才能實(shí)現(xiàn)個人價值和社會進(jìn)步。

通過以“格局·突破”為主題，我們可以組織各種形式多樣的活動來激發(fā)同學(xué)們的創(chuàng)造力和進(jìn)取心。比如，可以組織科技講座、實(shí)驗(yàn)室參觀等活動，讓同學(xué)們親身感受科學(xué)家們的格局與突破，鼓勵他們投身科技創(chuàng)新。同時，也可以舉辦辯論賽、演講比賽等活動，培養(yǎng)同學(xué)們的思辨能力和勇于表達(dá)的精神。

最后，我希望你們能夠認(rèn)真考慮我的推薦，并將“格局·突破”作為五四青年節(jié)活動的主題語。相信通過這個主題，我們將激發(fā)全校同學(xué)追求卓越、勇于超越自我的熱情和潛力。

祝愿五四青年節(jié)活動取得圓滿成功！