看了暑假帶孩子見(jiàn)世面的父母，我才明白什么是教育最大的陷阱
(資料圖)
#護(hù)苗有我2023#
作者：洞見(jiàn)·瑾山月
生活即教育。
01
前幾天，育兒博主@霍老師分享了表哥一家的事。
他表哥表嫂都是普通工人，月收入加起來(lái)不到一萬(wàn)。
但每個(gè)暑假，都會(huì)給兒子報(bào)昂貴的興趣班。
看兒子參加活動(dòng)的精修照片，聽(tīng)兒子說(shuō)著他們根本聽(tīng)不懂的名詞，兩人更相信錢沒(méi)白花。
今年暑假，他們又為兒子看好一個(gè)“探秘世界天眼”的高端夏令營(yíng)。
為了湊報(bào)名費(fèi)，兩口子不得不在家族群里借錢。
有人直截了當(dāng)?shù)卣f(shuō)：有多大條件，就怎么養(yǎng)孩子，何必打腫臉充胖子？
其他親戚也附和說(shuō)：是啊，搞到最后只會(huì)苦了自己，累了孩子。
表嫂氣不過(guò)，懟了回去：“我自己沒(méi)見(jiàn)識(shí)，還能讓孩子再走我的老路？我自己過(guò)得不富裕，還能讓孩子也窮一輩子？”
今年夏天，這股“研學(xué)風(fēng)”悄然席卷了朋友圈。
多的破費(fèi)過(guò)萬(wàn)，把孩子送去國(guó)際名校參觀，少的也花大幾千，參加國(guó)內(nèi)的“研學(xué)團(tuán)”。
十幾天的長(zhǎng)途旅行，鋼琴演奏會(huì)，馬術(shù)體驗(yàn)，學(xué)術(shù)講座……
一時(shí)間，孩子和他那對(duì)省吃儉用的父母，成了貧富分明的兩個(gè)階層。
有時(shí)候真覺(jué)得，普通人的父母，是教育圈最難受的一撥人。
卡在不上不下的位置，難以接納孩子的平庸，卻也負(fù)擔(dān)不起精英教育，只能在一個(gè)又一個(gè)消費(fèi)主義的陷阱中，吃力地跟風(fēng)。
就像印度電影《起跑線》里的那對(duì)平民父母，明明生活只夠溫飽，卻變賣家產(chǎn)讓女兒上貴族學(xué)校。
可結(jié)果呢，孩子見(jiàn)識(shí)沒(méi)有增長(zhǎng)多少，家長(zhǎng)卻被層層加碼的花銷累垮。
對(duì)普通家庭而言，用錢撐開(kāi)孩子的眼界，是最大的教育陷阱。
02
家長(zhǎng)圈里流行一種說(shuō)法，孩子的暑假是分三六九等的。
一等暑假，是帶孩子去英美名校參加研學(xué)；
二等暑假，是讓孩子參與高端體育運(yùn)動(dòng)，比如，沖浪、帆船、冰球；
三等暑假，是帶著孩子在國(guó)內(nèi)旅游，各種網(wǎng)紅景點(diǎn)逛一逛。
漸漸地，暑假成了一家人的消費(fèi)季。
見(jiàn)世面就是花錢買體驗(yàn)，開(kāi)眼界就是報(bào)團(tuán)去旅行。
但對(duì)于普通家庭來(lái)說(shuō)，這種走馬觀花式的體驗(yàn)，真的有必要嗎？
在網(wǎng)上看了一位爸爸的分享，心里五味雜陳。
剛放暑假那會(huì)，他給兒子報(bào)了一個(gè)為期半月的“航海游”。
為了孩子的這次航行，他早在兩個(gè)月前就拼命加班賺獎(jiǎng)金。
但一想到兒子能見(jiàn)世面，也只覺(jué)得一切都值。
可等孩子回來(lái)，他卻沒(méi)從孩子臉上看到那種興奮與滿足。
幾番詢問(wèn)下，孩子才支支吾吾地說(shuō)：“我以后再也不去了，我的裝備比別人差遠(yuǎn)了?！?/p>
原來(lái)他只給兒子準(zhǔn)備了一些生活必需品，卻沒(méi)有給孩子買高端望遠(yuǎn)鏡，潛水服，專業(yè)攝影器材……
整個(gè)過(guò)程，孩子根本沒(méi)心情好好玩，總覺(jué)得自己不如人，也怨恨爸爸做得不到位。
如今這位爸爸很是后悔，萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，自己的辛勞付出，沒(méi)有撐大孩子的眼界，卻讓孩子在攀比中變得自卑，在無(wú)助中變得不快樂(lè)。
本想讓孩子增長(zhǎng)見(jiàn)聞，卻沒(méi)想到過(guò)早地讓他們看到階層的參差。
用金錢托舉孩子，苦了自己，也苦了孩子。
03
那么問(wèn)題來(lái)了：普通家庭，難道就不能讓孩子見(jiàn)世面嗎？
其實(shí)在我看來(lái)，見(jiàn)世面的方式有很多種。
一個(gè)人看過(guò)的書(shū)，走過(guò)的路，對(duì)世界的感知，都可以構(gòu)建起他的世界觀。
世面不止一種，自然和生活都非常慷慨，而這些，并不需要很多錢。
1. 親近自然
不知何時(shí)起，孩子們都患上了一種“自然缺失癥”。
對(duì)四季不再敏感，對(duì)草木少了觀察，對(duì)大自然的千奇百怪不再好奇。
生活在鋼筋混凝土中，像一株株溫室盆栽，喪失了靈氣。
《玩是最好的學(xué)習(xí)》中提到：
“大自然是最好的教室，在家里的后花園或者是附近的公園，孩子可以學(xué)到很多，比如自然色彩的奧秘、科學(xué)的原理、植物生長(zhǎng)的秘密等?！?/p>
自然界中的生機(jī)與奧秘，不僅能夠激發(fā)孩子的探索欲與好奇心，還能提升孩子的審美能力。
去戶外玩耍，去呼吸新鮮的空氣、去聆聽(tīng)流水的聲音、去感受鳥(niǎo)語(yǔ)花香，是對(duì)孩子心靈的凈化與啟迪。
讓孩子走近自然，是童年的必修課。
2. 走進(jìn)生活
徐州豐縣，出過(guò)一對(duì)學(xué)霸雙胞胎。
他們家境貧寒，父母是苦力工。
但母親從不遮掩家里的窘境，每個(gè)暑假，都會(huì)帶孩子去她所在的工地干活。
孩子們沒(méi)有為此叫苦，反而深刻地體會(huì)到了父母的不易和生活的艱辛。
陶行知說(shuō)，生活即教育。
無(wú)論你怎么張開(kāi)羽翼，也不可能庇護(hù)孩子的一生。
盡早讓孩子走進(jìn)生活，讓人間煙火氣滋養(yǎng)他們的身心，用生活中的具體事教他們做人。
當(dāng)孩子看見(jiàn)父母的辛勞、工作的艱難，就知道每一分錢都來(lái)之不易，習(xí)得了珍惜與節(jié)儉。
真正能豐富一個(gè)人眼界的，是那些真實(shí)的生存百態(tài)。
3. 學(xué)習(xí)知識(shí)
電視節(jié)目《暖暖的新家》中，有一家三口，蝸居在10平米小家中。
家里沒(méi)有廁所，衣櫥小得可憐，但卻有一個(gè)大大的書(shū)架，擺放著上百本書(shū)籍。
平日里，一家人很少看電視，玩手機(jī)，而是聚在一起讀書(shū)、思考、交流。
孩子沒(méi)去過(guò)遠(yuǎn)方，卻在書(shū)里行了萬(wàn)里路，沒(méi)見(jiàn)過(guò)大場(chǎng)面，卻在書(shū)里瞧見(jiàn)了宏大的宇宙。
在文字中上下求索，在思索中提煉智慧，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，是心智成長(zhǎng)的關(guān)鍵。
書(shū)籍，是生活的一道任意門。
帶孩子打開(kāi)這扇門，他將看到更精彩的世界。
04
1977年，一個(gè)女孩出生在山東章丘的小山村里。
小時(shí)候，父母就帶她走入田間地頭，教她種地插秧，觀察節(jié)氣與時(shí)令。
陪她讀書(shū)看報(bào)聽(tīng)廣播，讓他增長(zhǎng)見(jiàn)聞，打開(kāi)知識(shí)面。
多年后，女孩考入清華，37歲時(shí)，攻克了世界50年來(lái)的不解難題，成為普林斯頓大學(xué)的終身講席教授。
她就是學(xué)術(shù)界傳奇人物——顏寧。
顏寧的童年，并沒(méi)有昂貴的研學(xué)團(tuán)、五花八門的夏令營(yíng)。
她以知識(shí)和生活為鑰匙，打開(kāi)了更為寬廣的世界的大門。
所以啊，真正的見(jiàn)世面，不是透支家庭，用錢給孩子鋪路。
而是領(lǐng)著他步入知識(shí)的殿堂，走進(jìn)自然的景致，奔赴熱鬧而又真實(shí)的人間。
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