很多時候校長越干越累；人不停的招，方案不停的換，效果卻沒有多少；其實很大程度在于我們沒有搞懂，教培最底層的邏輯；從底層學(xué)起，讓辦學(xué)事半功倍。

對于少兒硬筆書法教培校長來說，從0到1建校，除了要懂招生、運營、管理等這些常規(guī)辦學(xué)知識外，更要了解機構(gòu)是否正常運作及增長。絕非是學(xué)生來的多就是生源滿滿，就可以后顧無憂。

培養(yǎng)大局觀

機構(gòu)節(jié)奏過快，發(fā)展得太迅猛，就需要把節(jié)奏降下來，夯實一下內(nèi)部學(xué)員家長服務(wù)和管理制度流程人才，不急于推進(jìn)；機構(gòu)發(fā)展受到阻滯，就需要對老師、市場等進(jìn)行一番調(diào)整，提振節(jié)奏和頻率。

(資料圖片)

校長要用全面關(guān)聯(lián)的觀點看問題，用運動發(fā)展的眼光看問題，能發(fā)現(xiàn)事物內(nèi)部矛盾辯證關(guān)系透過現(xiàn)象看本質(zhì)，準(zhǔn)確發(fā)現(xiàn)機構(gòu)發(fā)展的階段和現(xiàn)狀問題，及時采取策略解決它。

合理控制成本

對于校長來說，把控機構(gòu)成本是校長們永遠(yuǎn)要關(guān)注的工作，也必須要重視的工作，多多專研，就會發(fā)現(xiàn)校區(qū)成本會逐漸減少，財務(wù)報告會越來越好看！

教培機構(gòu)有個簡要成本算法：月成本 = 月房租水電 + 月人員開支 + 月運營成本 + 攤銷。但是，這個算法經(jīng)常忽略了校區(qū)的日常攤銷成本。簡單說來，攤銷就是機構(gòu)基礎(chǔ)設(shè)施(裝修、門頭、前臺等)和設(shè)備(桌椅板凳、空調(diào)等)自然損耗產(chǎn)生的費用，而這個費用要分?jǐn)偟矫總€月。

提高管理效果

對教師從德能勤績四方面量化考核，認(rèn)真執(zhí)行獎懲政策，嚴(yán)厲教學(xué)管理，標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)環(huán)節(jié)，狠抓課堂教學(xué)主渠道，以聽促教，以評促教。

在管理中也要留意制度無情人有情，制度是為人服務(wù)的，以人為本，一切為了學(xué)校的發(fā)展，只要這樣，制度才能最大限度的發(fā)揮它在管理中的積極作用，才能加強領(lǐng)導(dǎo)班子的凝聚力。

不斷升級的思維

思想是行動的先導(dǎo)，校長的思維對于機構(gòu)的發(fā)展策略有著決定性的影響。時代在變化，社會在進(jìn)步，校長的思維也應(yīng)該與時俱進(jìn)，才能帶領(lǐng)機構(gòu)跟上時代的步伐。

校區(qū)運營各個維度都是很深很細(xì)化的，涉及方方面面，只有將學(xué)校各個局部工作做好做到位，才能形成校區(qū)運營的整體合力，創(chuàng)造最大化的效益。

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