上個(gè)好大學(xué)可以逆天改命，這是中國人獨(dú)特的信仰。過去，我們都相信這樣一句話：只要考上大學(xué)，一切就都好了。哪怕混四年拿個(gè)文憑，也比不讀大學(xué)的人強(qiáng)得多。

這樣的思維，過去20年，完全成立。但在今天這個(gè)世界，卻是致命的。

因?yàn)椋^去的20年，是改革的20年，是資源重新配置的20年，也是人才稀缺的20年，人與人之間的差別，主要在于知識(shí)水平的差異，進(jìn)入大學(xué)，就等于拿到了一張重新分配資源的門票。

(資料圖)

而今天這個(gè)時(shí)代，是守成的時(shí)代，是資源分配完畢的時(shí)代，也是大學(xué)生遍地開花的時(shí)代，文憑不再是核心競爭力。通過大學(xué)改變了命運(yùn)的上一代人，他們的孩子已經(jīng)無法通過這條路，復(fù)制同樣的成功。

因此，有人又說，這是一個(gè)拼爹的時(shí)代。00后這一代高考生能有多成功，不取決于學(xué)歷，而取決于80后父輩給他的起點(diǎn)有多高，比如財(cái)富上、權(quán)力上、名氣上的加持，可以讓他們的路遠(yuǎn)比同齡人更好走。

然而，財(cái)富、權(quán)力、名聲，在給予時(shí)最容易，但要繼承下來卻是最難的。有句話叫富不過三代，原因除了有時(shí)代變化帶來的影響外， 更深刻的原因在于，孩子只繼承了物質(zhì)財(cái)富，卻很難繼承正確與成功的思維方式。

因此，從長遠(yuǎn)來看，雖然文憑的作用減弱了，但是學(xué)習(xí)和進(jìn)化卻依然重要。雖然資源已經(jīng)分配完畢了，但駕馭資源的能力，卻仍然在繼續(xù)分配。

這種境遇下，過去的成功者，會(huì)因?yàn)樗季S方式的落伍而走向失敗，新的生態(tài)位會(huì)逐漸被那些用正確方式思考的人占據(jù)，直到開始新一輪的循環(huán)。

在這樣的大道面前，要想取得成功，或維持住目前幸福、安穩(wěn)的生活，有兩件事越早開始越好：

一是向內(nèi)認(rèn)清自己，明白自己的天賦與能力所在，從而確定自己該做什么，不該做什么，劃分能力邊界、風(fēng)險(xiǎn)邊界；

二是向外認(rèn)清世界，掌握世界運(yùn)轉(zhuǎn)的基本邏輯和規(guī)律，從而避免空想與空談，避免無意義的嘗試，與世界建立一種腳踏實(shí)地的聯(lián)系。

只有不斷深入探索這兩件事的人，才有可能守得云開見月明。

但要同時(shí)做到這兩件事并不容易，它要求我們必須具備一種思維，即很多認(rèn)知高手常常談到的批判性思維。

這種思維就像一把利劍，往往可以劈開表象，直取本質(zhì)，幫助我們深入地認(rèn)識(shí)自己、認(rèn)識(shí)世界。

而在如何使用批判性思維這件事情上，研究最通透，同時(shí)最有閱讀樂趣的一本書，當(dāng)屬李萬中老師的 《思維的利劍：批判性思維讓我們看清自己看清世界》。

這本書的核心價(jià)值，已經(jīng)在書名中展露無遺，它抓住了對于這一代人來說，雖然不緊急，但是極為重要的兩個(gè)問題，即在新的時(shí)代下，重新認(rèn)識(shí)自己、認(rèn)識(shí)世界，并以此為核心，將各個(gè)學(xué)科的精深思維，灌注其中， 讀完這本書，知識(shí)上的收獲是最次要的，思維上的升級(jí)才是重點(diǎn)。

嚴(yán)格來說，這本書在思想深度上，不可歸類為青年讀物，甚至也不是一般的批判性思維科普著作，里面探討的問題，在哲學(xué)立足點(diǎn)上都十分精深。同時(shí)，李萬中老師是個(gè)寫作高手，因此即便是沒有相關(guān)知識(shí)背景的人，讀起來也酣暢易懂、十分過癮。而只有把閱讀變成一種樂趣，這樣的學(xué)習(xí)，才可能對人真正起效。

為此，店長誠摯推薦李萬中老師《思維的利劍：批判性思維讓我們看清自己看清世界》，書籍?dāng)?shù)量有限，長按下圖，識(shí)別圖中的二維碼，即可一鍵收藏先知書店獨(dú)家書：

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