大學(xué)合并在高校資源配置、科研實力、綜合競爭能力等方面帶來的好處是顯而易見的。211、985工程院校的準入機制，追求大而全的趨勢，引發(fā)了全國范圍內(nèi)的高校合并潮。

對于高校的合并，學(xué)者、網(wǎng)友眾說紛紜，意見不一。從實際效果來看，失敗和成功的都有幾所。像上交、浙大、武大、華科大、川大都是成功的例子，在合并后實力大大增加，在各個省都是扛把子。而像西安公路交通大學(xué)+西安工程學(xué)院+西北建筑工程學(xué)院合并為長安大學(xué)后，發(fā)展卻沒有達到預(yù)期的效果。

近些年，隨著職業(yè)本科教育的興起，一些職業(yè)院校紛紛表達了轉(zhuǎn)型職業(yè)本科的意愿，但局限于自身實力不夠，往往需要通過合并來達到升格為職業(yè)本科的目標。

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近日，天水市發(fā)布消息稱，加快社會事業(yè)發(fā)展，堅持教育優(yōu)先發(fā)展，加快推進“技能天水”建設(shè)。支持天水師范學(xué)院建設(shè)天水師范大學(xué)，甘肅工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、甘肅機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院整合創(chuàng)建職業(yè)技術(shù)大學(xué)。消息一出，甘肅老百姓都歡呼雀躍，甘肅這個大西北重鎮(zhèn)，又將迎來一所本科院校。

甘肅工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院

甘肅工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院是一所公辦的全日制普通高等學(xué)校。學(xué)院始建于1979年，前身是天水地質(zhì)學(xué)校，隸屬原第二機械工業(yè)部，是甘肅省最早成立的高職院校之一。

后經(jīng)核工業(yè)部地質(zhì)學(xué)校、核工業(yè)地質(zhì)學(xué)校等歷史階段，2001年升格為大專院校，并更名為甘肅工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院。

現(xiàn)在的甘肅工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，已經(jīng)發(fā)展成了國家優(yōu)質(zhì)高等職業(yè)院校。學(xué)校擁有地質(zhì)學(xué)院、測繪學(xué)院、建筑學(xué)院等多個二級學(xué)院，形成了以大專層次的全日制高職教育為主，融成人教育、短期培訓(xùn)和技能培訓(xùn)鑒定為一體的辦學(xué)格局。

總體來說，甘肅工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院的歷史是輝煌的，現(xiàn)在的發(fā)展前景還是不錯的，就業(yè)率還是很高，專業(yè)優(yōu)勢突出。

甘肅機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院

甘肅機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院是一所具有高等學(xué)歷教育招生資格的公辦全日制普通高等院校，學(xué)院的前身是甘肅機械電子職工大學(xué)，隸屬于甘肅省工業(yè)和信息化委員會。這是一所普通專科層次的高等院校，主要招收高中畢業(yè)生及“三職生”。

學(xué)校現(xiàn)在擁有機械制造與自動化、電氣自動化技術(shù)、智能控制與制造、車輛應(yīng)用與服務(wù)、信息技術(shù)服務(wù)、制造供應(yīng)鏈管理等6大專業(yè)群，開設(shè)高職專業(yè)40個，其中模具設(shè)計與制造專業(yè)成功入選國家級骨干專業(yè)。

從兩所院校的學(xué)科建設(shè)來看，學(xué)科交叉重疊的不多，重點學(xué)科多集中在工科，以職業(yè)教育為主，畢業(yè)生畢業(yè)后的就業(yè)率都不錯。

如果甘肅機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院和甘肅工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院能夠合并成功，升格為職業(yè)本科院校，對于甘肅天水來說，是一個天大的好消息。在目前來看，天水只有一所本科院校天水師范學(xué)院，如果能夠再擁有一所職業(yè)本科，對于天水的高教格局是有利的。

只是在升格后的校名上，如何取舍卻成了一個難題。在筆者看來，甘肅工業(yè)技術(shù)大學(xué)、甘肅機械職業(yè)技術(shù)大學(xué)、西北工業(yè)技術(shù)大學(xué)等名字，都是不錯的選擇。