職稱，始終是壓在每一個教師心頭的一塊大石頭。因為職稱的高低，直接決定著老師收入的多寡，所以每到職稱評審的時候，老師們都是削尖了頭，往里面鉆。有些老師，為了評職稱，甚至干脆把自己手頭上的課放下來一心一意地去做準(zhǔn)備。

因為職稱鬧出很大動靜的就是河南省焦作市第十七中學(xué)的姚燕燕老師。2020年10月16日，姚燕燕在抖音上發(fā)出了第一個關(guān)于職稱評選落選的視頻，曝光了自己在學(xué)校初評的時候遭遇的不公正待遇：在學(xué)校組織的高級教師職稱評選中，個人基本積分在17人中排名第二，卻被民主測評分值高的兩名教師在總分值上反超，因而落選。

隨后她到教育局反映，到紀(jì)委監(jiān)委反映，但是卻遭到了更不公正的對待，學(xué)校竟然還給了她行政警告處理，而2020—2021學(xué)年師德考核結(jié)果一覽表中，全校231名教職工，只有姚燕燕一人考核結(jié)果顯示為不合格。姚燕燕將無權(quán)參與2020—2021年度的職稱評選。

(資料圖片)

不過，好在等待沒有多長，2022年的職稱評審中，姚燕燕老師終于順利地拿到了副高職稱，總算圓了自己的夢。

但是，是不是每個人都像姚燕燕老師這樣幸運呢？恐怕未必。近日，也是河南焦的一位重點中學(xué)的教師，她發(fā)文直接表達(dá)自己的心愿：“想要拿到高級職稱太難了，我不評了，只想安心生活。錢多錢少，快樂就好，簡簡單單才是最幸福的。”

趙老師，1974年出生，現(xiàn)在49歲，已經(jīng)從教28年了，一直任教語文課，做過15年的班主任。

年輕的時候，趙老師也努力地想要評一個副高職稱，但是因為這樣那樣的原因，最后，選擇了放棄。而這其中最大的一個障礙，就是職稱評審里的班主任這個必備項。

晉升副高職稱，必須要有班主任的任職經(jīng)歷，但是從2012年以后，她就因為孩子讀初中，而不再擔(dān)任班主任，而把更多的時間投入到陪伴和教育孩子的身上。

趙老師一直是擔(dān)任重點班的班主任，從早上6點不到，到晚上11點結(jié)束——天天如此，每天忙得連家人的面都見不上，更不要說陪伴和督促孩子的學(xué)習(xí)了。

家人的埋怨，孩子的退步，讓她深深地認(rèn)識到自己家庭的責(zé)任——把別人的孩子教育的再好，如果疏忽了自己的孩子，那才是最大的失敗。于是，她下定決心，放下肩頭沉重的班主任的擔(dān)子，拿起教育和管理兒子的責(zé)任。

從那以后，她每天早起給孩子做早飯，陪著孩子吃飯，晚上，沒有課，還能給孩子輔導(dǎo)一下作業(yè)。她覺得自己的生活變得輕松而又充實。趙老師的孩子也很爭氣，2019年順利地考取了首都師范大學(xué)。

“這些年除了做好我分內(nèi)的教學(xué)工作之外，我?guī)缀醢阉械臅r間精力放在了自己孩子身上，現(xiàn)在看來，值！”

兒子考走之后，她盡管還想拼一下副高職稱，但是斟酌之后，她還是選擇了放棄——

首先，自己過五六年就退休了，還干班主任，精力跟不上：那些大大小小的事務(wù)很是煩人，自己還有精力跟著孩子一起沖刺高考嗎？累是其次，不能耽誤了孩子們啊！

其次，論文拿不下來。盡管寫過幾篇論文，但是每次都是石沉大海。花錢買一兩篇，做一個老師總得有點骨氣，有必要做那樣的事嗎？自己拉不下這個臉。

第三，賽課沒多少機(jī)會。自己都這么大年齡了，去賽課，有那個精力嗎？拼得過當(dāng)下的小年輕嗎？自己沒有那個精力，也沒有那個實力，有什么必要自取其辱呢？

第四，課題有，自己不愿意參與。現(xiàn)在的課題，有幾個是有價值的，都不是各取所需，各得所好。為了一個課題，把自己的腰都彎到了地面，不尷尬嗎？

最后，名額也是很大的坎。學(xué)校里比自己年齡大的老師很多，而每年能有的名額就那么三五個，猴年馬月才能輪到自己呢？既然輪不到，就不想了吧——“副高級太難了，我不拼了，我想安心生活。錢多錢少，快樂就好。簡單的才是最幸福的。”

而和他形成鮮明對比的是張老師。他們同一年畢業(yè)的，但是張老師就因為班主任的工作一直沒有斷而用了8年時間拿下了副高職稱，工資也比趙老師高小千元。

但是張老師幸福嗎？他現(xiàn)在的生活很糾結(jié)。因為一直帶班主任，孩子沒有時間去管理，而丈夫也是一個工作狂。這樣一來，孩子沒有了人關(guān)注，他不是逃課，就是玩游戲，連初中都沒有讀完，就跑出去打工了。

現(xiàn)在，兒子成了張老師的心病，她常常慨嘆，自己怎么就不能先想想孩子呢？可是這一切，還能從頭再來嗎？

“我比趙老師幸福？副高級職稱能換來孩子的前途和人生嘛？”張老師一句話，背后有多少淚啊！

親愛的讀者，對于趙老師和張老師因為職稱這件事而反轉(zhuǎn)的人生際遇這件事，你有什么想要說的呢？歡迎大家留言，討論。

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