如今受教育內卷的影響，家長開始更加注重學生的教育問題，為了不讓孩子輸在起跑線上，很多家長都開啟了超前教育。

在幼兒園時期就非常注重孩子的教育問題，曾經孩子上幼兒園只要吃飽穿暖，玩的開心就可以，現在家長更加看重幼兒園的教學能力。

(資料圖片)

在之前幼兒園教師的門檻也是很低的，很多低學歷的師范生也都會選擇當幼兒園教師，也是比較輕松的職位。

畢竟幼兒園的學生都比較小，學習的知識范圍也比較小，所以大專學歷足夠管教幼兒園的學生。可是隨著教育水平的不斷提高，家長也非常重視開始的超前教育，所以對幼兒園教師也有了更高的要求。

幼兒園也是學生最初接觸教育的第一步，幼兒園的教學內容也十分的簡單，所以門檻也比較低，即使沒有經驗的學生也可以做老師。

為此這也遭到了家長的質疑，如果幼兒園老師沒有任何教學經驗的話，門檻那么低，把孩子送進幼兒園又有什么意義，孩子也是什么都學不到。

畢竟老師的好與壞，決定著學生的教育發展，這樣做也是對學生教育的不負責。因為學生教育的道路上，老師也是最關鍵的人物。

所以不管是哪個階段的老師，無論是個人素質還是品德，或者是教學能力，對學生的影響都是很大的。

為了提高幼兒園教師的教學質量，教育部門也明確表明：中小學以及幼兒園的教師，招聘學歷要在本科以上，必須在開學前實施。

不僅如此，對于教師的招聘還有一個小型的“政審”環節，那就是教師不能有違法違紀的行為，這也是對孩子的負責。

政審通過后，才可以正式上崗。必須是各方面都優秀的教師，才能培養出優秀的學生，如果自己品行都不端正，很難教好學生，這也是教育部門最重視的一點。

這個消息對于家長來講可以說是吃了一顆定心丸，讓家長終于放心了，很多家長對這個政策也是拍手叫好。

不過這也是有人歡喜，那就必定有人愁。這對于大專生來講，無疑是一個壞消息，本來在這個學歷至上的時代，大專生的就業面積就非常的狹窄。

如今就連幼兒園的門檻都在提高，明顯大專生又少了一條出路，甚至把唯一鐵飯碗的道路都封死了。

專科生就業范圍又面臨縮減，大專就業該何去何從？

其實很多人都對這教育部門下發的消息有所誤解，雖然說是要將中小學的教師學歷提高到本科，但只是針對一些有條件要求的地區。

如果當地沒有明確要求，那么專科生也是一樣可以應聘幼師的。即使有要求也是針對一些公立幼兒園，而私立幼兒園的教師依然可以報名。

但不管怎么說在這個學歷內卷的時代，本科生都已經不再是香餑餑了，所以更別提專科生了。學生要想有更好的發展，那就需要提升自己的學歷，給自己的學歷鍍金。

這樣即使招聘門檻再怎么提升，一般也都是本科起步，這樣也不會擔心自己沒有就業機會。只要學生肯努力，機會總是有的，而機會也是靠自己爭取來的。

畢竟現在這個時代，學歷越高也就越吃香，選擇的范圍也就越多，與其學生抱怨著不好找工作，不如想辦法提升自己。

如果學歷不足就提升學歷，能力不足就提升自己的能力。只要你足夠優秀，就一定不會被社會所拋棄。

而且條條大路通羅馬，專科生也并不代表就沒有出路，在大學期間一定要學好專業知識，有能力的學生考取一些對自己有利的證書，這也是自己能力的象征，對自己找工作也是有好處的。

而專科生雖然比本科生的學歷低，但并不代表能力比本科生差，總之提高自己的個人能力還是很重要的。

不管怎么說選擇適合自己的道路才是最主要的，未必鐵飯碗的崗位就一定是最好的，學生要提前制定好自己的目標，并且朝著這個目標去努力奮斗。

結語：

教師也是學生的核心，關乎著學生教育的發展，所以近些年我國對教師的要求也是越來越多。尤其是幼兒園時期，也是學生最開始接觸教育的第一步，也是非常關鍵的一步。

提升教師的門檻也是對學生教育的負責，同時教師的工資也是大家最為關心的問題，但相信在教育的不斷發展下，未來教師的福利待遇也會逐漸完善。

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