“對億萬穿不起阿瑪尼的孩子來說，影響他們未來的幸虧還有一張考卷。等這張考卷都沒了，中國就都是你們阿瑪尼的了。”
作者：王耳朵；公眾號：王耳朵先生（ID: huangezishiba）。如果喜歡藍橡樹的文章，請記得要把我們“設為星標”哦！
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(資料圖片)
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12年前的高考，北京誕生了一位名叫李泰伯的“最強高中生”。
他牛到什么程度呢？
出身全中國最好的高中之一：人大附中。
因為三次獲得全國數學奧賽一等獎，被保送到北大數院，一個全國天才的集中營。
高考分數出爐，他又以總分703的高分，成為2010年北京理科狀元。
一時間轟動全國，媒體爭相采訪，國內各大名校紛紛遞來橄欖枝。
可就在大家期待高考狀元如何擇校的時候，李泰伯一夜間成了人們口誅筆伐的對象。
因為他沒有接受北大的保送，轉而申請海外留學，卻被哈佛耶魯等11所頂尖高校接連拒絕。
于是，李泰伯瞬間從“天之驕子”的神壇，被打落進“高分低能”的深淵。
當初夸耀他的聲音有多么動聽，如今批判他的聲音就有多么刺耳： “書呆子”、“斧鑿”、“高分低能”、“應試教育的犧牲品”、“活該！”……
12年過去，“書呆子”李泰伯后來何去何從？他的“落敗”真的是應試教育的悲劇嗎？
一、
2010年的那個夏天，對于李泰伯來說，是一場噩夢。
被稱“高分低能”，或許是最輕的指責了。有人認為他不選國內學校反而去海外求學，是崇洋媚外，數典忘宗。更有好事者，將李泰伯編入“高分低能名人錄”，時不時地拿出來嘲笑“應試教育”一番：
“看看，狀元有什么了不起，人家美國大學根本不稀罕！高考制度不過是培養一些高分低能的書呆子，高考扼殺了學生的聰明才智和創造力，是中國培養不出學術大師重要原因之一。”
面對這一切，李泰伯也曾失落過。他在博客中給自己的“失敗”寫下4點批注：
起步晚：高二上學期才有意識準備申請，而成功的同齡人，這個時間或許可以提前5年甚至15年。
SAT（美國高考）分數不夠高：其實2240還算不錯了，但是美國非常重視的CR（閱讀理解主觀題）和Essay（論文）部分我只有710和11分。
美式競賽AMC-AIME（美國數學會舉辦的多層級比賽）系統成績不算最好。
申請的重點偏差，不了解很多訊息和包裝手段。
李泰伯沒有否認自己和頂尖名校之間的差距，認識到自己的不足后，他也沒有一蹶不振，而是下定決心重整旗鼓：“我希望能通過自己的實際行動證明，高考狀元不一定（或者說一定不）是書呆子。”
然而當時的輿論并不在意他到底為什么被名校拒絕，更不理會一個“失敗”者的豪言壯語，他們只在乎從他身上能否“意淫”到更多的談資。
二、
被美國11所常春藤高校拒絕，對李泰伯而言是挫折，也是鞭策。他看到了更廣闊的世界，也有了更廣闊的目標。此后他一直奔波在申請香港大學的路程中，并最終獲得香港三大名校的全額獎學金。
看似一切已走上正軌，但其實他的求學生涯過得相當“折騰”：去港大之前，他在清華委培了一年。兩年后，他又向美國麻省理工學院詢問是否有交流項目。
這一次李泰伯有備而來，MIT不僅給了他全額獎學金，還讓他進入全美最好的“電氣工程與計算機科學”專業。
并且，MIT還給李泰伯提供了在劍橋大學做交換生的機會。
有人將MIT的重視，看作李泰伯的逆襲。其實你并不知道，走到這里，他到底經歷了多少次挫敗。
大學期間，他喜歡音樂，想要加入學校的鋼琴隊，但是第一輪面試都沒通過。
曾經是奧數冠軍的他，遭遇過各種比賽的失利，簡歷改過10幾次還是沒有申請到心儀的實習機會。
后來在MIT，他想參加阿卡貝拉合唱團，結果因為沒人起調就不會照著譜子直接唱，當面被人拒絕，稱“我們需要更專業的人”。
“研究過程里的失敗更多，我可能幾天都說不完。”……
的確，在“素質教育”方面，有些人比李泰伯走得更快，走得更好。但是當他們站在同一個平臺重新出發，李泰伯和同齡人的差距開始一點點減少。
后來，李泰伯不僅成為了校園活動的積極分子，還以滿分績點，拿到本科學位后，一口氣讀完了該專業的碩士。
而李泰伯的“開掛之路”遠遠沒有結束。
碩士畢業后，他沒有眷戀計算機行業優渥的前景和薪酬，轉頭攻讀醫學專業。
在他報考的17所世界名校之中，有半數都給他發來了入學通知。其中哥倫比亞大學、賓夕法尼亞大學、哈佛大學……7年前拒絕他的大學紛紛向他敞開大門。
只是，這一次李泰伯成了選擇者。
2017年秋，李泰伯在自己的微博賬號上公布了即將前往霍普金斯大學攻讀醫學與哲學雙博士學位的消息。
霍普金斯大學是一所世界頂級的著名私立大學，單是諾貝爾獎獲得者就有37人。
這里的醫學博士項目一年只招120人，其中醫學博士雙學位項目的學生僅10人，國際學生的錄取率極低。
25歲的李泰伯不僅會在這里求學長達八年，還已在國際著名期刊《自然·方法學》上成功發表了多篇學術論文。
在李泰伯的微博中，我看到這樣一則留言：
“知道你作為狀元被美國10多所大學拒絕，當時想完了，這估計是一輩子陰影，一輩子成為別人的笑柄了，這要是我估計一輩子都站不起來。沒想到你依然陽光，依然優秀。”
是啊，如今看著這個身著白大褂，滿面和煦的年輕人，誰還會想起他曾是一個差點被唾沫星子淹死的少年呢？
三、
李泰伯的精彩還在繼續，他親手摘掉了“高分低能”的帽子。
但是，圍繞他關于應試教育的批判卻從沒有停止過。當年高二退學的韓寒高舉“應試教育貽害萬年”的大旗，更是得到過不少人的擁護。
似乎素質教育就是香，應試教育猶如糞土，臭不可聞。可事實真的是如此嗎？
我想和大家看一看，3年前大火的那對杭州“勵志姐妹花”。
兩個女生雖然數學考過17分，但她們的父母對她們采取了“放生式”的教育，“不強迫孩子上補習班”，“別人利用寒暑假上課，我們利用寒暑假去環游世界”等等。
之后，姐妹倆迅速取得了常人難以企及的成績，分別被牛津大學和劍橋大學本科錄取。
媒體不吝溢美之詞，無數家境優越者跟著高呼素質教育才是最好的教育模式。但是揭開“勵志姐妹花”的層層面紗，真的有我們看到的那么完美嗎？
姐妹倆小學讀的是“貴族學校”溫州實驗小學。
初中讀的則是杭州一所名為“綠城育華學校”的“貴族中學”，并且還是專門給“有出國意向”的孩子提供定制教育的“睿勵班”，學費一年近八萬。
高中更牛，美國私立高中“白山中學”，不算其每年的生活費和其他繁雜費用，單單其學費，每年就逼近50萬人民幣。
沒錯，這些所謂的素質教育，聞起來充滿了金錢的味道。
在寫這篇文章的時候，作者特意去咨詢了一下表姐，因為我的那個剛剛上小學的外甥女，也開始要進行“素質教育”了。
一個小學生，學雜費不提，課后作業輔導的寫字班一個月就要500。一個孩子平均要兩個興趣班，多的排滿有五六個。
其中畫畫、跳舞大班教學，一年45節課左右，要3200-3500，如果像古箏、鋼琴這些1對1的大概5500左右，等級上去了還要加錢。
鋼琴一個就上萬塊，還是個練習琴，古箏最起碼也要4000，以后練大曲子還要換。
表姐現在家庭條件不錯，夫妻月收入都已過萬（非一二線城市），可即便如此，對他們而言，也是壓力山大。
這還只是最基礎的素質教育，如果全民普及，讓孩子既要文武雙全，又要見多識廣，又有多少人能夠真正承受得住？
我們當然知道應試教育有這樣那樣的弊端，但這樣的素質教育，普通人真的學不來。
四、
有人在知乎上問：“應試教育有未來嗎？”
提問者憤憤不平，但是網友@南條浮生 卻心平氣和地向我們講述了這樣一個故事：
我出生在湖南省瀏陽市的一個偏僻農村，那里窮到什么地步呢？
群山環繞，抬頭只能見到小小的一片天空，一年到頭根本見不到一個陌生人，祖祖輩輩沒有見過外面的精彩世界。
父母種田種菜，種紅薯，上山砍樹，摘金銀花……一切能換成錢的東西。
我沒上過幼兒園，到了5歲該上學前班了，可是學校離我家有10里路，而且都是山路。
于是我的父親每天背著我去學校，晚上又背著我回來，一直到妹妹也上學了，我們可以結伴上學回家了。
小學是建在山坡上的一個泥土房子，全校只有3個老師，老師也是農民，非教學時間都回家務農。
春去秋來，我和妹妹每天天不亮就翻山越嶺上學，晚上回家在煤油燈下寫作業。
最可怕的是冬天，湖南的冬天早上特別冷，我和妹妹一人提著一個小火箱。妹妹年紀小，凍得一直哭。
所幸我和妹妹讀書成績都很好，我們一路過關斬將考上高中和大學。
2009年，我畢業工作了，負責供妹妹上大學。
妹妹很爭氣，大學畢業后考上了研究生，工作體面，也遇到了她的如意郎君，我也在工作的城市遇到了我的Mr Right結婚了。
我們在老家給父母建了新房，放假坐車到鎮上，父親會騎著我給他買的摩托車來接我們。
一家人歡聲笑語，生活終于對我們露出了笑臉。
回想當初對“應試教育”嗤之以鼻的韓寒，后來幡然悔悟的那番話：
“退學是我的不對，對于普通人來說，讀書才是唯一的出路。”
“我們國家各種階層壁壘還沒有完全清晰，只要你夠努力，還是有很大概率去沖破次元壁，去到更高的地方。
在中國努力學習，努力工作，進好的大學，學更多本事，最終改變生活，改變家族命運的可能性，一定比在發達國家要大得多。”
對于很多普通人家的孩子來講，除了應試，沒有別的出路，除了做題，難以學到其他一技之長。
否定應試教育，其實是在否定我們自己的出身，是在毀掉絕大多數普通中國人進階的門檻。
五、
應試教育，誰是真正的受益者？答案是： 寒門子弟。
如果我們完全實施素質教育，那在教育資源有限的情況下，要讓我們的孩子去比拼什么呢？
特長？
一個小學生，一個興趣班每年最低都要3000元。
兩個起步，還要各種各樣的學習工具，層層遞進，等到學業有成，花費至少都要小十萬。對于中國很多家庭來說，這可不是一個小數目。
而且，特長需要試錯的。
等到你找到孩子天賦的那一天，或許就是一個家庭破產的時候。
但是那些有錢人不怕，古箏不行就玩鋼琴，美術不行就玩馬術……
如果沒有應試教育，窮人家的孩子只會輸得更慘。
我出身在農村，我能體會到寒門子弟面對城市里那些“多才多藝”的孩子，內心深處的自卑，甚至是絕望。
當你跋山涉水從大山深處走進繁華的都市，坐進五彩繽紛的校園，發現身邊有無數光鮮亮麗的同齡人。
他們擁有“十八般武藝”，自信開朗，每到一處都是焦點。
那時，你會覺得除了考試自己一無是處。
你無數次地抱怨自己的出身，詛咒現行的教育制度，卻忘記了正是因為有了應試教育，你才能走進這多姿多彩的花花世界。
你才有了那么一線生機，能夠和那些多才多藝的同齡人肩并肩地坐在同一間教室里，甚至擁有了超越他們的可能。
還記得河南女孩蔣多多嗎？
2006年高考，她用雙色筆答題并在試卷上留下很多自己的不滿，用以反抗應試教育。
17年后的今天，曾經愛好寫作的蔣多多沒有出一本書，早早地嫁人后，過著每天勞動和相夫教子的生活。
和李泰伯的逆襲相比，蔣多多的反抗多么讓人唏噓。
若非應試教育，我們不會和李泰伯一樣，看到這個世界上有那么多名校，有那么多學術高峰；若非應試教育，我們大概率也只會像蔣多多一樣，庸庸碌碌地度過這一生。
這個世界，總有一部分自命不凡的人，高高在上批判應試教育，誤人子弟。你不在這個階層，不知道這階層的苦。
如果真正地為中國絕大多數的寒門子弟考慮，你就一定會明白那句話：“對億萬穿不起阿瑪尼的孩子來說，影響他們未來的幸虧還有一張考卷。等這張考卷都沒了，中國就都是你們阿瑪尼的了。”
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