來(lái)源：知心教師（ID：zxjs365）
最近半年，孩子們一直上網(wǎng)課，成績(jī)下滑比較明顯。
【資料圖】
家長(zhǎng)憂心，想利用假期幫孩子補(bǔ)習(xí)，卻不知該從何“補(bǔ)”起。
我的建議是：寒假是學(xué)語(yǔ)文的好時(shí)機(jī)。
數(shù)學(xué)家華羅庚曾說(shuō)：
“要打好基礎(chǔ)，不管學(xué)文學(xué)理，都要學(xué)好語(yǔ)文，因?yàn)檎Z(yǔ)文天生重要，不會(huì)說(shuō)話，不會(huì)寫文章，行之不遠(yuǎn)，存之不久。”
是的，語(yǔ)文的門檻很低。
但它是一切學(xué)科的基礎(chǔ)，得語(yǔ)文者得天下！
對(duì)于低年級(jí)的孩子來(lái)講，學(xué)好語(yǔ)文只要做好三件事：練字、讀書、積累！
01
從小練字
孩子成績(jī)普遍更好
經(jīng)常有家長(zhǎng)問(wèn)我：
“為什么我孩子課文都背了，作業(yè)也會(huì)做，課外還經(jīng)常閱讀，可語(yǔ)文成績(jī)就是上不去呢？”
我發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)家長(zhǎng)都忽略了一點(diǎn)——孩子的字！
書寫，是給閱卷老師的第一印象，也是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的一部分。
在中小學(xué)考試中，凡是能考高分的孩子，他的字不會(huì)差到哪里去，有的還接近印刷體。
相反，那些寫字張牙舞爪，卷面慘不忍睹的孩子，哪怕題目寫得再認(rèn)真，也很難得高分。
一位高考閱卷老師曾透露：
“字寫得好的孩子，一般會(huì)多得5分，1分相差1萬(wàn)人，5分相差5萬(wàn)人，決定他讀的是211還是985。”
所以，練字一定要從小開始，寒假就是練字的最佳時(shí)機(jī)。
家長(zhǎng)要注意這幾點(diǎn)：
1.要給孩子一個(gè)好的練字環(huán)境。
給孩子準(zhǔn)備合適的字帖和簽字筆，準(zhǔn)備合適的寫字桌，堅(jiān)持每天練字半小時(shí)。
當(dāng)孩子有松懈時(shí)，家長(zhǎng)可以和孩子一起練字，比賽誰(shuí)寫得漂亮。
2.要注意孩子的坐姿和握筆姿勢(shì)。
坐姿有“三個(gè)一”，眼離書本一尺，胸離桌子一拳，手離筆尖一寸。
握筆姿勢(shì)更有講究，如果孩子姿勢(shì)不對(duì)，不僅寫字丑，而且會(huì)傷手。
3.要多進(jìn)行臨摹與練習(xí)。
練字不能憑空練，要先學(xué)習(xí)基本的橫豎撇捺，再跟著字帖進(jìn)行臨摹。
先學(xué)筆畫，再去臨摹，然后練字，持之以恒，才能寫好字。
02
堅(jiān)持閱讀
拉開了孩子的差距
學(xué)校舉辦過(guò)一個(gè)圖書漂流活動(dòng)，讓學(xué)生從家里帶來(lái)三本書參加“漂流”。
有學(xué)生交上來(lái)是一些經(jīng)典名著；
有學(xué)生交上來(lái)的是雜志、漫畫書；
還有學(xué)生說(shuō)，家里除了教科書外，就沒有藏書了。
我想，這或許就是學(xué)生之間拉開差距的原因。
教育部曾調(diào)查發(fā)現(xiàn)：
家庭藏書量少于20本的孩子，和家庭藏書量大于100本的孩子，閱讀成績(jī)差異非常顯著。
看看每年的高考學(xué)霸，他們都有一個(gè)共同點(diǎn)——愛閱讀。
2019年黑龍江文科第一，張子昂，從小就愛看書。
他在11歲時(shí)就看完整套《明朝那些事兒》，還能和父親一起探討明朝沒落的原因。
2019年江蘇理科第一，李心曄，從一兩歲就開始看書。
大量的閱讀，讓她學(xué)到很多人生哲理，也擴(kuò)大了知識(shí)面，為學(xué)習(xí)打下牢固的基礎(chǔ)。
正如蘇霍姆林斯基所言：
“30年的經(jīng)驗(yàn)使我深信，學(xué)生的智力發(fā)展水平取決于良好的閱讀。”
讓孩子愛上閱讀，是父母給孩子最好的教育。
1.要把選書權(quán)還給孩子。
每個(gè)孩子的閱讀興趣都不同，要讓孩子讀自己喜歡的書，才會(huì)產(chǎn)生閱讀興趣。
家長(zhǎng)只需做好“把關(guān)人”，多帶孩子去書店、圖書館，不斷豐富家中的藏書量。
2.要養(yǎng)成好的閱讀習(xí)慣。
每天閱讀一小時(shí)，每次都要做閱讀筆記，每讀完一本書就寫心得體會(huì)。
家長(zhǎng)要給孩子做好榜樣，放下手機(jī)，自己先閱讀，和孩子一起閱讀。
3.要把閱讀長(zhǎng)期堅(jiān)持下去。
閱讀貴在堅(jiān)持，閱讀應(yīng)該成為生活中的儀式感。
不管多忙，都要看書，多分享，多交流，用閱讀拉近父母與孩子的距離。
附：
“雙減”之下的小學(xué)生寒假閱讀書單
03
語(yǔ)文積累
多背多記夯實(shí)基礎(chǔ)
很多孩子其實(shí)不懂得怎么學(xué)語(yǔ)文。
他們上課就聽，下課就忘，作業(yè)都會(huì)做，偏偏考試一塌糊涂。
因?yàn)椋?strong>語(yǔ)文是最考驗(yàn)孩子耐心、理解能力和記憶力的科目。
就拿寫作文來(lái)說(shuō)吧。
不少孩子寫作文，就像擠牙膏一樣，一點(diǎn)一點(diǎn)往外擠，順著時(shí)間寫流水賬。
寫出來(lái)的作文干巴巴的，沒有一點(diǎn)可讀性，沒有一點(diǎn)美感，得分當(dāng)然不會(huì)高。
說(shuō)到底，還是因?yàn)槎亲永餂]貨。
清華附小校長(zhǎng)竇桂梅老師，十分重視學(xué)生的語(yǔ)文積累。
她要求學(xué)生，至少積累1000個(gè)成語(yǔ)，100個(gè)寓言故事，200條古今中外的名言警句，300多首古今詩(shī)詞。
如果一個(gè)孩子在記憶黃金時(shí)間——16歲之前，記誦大量的語(yǔ)言精華，那么他從小就奠定了堅(jiān)實(shí)的語(yǔ)文根底。
教孩子學(xué)語(yǔ)文，一定要讓孩子學(xué)會(huì)積累。
1.要摘抄并記憶好詞好句。
準(zhǔn)備一個(gè)厚厚的本子，用來(lái)記錄各種語(yǔ)文素材，字、詞、句、段、篇，分門別類地摘抄。
平時(shí)多翻翻這個(gè)本子，復(fù)習(xí)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)，記下好詞好句，隨時(shí)運(yùn)用到習(xí)作上。
2.要養(yǎng)成多動(dòng)筆的好習(xí)慣。
好記性不如爛筆頭，學(xué)語(yǔ)文就是要多動(dòng)筆，多寫日記，多摘抄詞句。
把平日的所見、所聞、所想、所感記錄下來(lái)，建立起自己的“語(yǔ)文知識(shí)寶庫(kù)“。
3.要學(xué)會(huì)觀察并記錄生活。
語(yǔ)文其實(shí)就是生活，學(xué)語(yǔ)文就是要熱愛生活。
家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子走出課堂，體悟生活，以此得到最天然的語(yǔ)感、最渾然天成的表達(dá)與感悟。
陶潛老先生說(shuō)過(guò)：“學(xué)習(xí)如春起之苗，不見其長(zhǎng)，日有所增。”
學(xué)好語(yǔ)文，不僅是在汲取知識(shí)，更是在構(gòu)建人生框架。
家長(zhǎng)和孩子一定要重視起來(lái)！
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