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(資料圖片)

今天接孩子放學(xué)的時候，聊到今天班會主題，某幾個比較吵鬧的同學(xué)。

老師給大家說了這個事，并強調(diào)以后如果上課發(fā)出怪叫要懲罰。

實際上孩子們并沒有妥瑞癥，前段時間陪孩子看了《叫我第一名》。

我的理解只是青春期少年愛表現(xiàn)而已。

01 老師喜歡調(diào)皮的孩子

從孩子的描述來看，其實老師并不討厭這些孩子。

一定程度上來說，甚至是特別喜歡這些孩子。

也許從歷史經(jīng)驗來看，這些孩子是容易出跳，率先跑出來的。

這些調(diào)皮的孩子里面有幾個是成績特別好的。

但是也確確實實他們影響了其他人的學(xué)習(xí)。

換句話來說，不影響成績就會好很多嗎？

對班級的整體來說，他們也許就代表了班級。

其次是，在很多學(xué)習(xí)外的場合，老師也需要他們出頭。

這就像是看起來很嚴(yán)厲的母親，實際上變相在鼓勵孩子對抗。

02 規(guī)則的意義是什么

有段時間常常和孩子聊這方面的話題。

聽到孩子講這個不能做，那個不能做，這個會受批評，那個會受批評。

同時又聽到，那幾個調(diào)皮的孩子處分很多，同時獎勵也很多。

于是和孩子討論，規(guī)則的意義是什么？

要回答這個問題，首先要了解規(guī)則產(chǎn)生的背景和原因是什么？

我們不會在規(guī)則里面加入不允許用手抓飯。

那這些規(guī)則是便于老師去管理。

如果所有人都不去突破，規(guī)則的意義也沒有了。

雖然這樣講起來，不是很合適，現(xiàn)實卻是這部分孩子獲得了最好的資源。

03 守正出奇

幾乎藍(lán)海市場的發(fā)現(xiàn)都在一定程度上突破了規(guī)則。

最近幾年互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，各個行業(yè)的變化。

在最初的時候都是離經(jīng)叛道，不守規(guī)則。

最早報道DD的一個競爭對手，相當(dāng)守規(guī)則，最后卻完全失去了先發(fā)優(yōu)勢。

對于家長來說，比較困難的地方在于，如果自己不具備這樣的能力。

實在很難告訴孩子，如果做到守正出奇。

這個守正就顯得特別微妙。

什么樣的事可以突破的？很難說出來個子丑寅卯來。

原因就在于，家長的分布也是符合正態(tài)的，換句話說，并不是所有家長都是在領(lǐng)域中處在最優(yōu)的位置。

能做的只是以身作則，克己復(fù)禮。

這也說明，如果家長自己沒有見過風(fēng)景，真沒辦法要求孩子看山跑死馬。

相比守正，人們更愿意出奇，只是看投入產(chǎn)出比，看風(fēng)險收益率。

04 為了調(diào)皮而調(diào)皮

很無奈地發(fā)現(xiàn)，老老實實，規(guī)規(guī)矩矩，最后的結(jié)局都不太理想。

這也是最近幾年一直縈繞心頭的想法。

孩子小的時候，限制比較多，也造成孩子會有些膽小怯懦。

嘗試了一些辦法，比如送去踢球等。

收效甚微，當(dāng)然源頭還是在我自己身上。

也嘗試讓孩子為了調(diào)皮而調(diào)皮。

最近發(fā)現(xiàn)也很困難。

勝負(fù)心，上進(jìn)心，求勝的欲望并不強烈。

也許只能繼續(xù)嘗試多運動了。從目前的情況來看，這些干涉是失敗的。

不知不覺，已經(jīng)進(jìn)入中學(xué)階段，叛逆的萌芽已經(jīng)越發(fā)明顯，許多看起來無法接受的缺點，拖沓，拖拉，信心不足，情緒管理不善，丟三落四，凡此種種，一應(yīng)俱全。我似乎慢慢把一手好牌給打壞了。不管如何，還是希望嘗試著記錄這段經(jīng)歷，聊以慰藉，撫慰余生。