相信很多學生在上大學前，都聽過老師或家長說過這樣一句話：“等上了大學，想怎么玩就怎么玩！”大多數學生也是這么做的，大學生懶散度日、消極怠工，每天都是在混日子。

國內的大學時常會出現這樣一種現象，各所大學對待學生的態度就是“嚴進寬出”，高考招生時設置非常高的錄取分數線，導致能考上985、211高校的學生少之又少。

但是，學生在大學期間只要保證不掛科，就能順利拿到學位證和畢業證，以至于學生對待大學的學習十分散漫，逃課、遲到極其常見，簡單來說，就是在消磨大學時間。

(相關資料圖)

這些大學生占據大多數，通常是臨近畢業時才感到迷茫，甚至開始擔心畢業后找不到工作，只是那時的擔心顯得格外多余，對于專業知識的掌握顯得尤為草率。

大學生“放縱成癮”，二本生被家長嫌棄，大學老師勸其清醒

據統計，近兩年大學生人數在逐年增長，但是，高考的升學率卻在不斷降低，使得學生之間的競爭愈發激烈，其中占據主導力量的還是二本生。

也因為二本生處于專科和重本之間，相當于一個比較尷尬的位置，不僅學到的專業知識受到很大的限制，就連找工作也全無優勢，沒有一本生資質高，也沒有專科生針對性強。

然而，在當代大學生放縱成癮的過程中，二本生受到的嫌棄更多一些，其中還包括來自他們家長對孩子的嫌棄，大學老師也希望勸這些二本生清醒一些，別影響到未來的發展和前程。

一個大學生和家長的聊天記錄被曝出，可以清楚地看到這位家長對自家大學生的嫌棄，這位家長曾經一度因為孩子考上二本而知足，還以孩子引以為傲。

卻不曾想孩子上大學后，在一個擁有五六十名學生的班級中，自家孩子的成績科科墊底，一學期下來有8門學科掛了，以至于大學老師給家長打電話。

家長忍不住給孩子發消息，直言：“如果你不愿意上學了，你趁早回來去做個普通工人。”相信任何一位家長在說出這些話時，內心都是十分崩潰的。

這位家長接受不了自家孩子成為“反面教材”，即便是這樣，這名二本生還信誓旦旦地和家長說要報“雅思”！這位家長給到的建議，還是考研或考編制。

二本生放縱成主流，在“漫無目的”的消耗著，造成這一現象的原因不簡單

大眾只看到二本生放縱成主流，卻很少有人真正了解到二本生的難處，首先，就是學校對學生的課業毫無要求和限制，全憑學生自行考量學習的重要性。

學校和大學老師都不會特意限制學生的學習，也不會嚴厲懲罰逃課、遲到的學生，只會在簽到本上對犯錯的學生記上一筆，然后在期末考試時，酌情考量學生是否會掛科。

大學老師通常上完課就找不到人了，既然是學生，就一定會有在學習和生活上的煩惱，以往還能和老師溝通一下，但是上大學后連老師的影都抓不到。

這些二本生剛剛經歷過嚴酷的高考，緊繃的神經上大學后一下子就放松下來，導致他們根本無心學習，如此強烈的反差，造成了學生放縱的性格，像是在漫無目的的消耗著自己一般。

越來越多二本生的家長，都會建議自家孩子畢業后考研或考編制，認為只有這兩個發展方向，才是對二本生而言最好的出路，卻不曾想過是否真的合適！

任何一個發展方向，都有適合或受眾的大學生類型，并不是所有的二本生只要“二選一”，就一定會有更好的發展空間，也可能成為未來發展的一種限制，讓二本生只想坐享其成。

比如考編制，通過選拔考試被錄取的二本生，能擁有一份極其穩定的工作，但是這種穩定本身就是一種消耗，消磨掉大學生骨子里的斗志，逐漸開始貪圖安逸。

對待工作提不起絲毫興趣，就像是機器一般，每天重復著相同的工作內容。再比如考研，據統計2023年考研人數已經高達474萬，考生之間的競爭愈發激烈，能上岸的人只占少數。

二本生還需要和一本生同臺競爭，稍有不慎只能淪為陪跑，即便考研上岸，讀研也是非常重要的一關，不僅要跟上導師的教學進度，還要維系好和導師之間的關系。

今日話題：看到二本生“放縱成癮”，你有什么想說的嗎？