人民日報：批評孩子注意這16個細節，否則后悔一生

(資料圖片)

批評孩子，不是聲調越高、語氣越狠，效果就越好。

智慧的父母，都懂得以愛為底色，用科學的方法，啟發和引導孩子不斷改變成長。

作者 | 土豆媽

又一起悲劇。

12月11日，江西撫州崇仁縣16歲女孩在夜里走失。

家人焦慮萬分，趕忙發布尋人啟事，救援隊也在第一時間展開了搜索。

可整整兩天過去了，仍然毫無音訊。

直到14日，救援隊在崇仁河里打撈出了一具女性遺體，經家屬確認系失蹤女孩。

到底是什么天大的事，讓這個花季少女如此決絕，在寒冷的冬季里跳河身亡？

據了解，女孩的學習成績一直都很好，是班里的學霸，可是這一次考試她卻退步了，爸媽忍不住說了她幾句。

也就是這幾句話，擊潰了女孩的心理防線。

當天上完晚自習，她就離家出走了，之后再也沒有回家。

讓人痛心的是，這樣的悲劇從來都不是個例。

我們親眼見過多少孩子，在被父母“說了幾句”之后，賭氣赴死，走向絕境。

到底是孩子太脆弱，還是大人的教育出了錯？

我們總以為，孩子小，打幾下罵幾聲，都是為了他好。

卻不知道， 大人一句無意的批評，會給孩子造成多大的內傷。

今年5月，一位媽媽帶著一雙兒女出門。

路上，13歲的哥哥和妹妹因為一些小事吵了起來。

媽媽沒問緣由，劈頭蓋臉批評了哥哥，憤怒之下語言有些過激。

然而，父母以為的再平常不過的幾句話，卻如千斤巨鼎般，壓得這個13歲男孩喘不過氣來。

在他心里，錯的明明是妹妹，為什么母親卻總是不聽解釋、不分是非地說他。

男孩一氣之下，沖到河邊，毫不猶豫地跳了下去。

消防員想要救他，他卻使出渾身力氣掙脫，嘴里一遍又一遍地嘶吼著“別管我”“誰都別管我”。

好不容易被撈上岸了，面對母親的關心，他開口第一句話是：“你不要講話！啥都怪我......”

可想而知，這個男孩在過去，咽下了多少不為人知的委屈。

很多人都說，現在的孩子太玻璃心了，批不得、罵不得、更打不得。說一下就離家出走，罵幾句就崩潰跳樓。

可是他們沒有意識到，是大人的批評，觸碰了孩子的底線，傷害了孩子的自尊，然后在日復一日中，把孩子推上了絕路。

著名心理學教授羅伊·鮑邁斯特曾經指出—— “壞的力量比好強”，人類大腦天生更關注危險和消極的事物。

也因為如此，人們對于尖刻的批評記憶得更準確，反應也更快速、更深刻。

心智已經成熟的大人尚且如此，更何況是身體、心理都還處在發育階段的孩子。

冰凍三尺，非一日之寒。

就像一位網友說的：

“都是日積月累的，像個氣球一樣，撐不了，就爆了。”

那些看似魯莽沖動的悲劇，往往都是無數次委屈、傷害累積的結果。

四川曾有個14歲孩子，那天下午，他在廚房熬油，一不小心把油熬糊了。

父親又吼又罵，口不擇言，一怒之下還扇了男孩好幾耳光。

男孩當著父親的面開始收拾衣服，父親沒有服軟，反而提高音量繼續刺激兒子：

“你出去了就別回來了！”

男孩負氣出走，他還在日記本里一字一句地寫下了自己的絕望：

我總共被我爸罵了4次，我不想頂嘴，因為他總是我老漢（爸爸的意思）。

他從來不會像對平常孩子對我，在他那兒，永遠在理，我不會還嘴，我去陽臺角落里哭了，我不會讓別人看見我脆弱的一面。

父親打壓、辱罵越來越多，他聲淚俱下開始控訴：

我是有錯，但糾正的方法不是罵！

我是人，我有尊嚴，不是畜生！

你，尊重過我的感受嗎？會不會換位思考，總是這樣，我會控制不住地去恨你，懂嗎？

我是你的兒子，不是一個任你玩弄的玩具！

字字誅心。

父親從來沒想過，他自以為“為孩子好”的那些話，卻如利刃般一次又一次刺痛孩子的心。

很多父母，批評孩子就是發脾氣、甩臉色、放狠話，句句帶著譏諷、挖苦和打擊，早就脫離了錯誤本身。

蔡永康曾說：

“批評的目的在于打動對方，使得對方能認識到自己的錯誤，回到正確的軌道上，而不是貶低對方。”

真正的批評，是一種反饋，是對孩子行為、表現的回應。

可許多父母，卻把它當成了羞辱和攻擊孩子的手段。

“你是豬啊？”

“你怎么這么笨？”

“你不如死了算了！”

這樣的批評，不是教育，也教不會孩子是非曲直，只會釀成悲劇。

怎么批評孩子，才能既不傷害孩子，又能讓孩子改正錯誤？

教育家陶行知給我們做了很好的示范。

陶行知在一所小學擔任校長時，正巧碰到了一個男同學在用泥塊砸別人。

他立馬上前制止，并且命令男同學放學后到校長辦公室來一趟。

當陶行知來到校長室時，男同學已經早早在等著了。陶行知沒有訓他，反而給他遞了一顆糖：

“這是獎給你的，因為你很準時，而我卻遲到了。”

男同學滿臉詫異，這時陶行知又掏出了第二顆糖：

“這塊糖也是獎給你的，因為我不讓你再打人時，你立即住手了，這說明你很尊重我。”

男同學瞪大了眼睛，十分不解。這時陶行知接著掏出了第三顆糖：

“我調查過了，你用泥塊砸那些男生，是因為他們不守游戲規則，欺負女生。

這說明你很正直很善良，還有跟壞人斗爭的勇氣，所以值得我再獎勵你一顆糖。”

此時，男同學已經羞愧難當，后悔不已，他哭著說：

“陶校長，你打我兩下吧！我知道錯了，我砸的不是壞人，而是自己的同學......”

聽到這些，陶行知笑了，隨即掏出了第4顆糖：

“因為你能正確地認識錯誤，我再獎勵給你一顆糖。”

“我的糖發完了，我們的談話也該結束了。”

陶行知與四顆糖的故事，點醒了很多不懂批評的家長，也完美詮釋了什么叫做“春風化雨”般的教育。

沒有高高在上的姿態，沒有疾言厲色的咒罵，反而是在關愛、寬容、肯定中循循善誘，喚醒了孩子的良知，讓孩子從內心深處有了自省和改進的力量。

好的批評大抵如此，其實很多時候，微笑比打罵更有力量，賞識比貶低更有效果。

人民日報曾經指出，批評教育并不是劈頭蓋臉罵一頓那么簡單。

錯誤的批評不僅不能讓孩子進步，反而會使其自卑或叛逆。

批評孩子，注意這16個小細節，才能讓孩子改錯、進步、不逆反。

著名教育專家黑幼龍先生的二兒子黑立國，是加州大學的醫學博士，后來在美國一家醫院擔任副院長。

可他小時候，也是個淘氣包，成績不好、逃學、偷東西，干過不少調皮搗蛋的壞事。

黑立國說，每當自己犯了錯或者闖了禍，父母會批評他、懲罰他，但是也會清楚地讓他知道，錯的是我的行為，而不是我這個人。

心理學家曾奇峰曾說過：

“只有心靈得到了很多的滿足、溫暖、幸福的滋養，它才能夠經得起挫折、嚴寒和傷害。”

孩子接受批評、對抗挫折的能力，愿意去改變的欲望，其實跟他得到過多少愛相關。

孩子需要的，不是一個咄咄逼人、傷害自己的父母。

他們想要的，是一個會關起門來教育孩子的父母；

是當自己犯錯時，在批評里夾雜著欣賞和贊美的父母；

是當自己無措時，能為他指明方向、牽著他的手一起努力的父母；

是無論發生什么，都百分百愛他的父母。

所以，千萬別再一邊摧毀孩子，一邊苛責孩子了。

我們，應該成為孩子的退路，而不是逼著孩子走向末路。

與所有父母共勉。