蘇穎
首都師范大學(xué)附屬紅螺寺中學(xué)教師，中學(xué)高級教師，北京市紫禁杯優(yōu)秀班主任一等獎(jiǎng)獲得者，擔(dān)任學(xué)校語文備課組長、教研組長10余年。多次獲得懷柔區(qū)教學(xué)工作先進(jìn)教師、教學(xué)質(zhì)量標(biāo)兵、教育系統(tǒng)優(yōu)秀黨員稱號(hào)，曾被懷柔區(qū)總工會(huì)、團(tuán)區(qū)委評為“十佳創(chuàng)新能手”“青年崗位能手”，2018年、2021年連續(xù)兩屆被評為市級骨干教師。
品鑒詩詞曲賦，起承轉(zhuǎn)合，她是指引學(xué)子遨游書海的領(lǐng)航者；朗誦字句段篇，抑揚(yáng)頓挫，她是伴著朗朗晨讀吟唱的百靈鳥。身體不適，擋不住她走向講臺(tái)的步伐；嗓音沙啞，攔不住她播撒智慧的熱忱。她精益求精，在語文教學(xué)上不斷進(jìn)取，教學(xué)科研雙開花；她孜孜不倦，發(fā)展一切跟語文相關(guān)的愛好，演講朗誦頻獲殊榮。她就是首都師范大學(xué)附屬紅螺寺中學(xué)語文教研組長、高二語文教師、班主任蘇穎。
【資料圖】
追求最完美的育人狀態(tài)
2000年8月，從首都師范大學(xué)中文系畢業(yè)后，蘇穎回到母校——首都師范大學(xué)附屬紅螺寺中學(xué)。這是一所誕生過北京市“十大道德模范”王萬仁的學(xué)校，校園傳承的“紅螺精神”讓蘇穎意識(shí)到，當(dāng)老師跟當(dāng)大夫一樣，是個(gè)良心活，她必須全力以赴，才能不辜負(fù)前輩們的重托。“回母校工作的第一天，我的老師王萬仁就告訴我，要扎扎實(shí)實(shí)站在講臺(tái)上，做一名好老師。”蘇穎說。
在領(lǐng)導(dǎo)和同事的眼中，蘇穎是一位特別熱愛教育事業(yè)、熱愛學(xué)生、熱愛課堂，有情懷、有激情、有耐心的教師，她的語文教學(xué)水平特別高，曾獲教育部首師大基礎(chǔ)教育課程研究中心語文課堂教學(xué)改革展示課—等獎(jiǎng)、北京市首屆高中教師新課程基本功展示二等獎(jiǎng)，曾3次獲得懷柔區(qū)基本功及教學(xué)比賽一等獎(jiǎng)，上區(qū)級及以上公開課18節(jié)，做懷柔區(qū)級教育教學(xué)講座4次。
蘇穎追求“生動(dòng)”的語文課，即讓學(xué)生動(dòng)起來，根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律、興趣愛好等進(jìn)行教學(xué)。她鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)口記誦、表達(dá)，動(dòng)手旁批、練筆，動(dòng)情深入體察，營造靈動(dòng)且有活力的語文課堂。多年的上課、磨課，讓蘇穎養(yǎng)成了一個(gè)習(xí)慣，講課的內(nèi)容，她會(huì)提前琢磨很多遍，每一個(gè)字、詞、句都力爭達(dá)到最佳狀態(tài)。因?yàn)樵谒磥恚Z文老師的表達(dá)更要規(guī)范、準(zhǔn)確、優(yōu)美，這樣的語文課堂，才能“薰”出語文綜合素養(yǎng)高的學(xué)生。在這樣的孜孜以求中，她所帶的班語文高考成績在區(qū)、校同水平班級中總是名列前茅。2012年，她的學(xué)生楊舒環(huán)以高考語文130分的成績獲得懷柔區(qū)級狀元。
參加工作以來，蘇穎帶過9屆高三，擔(dān)任班主任13年，曾獲北京市紫禁杯優(yōu)秀班主任一等獎(jiǎng)，2012年她所帶的高三（3）班獲得了北京市級先進(jìn)班集體榮譽(yù)稱號(hào)。此外，她還獲得過懷柔區(qū)“明珠杯”優(yōu)秀班主任、師德標(biāo)兵等榮譽(yù)稱號(hào)，她設(shè)計(jì)的主題班會(huì)曾先后獲“全國優(yōu)秀主題班會(huì)課設(shè)計(jì)評選活動(dòng)”一二等獎(jiǎng)。
用真心真情感動(dòng)每個(gè)學(xué)生
蘇穎有過14年教內(nèi)地新疆高中班的經(jīng)歷，一些內(nèi)高班的孩子語文基礎(chǔ)稍弱一些。為提高他們的語文水平，蘇穎在上課時(shí)會(huì)刻意放慢語速，并盡可能多地給他們提供鍛煉和展示的機(jī)會(huì)，她設(shè)計(jì)了課前3分鐘發(fā)言、分組討論、課本劇排練、好書推薦等富有特色的活動(dòng)，讓學(xué)生們“活動(dòng)”起來，提升他們的綜合能力。
蘇穎傾心當(dāng)好班主任，用自己的付出，撐起了學(xué)生們的一片天：20年前，她把自己準(zhǔn)備結(jié)婚的1000元錢給了家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生，讓她鼓起上大學(xué)的勇氣；每接一屆學(xué)生，她都會(huì)把學(xué)生的生日記下。在他們生日來臨之際，她會(huì)把提前準(zhǔn)備好的禮物送給學(xué)生，并在禮物上寫下用愛凝成的祝福與希望；每到古爾邦節(jié)、元旦、春節(jié)，她都會(huì)花上五六百元給孩子們買來食物，陪他們一起過節(jié)，讓他們覺得雖然遠(yuǎn)離親人，但是并不孤獨(dú)。
2009年，蘇穎接手了一個(gè)全班40人全是內(nèi)高生的班。在隨后的3年，她用真摯、無私、理智的愛，當(dāng)起了這些學(xué)生們的朋友、姐姐、媽媽。她的這段經(jīng)歷，也讓她創(chuàng)造了學(xué)校的一個(gè)紀(jì)錄：唯一一位帶純內(nèi)高班滿3年的班主任。她把身心都撲在工作上，跟家人說得最多的也是新疆班的孩子。久而久之，她兩歲的女兒一聽新聞里提到新疆，就會(huì)指著電視對她說：“媽媽，媽媽，你們新疆！”
蘇穎說她忘不了跟這些孩子相處的每一個(gè)瞬間：用小紙條跟文靜、內(nèi)向的維吾爾族小女孩曼孜拉依溝通、談心，打消了小女孩埋藏心底已久的顧慮；和學(xué)生們一起促膝長談，說學(xué)業(yè)、聊理想、談人生；用一個(gè)多月時(shí)間為每名學(xué)生寫送別書信，以此來彌補(bǔ)不能為大家送行的遺憾……
“這屆學(xué)生是我接來北京的，如果不把他們親自送回到家長的手上，總感覺有些遺憾。”談起給學(xué)生寫送別信，蘇穎動(dòng)情地說。她無數(shù)次設(shè)想過分別的場景，一想到因?yàn)榫嚯x遙遠(yuǎn)，很難再和這些孩子相見時(shí)，她的淚水就奪眶而出。
好在后來因?yàn)楣ぷ髡{(diào)整，蘇穎又能夠送這批學(xué)生返疆了，總算沒留下遺憾。“有個(gè)孩子的家距離烏魯木齊200公里，家長當(dāng)時(shí)帶著一份親手做的大盤雞，里三層、外三層地包裹著，風(fēng)塵仆仆趕路到火車站，就為了感謝老師們的辛苦付出。”蘇穎講，送完這些孩子，雖然她的人離開了新疆，但是她的心已經(jīng)留在了那里。
帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)共攀語文教學(xué)高峰
在認(rèn)真從事教育教學(xué)工作的同時(shí)，蘇穎還不斷提升自己的教科研水平，她積極撰寫論文、主持并參與課題研究：她的論文及案例獲獎(jiǎng)44篇，發(fā)表13篇；她主持或參與區(qū)級及以上課題13項(xiàng)，其中國家級3項(xiàng)、市級4項(xiàng)、區(qū)級6項(xiàng)。
蘇穎重視在職學(xué)習(xí)，2011年她取得了首都師范大學(xué)在職教育碩士學(xué)位。2018、2021連續(xù)兩屆被評為市級骨干教師。2018年，她入選第六批北京市中小學(xué)名師發(fā)展工程，在首都師范大學(xué)培養(yǎng)基地進(jìn)修兩年。2021年，她又被區(qū)教委推薦入選北京市骨干高研班，在北京教育學(xué)院學(xué)習(xí)。她珍惜每一次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，在學(xué)習(xí)中掌握最新的教育理念，以提高自己的教育教學(xué)水平。
作為教研組長和備課組長，蘇穎在工作中具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感，工作勤懇，勇于開拓。她帶領(lǐng)語文組教師認(rèn)真鉆研教材，積極參與課題研究并撰寫教學(xué)論文，取得了顯著的工作業(yè)績，她和她的團(tuán)隊(duì)曾獲得首都師大附屬學(xué)校合作共同體教研組評比二等獎(jiǎng)。
從日常教學(xué)到課堂管理，從論文寫作到課案設(shè)計(jì)，蘇穎注重對青年教師的培養(yǎng)和指導(dǎo)，也迎來了豐收的喜悅。她團(tuán)隊(duì)中的青年教師迅速成長，在市、區(qū)教學(xué)大賽和論文評比中多次獲獎(jiǎng)，并多次承擔(dān)了市、區(qū)級公開課，受到專家的好評。她的團(tuán)隊(duì)有3位老師先后入選為“青藍(lán)計(jì)劃”學(xué)員。
蘇霍姆林斯基把自己所有的教育工作，濃縮為3個(gè)字——“愛孩子”。三尺講臺(tái)，默默耕耘，隨著時(shí)間的流逝，蘇穎對教育、對學(xué)生的愛心不但沒有減弱，而且與日俱增。蘇穎深知，自己雖沒有高大的身軀，但她甘愿為學(xué)生遮風(fēng)擋雨；雖沒有寬厚的肩膀，她卻對學(xué)生獻(xiàn)出了愛心與善良；雖沒有動(dòng)人的歌喉，但她愿意用自己的滿腔真誠，唱響一首至真至純的大愛之歌！
文字：鄧麗
編輯：郝彬
終審：王宇 蘇金柱
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