你了解孩子嗎？你知道孩子的先天學習管道嗎？

(資料圖片僅供參考)

其實每個孩子接收信息的通道是不一樣的。

有的孩子，天生喜歡聽的方式來學習，有的孩子，天生喜歡動手的方式來學習，而后者在學習中更容易被老師或者家長誤解，以為是孩子就是調皮不安分，故意不學習！

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什么是先天學習管道？

先天學習管道是指一個人的最佳學習方式，也是最容易達到事半功倍、最適合自己的學習方式。先天學習管道分為：聽覺型、體覺型、視覺型。

今天我們來走進體覺型的世界。

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什么是體覺型

體覺型性格的孩子如何培養？

擅于用肢體動作來接收信息與學習上課時常靜不下來，坐不住，活潑好動實驗或透過肢體操作學習與吸收效率高。

大腦區域中各位置擔負著不同的主要學習功能及使用不同的學習管道，體覺功能對應大腦的頂葉區，體覺型在人群當中屬于少數派。

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體覺型的表現特點

（1）和人交談時會不自覺的和他人搭肩、拉手，喜歡觸摸所見事物、身體敏捷，感觀系統佳。

（2）對事物的判斷，較會依據「感覺」來做決定。

（3）靜不下來、坐不住、較活潑，個性好動、實踐力強，透過實際操作練習來幫助學習吸收，這類孩子多使用身體來記憶、應用操作來理解。

（4）上課時喜歡做筆記、涂鴉，若手沒動則很難專心學習。這類孩子喜歡吵鬧，喜歡惹是生非，往往坐不住，做作業的時候，做到一半容易東倒西歪，或者時不時做鬼臉。

（5）體覺型的孩子在乎做的過程中（感覺）是否讓其信服，如若要讓他能夠充分理解某些顯著的現象或實際發生過的例子，最好的記憶方式就是親身經歷和領悟。

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體覺型孩子的培養策略

（1）對于體覺型的孩子來講，不刻意的要求坐著看書，在課堂上養成做筆記的習慣，是很好的學習習慣。

（2）體覺型的孩子精力較充沛，喜歡挑戰，因此也適合用競賽方式來刺激學習。

（3）可選擇操作性的課外興趣補習班。比如樂高，在動手的過程中提升邏輯思維能力。

（4）也可以選擇參加一些夏令營和走進鄉下去體驗生活，在此過程中導入正確的人生觀、價值觀（如：感恩、珍惜、孝順等）。

（5）參加組裝玩具、畫畫、捏陶、做手工藝、運動、跳舞...等活動充分運用肢體活動來提升學習效率。

（6）當孩子表現好的時候可以用擁抱或者擊掌以及跟他一起參與親子活動給予鼓勵。

注意

特別關注：

（1）在體覺數值上，如果均值是12，如果體覺型的數值超過12以上或者體現的是佳/優，他的體覺體現會表現的比較明顯。

（2）如果精神功能又很高，先天性格是認知型，那么體覺表現會較明顯（如下圖）；假如體覺和視、聽覺的數額差異超過5，那么體覺型表現會更加明顯，所以需要家長給予更多的理解和接納。

（3）體覺型的孩子活潑好動，容易被家長誤解為“調皮搗蛋"和“不聽話”，有很多體覺型孩子的家長不太喜歡孩子的這種特質，在內心深處總會有想要改變孩子的沖動。

而美國著名教育學家曾經說過：“一個人有優勢就有劣勢，改變了孩子的缺點也抹殺了他的優點。”

所以盡量不要為了抱著讓孩子變安靜的目的送孩子去學圍棋或者國學，以免扼殺了孩子的天賦。

（4）如果體覺型的寶貝配上（完美型）藍色性格（如圖），（因為藍色性格特點是自帶沉穩特質）體覺的表現則不是很明顯。

我們的解讀師在解讀孩子的測評報告時，父母提到最多的問題就是：孩子注意力不集中，學習不專心，該怎么辦呀……

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案例學習

有很多測評結果是體覺型的寶寶，但是很多的家長會感覺到孩子雖然是體覺型，但是好動表現的不明顯。

那為什么有些孩子就表現的特別明顯呢？

這里需要考慮其他維度數值的影響。如果一個體覺型的人配上前面所說的TRC數值很高，擅長一心多用，加上如果他的精神區域數值為佳或者優的情況下，那么孩子就會更加好動，體覺表現更加明顯（如圖）。

如果一個體覺型孩子他的性格色彩是藍色性格完美型，那么他雖然依舊喜歡用體覺的形式，也就是自己動手操作理解的方式學習，但是他的體覺好動表現就不那么明顯和突出（如圖）

所以綜合先天性格和其他數據，每個體覺型的孩子就會呈現完全不一樣的狀態，希望家長朋友們能夠理解學習管道只是孩子眾多天賦項中的一個方面，一定要結合報告所有內容綜合分析，才能針對性指導。

這也是為什么很多家長在單看這個數據時沒什么感覺，但在我們解讀師的解讀后臺和課程現場學習后就感覺報告特別準的原因。