【一鳴專欄】
教育路上最大的問(wèn)題，父母怕麻煩
原創(chuàng)作者|一鳴
【資料圖】
前不久，閨蜜向我抱怨說(shuō)：“女兒學(xué)校里的事真多，這不，學(xué)校又讓家長(zhǎng)教孩子學(xué)做一道菜。”
我說(shuō)：“這有什么難的，趁周末選一道簡(jiǎn)單的菜教孩子做不就行了！”
閨蜜聽到這里開始抱怨說(shuō)，工作一周了，自己也想好好休息一下，教她做飯，還不夠她添亂的。
說(shuō)完，閨蜜做了一個(gè)很無(wú)奈的表情。
我想說(shuō)，育兒本來(lái)就是一件辛苦又繁瑣的事，如果想讓孩子成長(zhǎng)的更好，父母不肯付出一定的時(shí)間和精力，肯定是不行的。
孩子的教育是一場(chǎng)無(wú)法倒退的直播，一輩子只有一次機(jī)會(huì)。
作為父母，在教育路上，千萬(wàn)別放養(yǎng)你的孩子。
你在孩子身上偷的懶，最終都會(huì)成為無(wú)法彌補(bǔ)的遺憾。
教育孩子沒(méi)有捷徑可走，為人父母要扮演好自己的角色，盡到自己的責(zé)任。
01
父母前期越想省心，孩子之后會(huì)更讓人操心
堂妹從小就是街坊鄰居都羨慕的一個(gè)好孩子，她從來(lái)不惹事，也不惹爸媽不開心。
但是我們身邊人知道，堂妹其實(shí)是不敢，因?yàn)槊慨?dāng)做出有違父母意見的事情時(shí)，就會(huì)立馬被斥責(zé)，要么就是冷暴力懲罰。
久而久之，堂妹好孩子的人設(shè)是立下了，現(xiàn)在長(zhǎng)大之后也依舊不敢輕易表達(dá)內(nèi)心。不僅是在父母面前，在什么人面前都是這樣，已經(jīng)成了習(xí)慣。
長(zhǎng)大后，在丈夫眼里，她是個(gè)非常溫順的妻子，因此，他的婆家和丈夫不把她放在眼里，家里的臟活累活都是她的。
現(xiàn)在的叔叔嬸嬸，開始覺(jué)得堂妹這個(gè)性格太窩囊，干啥都唯唯諾諾的，卻不曾想過(guò)這是他們親手培養(yǎng)出來(lái)的。
堂妹說(shuō)，她經(jīng)常莫名地低落、沮喪，還伴隨著可怕的空虛感、絕望感，感覺(jué)活著的不是自己，總在滿足別人，結(jié)果卻弄丟了自己。
一些父母看到孩子非常懂事，從來(lái)不讓自己操心，覺(jué)得自己撿到寶了。
殊不知，會(huì)“反抗”的孩子才更自主，他們會(huì)為自己爭(zhēng)取權(quán)利，不會(huì)隨意討好別人而委屈自己。
這樣有主見的孩子，將來(lái)才會(huì)有能力過(guò)好自己的生活。
美國(guó)的普林斯頓大學(xué)曾做過(guò)一項(xiàng)研究：
將2-5歲的孩子分為兩組。一組的孩子反抗性比較強(qiáng)，愛(ài)頂嘴；另一組的孩子乖順懂事，反抗性較弱。
結(jié)果發(fā)現(xiàn)：
反抗性較強(qiáng)的孩子80%都有獨(dú)立分析、判斷事物和做出決定的能力。
而不愛(ài)頂嘴的孩子，只有24%的人長(zhǎng)大后能夠獨(dú)立行事，判斷能力也比較弱，經(jīng)常需要依賴別人。
由此可見：
當(dāng)我們極力要求孩子的聽話和懂事，是剝奪孩子“獨(dú)立”的開始，這樣只會(huì)養(yǎng)出不敢表達(dá)、無(wú)法獨(dú)立和沒(méi)有主見的孩子。
哈佛大學(xué)前校長(zhǎng)德里克博克說(shuō)過(guò)，如果你認(rèn)為教育的成本太高，試試看無(wú)知的代價(jià)。
父母人生下半場(chǎng)的底氣是孩子給的，父母再厲害，子女過(guò)的不如意，那也不叫成功。
人生最終看的都是孩子，孩子承載著一個(gè)家庭的希望和幸福。
孩子小的時(shí)候處處讓人省心，其實(shí)那是不正常的，他們正在壓抑真實(shí)的自己。
孩子長(zhǎng)大后讓人省心，父母才會(huì)感到自豪和幸福，相反，父母會(huì)操心不已、愁事不斷。
02
不怕麻煩的父母是孩子生命的光
美劇《小謝爾頓》中，謝爾頓是一個(gè)高智
商的天才學(xué)霸，他看起來(lái)和同齡孩子格格不入，但他卻有一對(duì)非常愛(ài)他的父母。
有一集里，謝爾頓聽到研究員說(shuō)火箭助推器完成助推任務(wù)后會(huì)落入大海時(shí)，謝爾頓提出回收火箭助推器，可以節(jié)省一大筆費(fèi)用。
研究員聽后，認(rèn)為他是一個(gè)無(wú)知的小孩，隨便敷衍地搪塞過(guò)去。
這樣的態(tài)度讓謝爾頓非常憤怒。
于是，他查閱各種資料，計(jì)算出回收火箭助推器的可能性與方式，并把研究性報(bào)告寄給研究員。
但這份研究報(bào)告卻石沉大海，沒(méi)有任何回應(yīng)
謝爾頓的爸爸根本聽不懂孩子所說(shuō)的科學(xué)問(wèn)題，但是為了不讓孩子失望，決定開車5小時(shí)，帶孩子去休斯頓宇航局找研究員“理論”。
經(jīng)過(guò)一番“理論”，最終了卻了孩子的心愿。
媽媽更不用說(shuō)，一直默默地陪著他處理各種麻煩事，一家人用行動(dòng)支持孩子去探索未來(lái)的路，再麻煩也愿意。
小謝爾頓是幸運(yùn)的。
這個(gè)世界上，“別人家孩子”都不是橫空出世的，都有跡可尋，優(yōu)秀的孩子身上都浸透著父母的心血和汗水。
一位網(wǎng)友回憶起多年前的一幕，依然熱淚盈眶：
讀書時(shí)，媽媽就坐在旁邊給她削鉛筆，每天陪著她寫作業(yè)。
可媽媽并不識(shí)字，只認(rèn)得自己的姓名。為了孩子，她卻強(qiáng)迫自己讀書識(shí)字。
所謂教育，就是大人陪著孩子經(jīng)歷一場(chǎng)與困難挑戰(zhàn)的旅程。
父母和孩子就是最好的戰(zhàn)友，為了同一個(gè)目標(biāo)，肩并肩一起努力。
孩子成長(zhǎng)得很快，能夠陪伴教育的時(shí)間并不多，不要等孩子長(zhǎng)大了，才后悔沒(méi)有用心陪伴。
再好的老師，都比不過(guò)父母的言傳身教。
再好的學(xué)校，都比不上給力的家庭。
好的父母是孩子永不退休的老師，懷有對(duì)孩子一生的責(zé)任。
03
教育好自己的孩子，是家長(zhǎng)一輩子的事業(yè)
人民日?qǐng)?bào)曾刊文稱：
“老師不能保證你孩子良好的品行，老師給不了你孩子良好的習(xí)慣，老師給不了你孩子讀書的興趣，老師培養(yǎng)不了你孩子的意志，老師給不了你孩子長(zhǎng)久的幸福感。”
再好的老師，對(duì)孩子的影響也就那么三五年，但家長(zhǎng)對(duì)孩子的影響卻是一生的。
好的教育，根本在于父母對(duì)孩子的用心付出。
父母才是孩子的起跑線，父母有多用心、多努力，孩子就有多出色。任何一個(gè)橫空出世的孩子，背后都站著一對(duì)用心的母。
父母能提供的資源，不僅包括物質(zhì)與經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，還包括時(shí)間、精力等投入，最后決定了孩子是否能走向成功。?
父母的教育里藏著孩子的未來(lái)，只有父母積極引導(dǎo)，孩子才有力量去努力成長(zhǎng)。
作者簡(jiǎn)介：一鳴，持續(xù)投稿變現(xiàn)營(yíng)2.0 ，中年少女；左手執(zhí)筆，右手養(yǎng)娃，用一顆執(zhí)著的心來(lái)寫字。
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