“學(xué)以致用”，是一種非常好的學(xué)習(xí)方法。學(xué)生們掌握的理論知識(shí)再多，如果不能應(yīng)用到實(shí)際上，那么效果也不會(huì)明顯。

尤其現(xiàn)在應(yīng)試教育逐漸在向“綜合培養(yǎng)”的教育理念轉(zhuǎn)變，不能只培養(yǎng)學(xué)生們“死讀書”,更要讓學(xué)生們?nèi)姘l(fā)展，德智體美勞全面有所接觸，才能將學(xué)生們培養(yǎng)成綜合型的人才。

【資料圖】

特別是要將學(xué)生們的知識(shí)和生活聯(lián)系起來(lái)，將書本上的知識(shí)點(diǎn)，應(yīng)用到實(shí)際操作中，提高學(xué)生們的動(dòng)手能力，學(xué)生們才能有更好的發(fā)展。

所以現(xiàn)在不少中小學(xué)的學(xué)校，更加重視學(xué)生們的實(shí)驗(yàn)操作技能，很多學(xué)校也建立了實(shí)驗(yàn)室，就是希望學(xué)生們可以學(xué)以致用。

如果說學(xué)以致用的能力，那么就不得不提學(xué)霸了。學(xué)霸不僅各科成績(jī)都很高，而且還能把各學(xué)科的知識(shí)點(diǎn)運(yùn)用到“情書”里面，可謂是浪漫有高級(jí)，就連老師看到之后也豎起大拇指。

說起寫“情書”，很多人的第一反應(yīng)，肯定是文科生寫的比較多，尤其是擅長(zhǎng)語(yǔ)文學(xué)科的學(xué)霸，因?yàn)橛兄^高的閱讀儲(chǔ)備，什么感人的詞語(yǔ)肯定也是信手拈來(lái)。

但是除了語(yǔ)文學(xué)霸之外，理科生也能寫出“浪漫又高級(jí)”的情書，比如說下面這個(gè)高中生學(xué)霸情書。寫的是“你在北極，我在南極，相隔一萬(wàn)九千九百九十公里，順著磁感線的方向，只為走到你的心理。”

磁感線是學(xué)生們會(huì)在高二學(xué)習(xí)到的知識(shí)點(diǎn)，是在磁場(chǎng)中畫出的一些曲線，一般用虛線或者是實(shí)線來(lái)表示。

磁感線是閉合曲線，又被成為磁力線。磁鐵周圍的磁感線都是從N極出來(lái)進(jìn)入S極的。這位學(xué)霸用這個(gè)知識(shí)點(diǎn)來(lái)寫“情書”，其實(shí)也是表達(dá)情感的一種方式。

有學(xué)霸運(yùn)用物理知識(shí)寫情書之外，數(shù)學(xué)學(xué)霸也不甘示弱，用數(shù)學(xué)公式來(lái)表示，盡量個(gè)人想個(gè)碗里，但是只要兩顆心無(wú)限接近，那么愛就E直都在。就連老師看到這樣的情書，也表示厲害，數(shù)學(xué)沒有白學(xué)。

理科的學(xué)霸都在“寫情書”，文科的學(xué)霸自然不能落于下風(fēng)。尤其是語(yǔ)文學(xué)科的學(xué)霸，寫出來(lái)的文字分分鐘拿捏“淚點(diǎn)”，就連老師看到之后也表示，寫得很好。看來(lái)文科學(xué)霸的文筆還是值得信任的。

看到這些學(xué)霸寫出來(lái)的情書，不少老師都豎起來(lái)了大拇指，學(xué)以致用真的讓學(xué)生學(xué)明白了。還有網(wǎng)友因此調(diào)侃，不怕學(xué)霸有文化，就怕學(xué)霸說情話啊。

分析：高中生正值青春期，看到學(xué)生寫情書可能很多家長(zhǎng)會(huì)比較慌張，擔(dān)心是不是學(xué)生出現(xiàn)了“早戀”的情況。但是這類情書一看就是學(xué)生們鬧著玩的。

高中階段學(xué)生們的學(xué)習(xí)壓力都比較大，這些所謂的“情書”，就是學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)之余寫著玩的而已，能幫助學(xué)生緩解學(xué)習(xí)壓力，家長(zhǎng)們不要小題大做。

如果家長(zhǎng)發(fā)生高中生有“早戀”的苗頭，應(yīng)該怎么做？

現(xiàn)在的學(xué)生們都是在現(xiàn)代化教育思想下長(zhǎng)大的，思維方式會(huì)比較跳脫，也比較現(xiàn)代化。大部分學(xué)生也都會(huì)早熟，又是在青春期，難免會(huì)對(duì)“異性”好奇。

一旦家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)自家孩子有“早戀”的苗頭，自然要引起重視，但是絕對(duì)不要沖動(dòng)，更不要使用暴力。家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候，對(duì)忌諱的就是使用暴力的手段。

高中階段學(xué)生們進(jìn)入了青春期，難免比較叛逆，暴力的手段可能會(huì)讓學(xué)生一時(shí)聽家長(zhǎng)的話，但是絕對(duì)不能讓學(xué)生信服，也不會(huì)明白其中的道理。動(dòng)手是“傷敵一千自損八百”的做法，治標(biāo)不治本。

家長(zhǎng)們想要處理孩子的“早戀”問題，那么就一定要早戀的根源是什么。一般來(lái)說在成長(zhǎng)階段，沒有得到家長(zhǎng)的愛和重視的孩子，更容易早戀。

所以家長(zhǎng)首先要做的就是認(rèn)同學(xué)生，讓學(xué)生感受到家長(zhǎng)的關(guān)注和愛意，才不會(huì)在心里抵觸家長(zhǎng)的行為。

而且尊重是相互的，孩子感受到了家長(zhǎng)的尊重，自然也會(huì)尊重家長(zhǎng)。先認(rèn)同再解決，是最好的方式。

引導(dǎo)學(xué)生現(xiàn)在這個(gè)階段要以學(xué)習(xí)為重，慢慢建立好的人生觀和價(jià)值取向，這樣才能更有效果。當(dāng)然，如果家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)了類似的苗頭，一定要及時(shí)了解情況，采取一些措施，但是不能，不能跨越底線。

總結(jié)：高中生要有一定的空間，除了學(xué)習(xí)之外，他們也應(yīng)該有自己的精神世界。學(xué)生喜歡在課余時(shí)間寫一些文字緩解壓力，也是正常現(xiàn)象。

今日話題：你還見過哪些學(xué)霸寫的情書？