大多數(shù)人了解到鄭強(qiáng)，是因?yàn)樗?jīng)說(shuō)出了一項(xiàng)建議：取消英語(yǔ)這門學(xué)科！引起無(wú)數(shù)家長(zhǎng)和學(xué)生的共鳴，也讓大眾加深了對(duì)他的印象，這位教育部“長(zhǎng)江學(xué)者”特聘教授。

近五年間國(guó)家一直在致力于教育改革，相繼提出了多項(xiàng)教育改革政策，希望能給學(xué)生們一個(gè)輕松的教育環(huán)境，不用再因?yàn)閼?yīng)試教育的影響，更不用擔(dān)心“唯分?jǐn)?shù)”才是王道。

也為了能培養(yǎng)出更多貼合國(guó)家發(fā)展所需的人才類型，也正是浙大這位大神級(jí)別的教授，他說(shuō)出的話總是自帶可信度，卻也不是一直被大眾追捧著的。

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鄭強(qiáng)教授勸教師別惦記高薪，言語(yǔ)誠(chéng)懇卻并沒(méi)有獲得認(rèn)同

在我國(guó)能稱得上是教授的人，一定具有過(guò)人的學(xué)識(shí)，在學(xué)術(shù)界創(chuàng)造了不可一世的成就，鄭強(qiáng)教授也是其中一員，也讓很多教師將他當(dāng)成榜樣。

然而，就是這樣一位備受尊敬的大學(xué)教授，卻在一次采訪中被指“側(cè)翻”了，引起很多教師的不滿，原因是他在采訪中奉勸教師們：不要再惦記高薪了！

要知道近些年關(guān)于教師的工資，一直是具有爭(zhēng)議的話題，在大眾心中教師屬于高薪、優(yōu)待遇崗位，但從曝出的工資條中，才發(fā)現(xiàn)教師的工資遠(yuǎn)沒(méi)有想象中那么高。

甚至連所在地區(qū)中等工資水平都達(dá)不到，因此，大批教師提議漲薪，希望國(guó)家在重視教育的同時(shí)，也能提高對(duì)教師的薪資待遇，隨后陸續(xù)有漲薪的消息傳出，卻一直沒(méi)有明確落實(shí)。

這次鄭強(qiáng)教授明確勸告教師們，不要將目光都放在高薪上，在他看來(lái)教師取得的教學(xué)成果，才是教師們最值得驕傲的事，也是身為教師努力的方向。

此次事件的起因竟是因?yàn)橐淮?，鄭?qiáng)教授認(rèn)為教師們每到臨近過(guò)節(jié)的時(shí)候，總是會(huì)私下商議學(xué)校會(huì)發(fā)哪些東西作為節(jié)日福利，比如米、面、油等生活必需品。

鄭強(qiáng)教授是這樣說(shuō)的：“如果盯著過(guò)節(jié)時(shí)發(fā)不發(fā)米、水果，就當(dāng)成最高待遇，這種思維是落后的！”在他看來(lái)教師們應(yīng)該有更高、更富有理想的追求，而不是為五斗米折腰！

身處高位的發(fā)聲，看上去總是過(guò)于“蒼白”

鄭強(qiáng)教授的這番言行，不僅沒(méi)能引起廣大教師的共鳴，反而給教師們一種“飽漢不知餓漢饑”的錯(cuò)覺(jué)，身為大學(xué)教授的鄭強(qiáng)，身處高位很多時(shí)候看不清基層教師的艱苦。

教師們?yōu)榱四軓氖潞眠@份工作，絕大多數(shù)時(shí)間和精力都用在學(xué)生身上了，甚至很多教師連自己的家和孩子都無(wú)暇顧及，每天忙碌在學(xué)生和家長(zhǎng)之間。

其實(shí)很少有人愿意承認(rèn)，教師實(shí)際上屬于高強(qiáng)度工作，真實(shí)工作的時(shí)間豈止是“996”，只不過(guò)大部分工作都是在放學(xué)后或辦公室完成的，自然學(xué)生和家長(zhǎng)都很難能看到。

大多數(shù)教師每月到手的工資，只能勉強(qiáng)維持生計(jì)，雖然對(duì)教師一家而言夠花，也并沒(méi)有余付多少，換個(gè)角度，教師們要有自己的孩子要養(yǎng)，作為家長(zhǎng)也希望給孩子提供更好的教育。

奈何教師屬于體制內(nèi)的崗位，不僅薪資標(biāo)準(zhǔn)受到嚴(yán)格的限制，就連獎(jiǎng)金的數(shù)額也要控制在規(guī)定的范圍內(nèi)，導(dǎo)致教師付出的辛苦，和實(shí)際到手的工資很難成正比。

教師們站出來(lái)“抗議”，希望能提薪，你認(rèn)為教師的薪資低嗎？

近三年陸續(xù)有教師站出來(lái)表示抗議，希望教育部門能給教師提薪，提高教師們的收入水平，但是，大眾似乎并不為此買單，反而將重心轉(zhuǎn)向了教師的寒暑假。

在我國(guó)可能只有教師，或從事教育相關(guān)工作的人，才能享受到寒暑假的待遇，這也是身為教師最大的優(yōu)勢(shì)，殊不知有一天會(huì)成為教師們提議漲薪道路上最大的“絆腳石”。

面對(duì)這樣的爭(zhēng)議，教師們甚至強(qiáng)烈贊同取消教師的寒暑假，和普通的上班族一樣“早八晚五”就好！看到這樣的情況，大眾才真的開(kāi)始站在教師的角度看問(wèn)題，看完后都覺(jué)得慚愧。

如果真的將教師改為朝九晚五的工作制，受影響的不是教師，反而是學(xué)生和家長(zhǎng)，教師分配在學(xué)生身上的時(shí)間會(huì)減少，最重要的是只要下班后，教師就再也不用應(yīng)對(duì)家長(zhǎng)了。

【筆者有話說(shuō)】希望學(xué)生和家長(zhǎng)都能更加理智對(duì)待教師的工作，每個(gè)教師都非常辛苦，他們?cè)趯W(xué)生和家長(zhǎng)看不到的地方辛勤工作，只為最大限度解決學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)上遇到的問(wèn)題。

今日話題：你是怎么看待教師薪資問(wèn)題的？你認(rèn)為教師的工資是高還是低？