曾經有人做過一項調查，在清華大學的校園里面隨機采訪，發現大部分的清華學子家庭條件都十分優異，父母不是公務員就是大學老師。

而北京大學也存在同樣的情況。北京大學某食堂三樓擺放著一架三角鋼琴，北大學生一個個化身“鋼琴家”，鋼琴對于他們來說，是從小就開始接觸的樂器，但是對很多窮人家的孩子來說，可能摸都沒有摸過。

【資料圖】

家庭條件的巨大差距，確實促使了很多學生沒有辦法接觸到更好的教育資源，學習成績也會因此受到影響，這也是為什么現在很多人都在說“寒門難出貴子”的原因。

網絡上流傳這一份家庭收入等級排名，據說一般學霸出自第5級家庭。但是大多數的學生都在第4級。

因為家庭收入不同，所以學生們的成長環境、教育經歷也截然不同，養成的性格特點自然也不一樣。

不能給學生提供更好的教育資源，不能提供更高的教育平臺，學生們的成績還有未來發展，自然都會因此受到影響。

雖然這話聽起來讓很多學生不能接受，但是也確實是現在存在的真實情況。在這份家庭收入等級中，將不同收入的家庭分為10級。

其中第一級別為“赤貧”，最高級別為“巨富”，兩者的差距甚大，讓我們一起來看一看。

前3級分別是赤貧、很窮和窮。這三個級別的學生可謂是有苦難言，因為沒有好的學習資源和學習環境，很多學生早早輟學，出社會上打工，或者是幫家里面干農活。

曾經有一位鄉村教師，在網上發布過這樣一張農村學生的數學成績單，引發了很多人的熱議。

在這份成績單里面，超過一半的學生都沒有及格，有的學生甚至數學成績只有10分，讓很多人大跌眼鏡。

這類學生大多數都來自較為貧窮的家庭，也就是家庭收入等級榜單里面排名前三級的學生。

這些學生很多都是留守兒童，父母外出打工，沒人管他們的學習，又因為接受不到好的教育資源，不了解學習的意義，自身沒有學習主動性，所以成績較低。

位于第四級別的是小康家庭，大多數的學生都來自這個家庭，比上不足比下有余。

而據了解，第五級很容易出學霸，中產家庭中的父母，很多不是老師就是體制內員工，家庭的學習氛圍好，家長也有更多的時間管理學生學習問題，自然更容易出學霸。

排在榜單后面的6到8級家庭，基本上對孩子就是精英式的教育了，這一點是其他家庭比不了的。

而之后的9到10級的家庭，學生們未來能繼承家產，在學習這一方面，自然能有更好的資源。

普通家庭的學生，想提高成績最重要的一點是“主動學習”的能力

隨著社會的發展，現在赤貧的家庭越來越少，大部分的學生都來自普通的家庭。這類家庭里面成長起來的學生，想要成為學霸，最重要的就是培養學生的學習主動性。

曾經有人做過一項調查，從小學到高中階段，從來沒有補過課的學生的學習成績，喲啊比從小到大一直補課的學生的成績高。

這是因為，長期的補課讓學生對補課班形成了依賴，弱化了主動學習的能力。而且在補課的過程中，讓學生們產生了就算自己不在學校認真聽課，回家也有老師講解的慣性思維。

但是從來沒有補過課的學生，動腦能力和學習主動性更高，這些學生知道要想提高成績，最重要的方式就是通過自己的努力，除此之外沒有別的辦法。

兩者相比較之下，沒有主動學習能力的學生，成績自然會下降。尤其是在雙減之后，很多學生以前長期補課提高成績，但是突然不能補課了，成績也會受到影響。

而從來沒有補過課的學生，還會按部就班地學習，成績也會比較穩定。可見普通收入的家庭，即使不能給學生更多的教育資源，但是只要學生自身有主動學習的努力，建立主動學習的態度，成績也不會差。

總結：雖然說家庭的經濟能力，會影響教育資源和教育環境。但是除了物質上的豐富之外，家庭教育氛圍也很重要，確保學生在濃郁的學習氛圍中長大，家長要以身作則，更能讓學生們建立好的學習態度，成績更加優異。

今日話題：你家排在第幾級？