【備考2023年高考作文】全國名校模擬高考作文題立意專家解析42
1、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
(相關(guān)資料圖)
隨著數(shù)字時代的到來，信息技術(shù)為我們激活了現(xiàn)實社會和互聯(lián)網(wǎng)全要素，我們已經(jīng)進入一個全新的“加速社會”。加速社會的典型特征就是，科技日新月異、社會發(fā)展變遷、生活節(jié)奏加快，其帶來的影響直作用于社會，導致社會的結(jié)構(gòu)化時間發(fā)生了異化，約定俗成的階段性、群體性時間軸已經(jīng)非同往昔。對于置身其中的個體，自我異化更加突顯，加速社會需要加速適應，加速社會需要終身學習，加速社會須跟得上時代的步伐。人因與社會時代發(fā)生關(guān)系而成長進步，人也因自調(diào)整，內(nèi)化自我而獲得成功。
上述材料給處在人生黃金時期的我們以啟示，請結(jié)合上述材與自身發(fā)展寫一篇文章。
要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。
【文題解析】：
1.材料解讀：
本次作文由材料、寫作任務(wù)、寫作要求三部分組成。材料是關(guān)于加速社會對我們的影響的。分成兩部分，第一部分是解說加速社會的特征；第二部分是敘述有關(guān)置身其中的個體的一些行為。寫作任務(wù)有二，是上述材料給處在人生黃會時期的我們的啟示；二是結(jié)合上述材料與自身發(fā)展寫作。寫作要求：主要從標題、立意、字數(shù)等方面做了常規(guī)要求。
2.寫作任務(wù)分解：
任務(wù)一：根據(jù)“上述材料給處在人生黃金時期的我們以啟示”寫一篇文章。
注意：必須明確回答加速社會給我們的思考與啟示，要有明確的觀點，否則，不得評為一類文和二類文。
任務(wù)二：結(jié)合上述材料與自身發(fā)展，
對材料中關(guān)于加速社會等內(nèi)容必須在行文中有具體的闡釋或分析，考生可以結(jié)合材料，扣住“上述材料給處在人生黃金時期的我們以啟示”和自身發(fā)展這一對象及情境來寫作。
任務(wù)三：文體自選
語言：準確自然流暢，富有文采和說服力，
3.立意參考：
①從加速社會對我們影響的角度分析，可立意為“快節(jié)奏帶來快變化(異化)”“加速社會需要加速適應”“新要求，新挑戰(zhàn)”“加速社會讓我們快速成長”，等等。
②從我們該如何做的角度分析，可立意為“終身學習，終身發(fā)展”“自我異化可理解但不能與社會、時代相走”“人在加速社會中需自我調(diào)整”“內(nèi)化促進成功”“人的成長與社會時代不可分割”等等，不管怎樣立意，都要注意契合材料，寫作時要有真情實感，切不可泛泛而談。
2、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
有物理常識和生活經(jīng)驗的小伙伴，都應該非常清楚地知道油和水雖然都是液體，但是它們是完全不可能相融的，無論如何油都會浮在水面上。然而，2022年在《筑夢空間站--天宮課堂第二課》節(jié)目中進行的水油分離實驗卻顛覆了許多人的這一常識。在地面上很難相融的水和油，在太空中，它們卻很容易地相融。
以上材料對我們頗具啟示意義。請結(jié)合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。
要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲：不得露個人信息；不少于800字。
【文題解析】：
本題引導考生理性思辨“常識”與“改變常識”之間的關(guān)系。常識是社會對同一事物普遍存在的日常共識。常識是基礎(chǔ)，是前提，不能丟，不可輕易違背。然而常識不可能一成不變，永遠為“常”。有時，因為時代和社會的限制，一些常識是錯誤的，后來經(jīng)過新的認知，得出了完全不同的反常識。當然，一些公認的符合科學的常識，也會隨著時代發(fā)展和科技進步，在不斷更新中，在舊常識基礎(chǔ)上有新突破，形成“新常識”。材料中就凸顯了環(huán)境的改變顛覆了水和油很難相融的常識，其實除了環(huán)境的改變外，科技的發(fā)展、思想的進步等等都有可能顛覆一些常識。
寫作時，首先可以指出“常識”的定義，說明在大多數(shù)時候，我們都應該遵守常識，服從規(guī)律辦事。這是因為常識的背后常常蘊含著不斷總結(jié)歸納出的人生道理和科學規(guī)律。就比如，因為人們知道出行要遵循節(jié)氣，所以才會說“朝霞不出門，晚霞行萬里” ，又比如人們知道建筑要遵循合理的布局，所以我們才會發(fā)現(xiàn)“中國古代宮殿建筑多采用對稱布局”。同時，再依據(jù)材料，說明“常識”是根據(jù)人們對過去經(jīng)驗的總結(jié)，但時代在不斷地變化，科技也在不斷發(fā)展，或許是因為有一些我們過去不能發(fā)現(xiàn)的科學現(xiàn)象被發(fā)現(xiàn)，或許是因為我們有了一些新發(fā)現(xiàn)，或創(chuàng)造了某些新條件，由此得出結(jié)論：原有的常識也有可能被突破，從而讓我們發(fā)現(xiàn)了“新常識”。對此，還可以用天宮課堂的其他一些現(xiàn)象作為論據(jù)幫助論證。最后，還可針對我們應當如何運用“新常識”來使論證更為合理：無論怎么反常和突破，首先必須尊重科學常識，不能脫離客觀實際。
立意：
1.常識堅持創(chuàng)新才能“常新”。
2.勇于突破。不要囿于“常識”。
3.解放思想，破除禁錮。
3、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
人情味通常指人與人之間那種溫暖的情感。人情味是孤苦時聽到的問候，人情味是患難時伸來的雙手；人情味是溫情，是力量；人情味需要同情與悲憫，需要關(guān)懷與互助，更需要珍惜和維護。
要求：①自選角度，自擬標題；②文體不限（詩歌除外），文體特征明顯；③不少于800字；④不得抄襲，不得套作。
【文題解析】：
本題考查材料作文的寫作。材料先講到了“人情味”的含義，歸納起來即：①人通常具有情感、意味等；②也指人們互相關(guān)懷鼓勵。聯(lián)系所提供的材料，這里的可以理解為現(xiàn)實生活中人與人之間普遍存在的“寬容、關(guān)愛、友善、忍讓、同情”等，或是“親情、友情、同學情”，或是對自然界的關(guān)愛之情。有“有無”和“濃淡”之分；與之相對的是“死板、教條、冷酷、冷漠、明哲保身”等。寫作時可以圍繞“人情味”寫人、敘事；可以緊扣“人情味”聯(lián)系社會生活實際，闡發(fā)道理（可贊成、可反對）。
參考立意：
（1）少些冷漠，多些人情味。
（2）投我以木桃，報之以瓊瑤。
（3）輕人情，重道理。
4、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
有位心理學家，在超市中設(shè)立了一個可供顧客品嘗不同品種果醬的攤位。當這個攤位陳列多達24種果醬供顧客選擇時，約有60%的路人會在攤前駐足，而其中只有3%的人掏錢購買；當攤位陳列6種果醬供顧客選擇時，僅有40%左右的路人會停留，而其中卻有30%的人購買了果醬。
對于該實驗反映出來的道理，你是否認同？請聯(lián)系生活實際，表明你的觀點，闡述你的看法。
要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。
【文題解析】：
本題的立意是開放的，對實驗反映出來的道理，學生可以認同，也可以不認同，只要言之成理即可。實驗反映出來的道理是：選擇過多，收效反而會小。當人們面對更多的選擇時，反而不能做出明智的選擇。對此道理，學生可以認同，以“選擇過多，收效反而會小”為文章的中心行文；學生也可以不認同，以“選擇多才更有益處”為文章的中心行文。——兩者均合乎題意。
“認同”的具體角度舉例：
選擇過多，令人迷茫，太多干擾讓人無所適從，甚至放棄目標，所以排除干擾，專一做事容易成功。
選擇過多，會給人帶來過高期望值，失望值也隨之增加，所以減少欲望，更容易獲得幸福。
“不認同”的具體角度舉例：
選擇多，機會多，更容易實現(xiàn)自己的愿望。
選擇越多，自由度越大，更容易獲得幸福。
5、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
材料一：
《中小學心理健康教育指導綱要》中指出，良好的心理素質(zhì)是人的全面素質(zhì)中的重要組成部分。心理健康教育是提高中小學生心理素質(zhì)的教育，是實施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。心理教育的總目標是提高全體學生的心理素質(zhì)，充分開發(fā)他們的潛能，培養(yǎng)學生樂觀、向上的心理品質(zhì)，促進學生人格的健全發(fā)展。
材料二：
隨著時代的發(fā)展，青少年的心理健康狀況越來越受到整個社會的關(guān)注，但也存在一些不盡如人意的地方：某些學校的心理健康課程被擠占，心理咨詢室形同虛設(shè)，心理教師的配比嚴重不足；部分家長認為，越是強調(diào)心理健康，孩子的心理越容易出問題；一些學生認為學校的心理課程形式單一，不能吸引人，還不如把時間用來寫作業(yè)……
假設(shè)你所在的班級開展“健康心理，人生基石”的主題班會，你作為代表將在班會上發(fā)言，請寫一篇發(fā)言稿，談?wù)勀銓η嗌倌晷睦斫】档恼J識與思考。要求：自選角度，確定立意，明確文體，自擬標題，不要脫離材料內(nèi)容及含意作文，不少于800字
【文題解析】：
本題通過材料考查學生的分析、整合、寫作能力。材料作文一方面要求學生整體感知材料，從材料中提煉出主旨；另一方面要求學生根據(jù)主旨，自選角度進行寫作，切不可偏題。提煉觀點的原則有兩個，一是要做到準確，并力求新穎，離材料中心最近的是最佳觀點；二是力爭所選觀點要有話可說、有例可證、有理可議。第一段說明良好的心理素質(zhì)的重要性，心理健康教育可以培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。第二段是現(xiàn)實中心理健康狀況存在一些不盡如人意的地方。任務(wù)是為班級開展的“健康心理，人生基石”的主題班會，寫一篇發(fā)言稿，談?wù)勀銓η嗌倌晷睦斫】档恼J識與思考。世界衛(wèi)生組織提出：“健康包括軀體健康、心理健康、社會適應良好和道德健康四個方面。”一個普通人想要在社會中取得一定的價值、成就和幸福美滿的人生，以上四點缺一不可。軀體健康可以幫助一個人為夢想付出努力，欣賞盼望的風光；心理健康可以讓他擁有前進的動力，良好的心態(tài)，社會適應能為他找到知心的朋友，終其一生的愛人；道德健康能讓他遵紀守法，不被警察和律師找上門。這其中心理健康是很重要的，它與一個人貢獻、成就、成才關(guān)系重大。圍繞“心理健康”的意義和作用，或者怎樣培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)來寫作。
參考立意
一點健康意，千里快哉風；
和諧人生，身心并建；
全方位健康才是真的健康；
健康的心理很重要。
