英語課堂上最經常用到的教具是什么？答案一定是閃卡。作為各個語言學習中最常見的教學工具，閃卡容易吸引學生的注意力，會讓課堂教學更加有效。
下面明老師為大家推薦10 個簡單易上手的閃卡游戲，老師們請轉發、收藏！
(相關資料圖)
一
Pass（傳遞游戲）
方式：所有游戲者圍成圓圈；適合人稍微多點，至少 3-4 人。
1、確定主持游戲的人（可以是老師，也可以抽簽決定）；
2、主持人拿出一個物體或者一張閃卡，說出它的名字（比如：book），隨后將物體傳遞給緊挨著的人；
3、緊挨著的人拿到物體后，說出名字，并且傳遞給下一個緊挨著的人。
要領：可以改變方向、速度，或者可以同時多個物體一起傳遞。
訓練能力：口語能力 + 聽力能力；適合輸入學習環節。
二
Quick Peek（偷瞄一眼）
方式：面對面玩；至少 2 人。
1、確定主持游戲的人（可以是老師，也可以抽簽決定）；
2、主持人拿著一張閃卡，圖片面對著自己；
3、主持人翻轉閃卡快速給學生看一眼，然后翻轉回來；
4、學生猜出閃卡內容，猜對得 1 分。
要領：如果學生比較多，可以設計 PK 比賽；如果家長和孩子一起玩，可以設置一定的成就記錄。
訓練能力：口語能力；適合熟練和復習環節。
三
Slow Motion（慢動作）
方式：需要一摞閃卡；適合已經學習少量詞匯的學生；至少 2 人。
1、主持人拿整摞閃卡，第一張閃卡的圖片面對應學生，其余閃卡的圖片面對應自己；
2、主持人慢慢地挪動第一張閃卡，學生只能看到閃卡圖片的一部分；
3、當閃卡圖片漸漸顯示多時，學生根據圖片猜單詞；
4、最先猜出單詞的同學可以獲得本張閃卡（或者計 1 分）。
要領：可以將閃卡上下倒置來增加難度；
訓練能力：口語能力；適合熟練和復習環節。
四
Slam（砰然一擊）
方式：游戲參與者圍成圓圈；閃卡平鋪分散放置在圓圈中間，圖片面朝上（盡量分散，防止碰撞）；至少 3 人。
1、所有游戲參與者把手放在頭頂；
2、主持人喊出其中一張閃卡圖片的單詞，參與者比賽誰先碰到該張閃卡；
3、先碰到該張閃卡的同學可以獲得本張閃卡；
4、游戲結束時閃卡獲得最多的同學是該次游戲的冠軍。
訓練能力：聽力能力；適合學習、熟練和復習環節。
五
Touch（摸一摸）
方式：閃卡放置在教室里不同的地方；至少 2 人。
1、主持人發出指令（如：Touch the car）；
2、游戲者找到并且觸摸該張閃卡。
訓練能力：聽力能力；適合學習、熟練和復習環節。
六
Vanishing Flashcards Game（誰是丟的閃卡）
方式：需要確保游戲參與者都能夠看到全部閃卡；至少 2 人。
1、給學生一定時間，記憶面前全部卡片；
2、要求學生閉上眼睛，主持人拿走其中一張卡片，然后學生可以睜開眼睛；
3、學生通過記憶回想拿走的卡片是誰，最先猜到者是贏家；
4、贏家可以保留該張卡片，并且在下一輪中游戲中作為主持人獲取拿走卡片的權力。
訓練能力：單詞記憶+口語能力
七
Up and Down（起立坐下）
方式：需要準備兩套一樣的閃卡；人多會好玩些。
1、拿出其中一套閃卡，給每位游戲參與者發一張；主持人拿著另外一套閃卡，全部參與者坐下；
2、主持人抽出一張閃卡，擁有同樣閃卡的游戲者站起來，說出本單詞，然后坐下。
要領：快速進行游戲，這樣參與者會快速起立坐下；可以每位參與者拿 2-3 張閃卡。
訓練能力：單詞識記能力
八
Bean Bag Toss（丟沙包）
方式：全部閃卡正面朝下，鋪在地上；適合至少 2 人。
1、參與者丟沙包；
2、沙包砸到的卡片，參與者翻過來卡片，識別卡片內容。
訓練能力：單詞識記能力；適合學習、熟練和復習環節。
九
Jump On It（跳一跳）
方式：將卡片平鋪在地面上，游戲參與者站在教室的一頭；適合至少 2 人。
1、主持人喊出其中一張卡片；
2、參與者找到該張卡片并且跳到卡片上面；
3、最先跳到卡片上面的是勝出者。
訓練能力：聽力能力
十
Give Me Game（給我）
方式：拿出不同卡片，將它們放置在教室不同地方。
1、告訴參與者盡可能多收集卡片；
2、等待參與者收集完全部卡片后，盡可能把卡片藏在自己的衣服兜里；
3、主持人發出 “Give me a …(eg. bus)” 指令；
4、有該張卡片的參與者接近主持人，將該張卡片交還主持人，并且說 “Here you are.”。
要領：避免將卡片扔給主持人，因為卡片可能會亂飛，導致游戲時間長；可以讓參與者站在教室不同地方，聽到指令后，再跑向該單詞，最先到達者勝出。
訓練能力：聽力能力
來源 | 英語好教師
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