近些年因為疫情的緣故，全國各地的中小學，甚至是大學紛紛使用網絡授課的形式來落實“停學不停課”的方案。對于網課這種形式，學生、老師、家長也紛紛發表自己的不同感受，有的學生和家長就表示，網課的效果并不好。網課的實行，其實讓很多家長都感到焦慮，一方面家長無法掌控孩子的學習進度；另一方面，長時間盯著電腦屏幕，對孩子的視力也會造成不良的影響。
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而在電腦另一端上課的老師們，也會時常感到焦慮，他們邊上課還擔心孩子們的學習效果；同時還有一些潛在的威脅正在慢慢逼近：網課爆破。
近日，河南省新鄭市第三中學一名劉姓老師，在上歷史課的網課過程中，遭到直播間不明身份的人故意惡搞，辱罵后，不幸在家中去世。
在網上，入侵網課搗亂的行為，被稱之為“網課爆破”或“網課入侵”。
為解析“網課爆破”成因和危害，探尋整治的方法，某媒體記者專門進行了深入調查采訪。根據記者的陳述，在加入一個有178人的“網課入侵”群后發現，群的成員大多是“00后”，男性比例超過70%，群公告還有提醒：本群會不定期清理不活躍成員。
說實話，這件事讓我還是很震驚的。
震驚的不僅僅是居然有一群00后這么惡毒的下作不底線，更是震驚我們的網課系統居然這么簡單容易被攻破。從網絡上發布的信息來看，這種污穢不堪的網絡爆破應該存在了很長時間，不是一天兩天。這些年齡并不算大的網課攻擊者，常常都是以攻擊和侮辱他人為樂趣，攻擊后得到滿足的一類人。
我們近些年一直在網絡上看到各種各樣的校園欺凌事件，有時候想一想，校園比社會更殘酷，因為那是一群有破壞力卻無容忍度的少年。
很多類似的事件發生，因為當事人年齡過小，欺凌行為并未造成實質性的傷害所以通常并沒有引起關注。在管理者看來，他們還是一群未長大的孩子，如果平時稍加教育，事情就會得到解決。
而在當事人看來，網課攻擊爆破，可能僅僅是一個發泄，一次快感的找回，成本不高，還不會受到法律的制裁。
A君：想多了，警擦沒那么閑。
B君：就算查下來，最多也就備個案，查不出什么的。
這個社會，從來都不會缺少無緣無故的惡言攻擊和撕心裂肺的辱罵，缺失的是管理者嚴格的監管和對一線教師的悉心保護。
