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針對現在的學校教育，首先想要提出三個問題：
①學校一定要分班級嗎？
(資料圖片僅供參考)
②如果分，分班的依據一定是年齡嗎？
③當我們工作后，學校所教的內容我們還記得多少？
那學校到底留給了我們什么？
我們對學校的概念難道就是
學校=教室+教室，教室=桌子+椅子嗎？
瑞典斯德哥爾摩的一間創意學校
Vittra Telefonplan
它竟然連一間教室都沒有
并顛覆你對學校的所有想象
一大幫小孩子每天像在
游樂園般的環境里玩耍和學習。
我們以為的上課大家都是這樣的
▼
可是，這所學校大家的姿勢卻很“不正經”，
坐著、躺著、趴著......
你想怎樣就怎樣......
▼
而對于“分班”這個概念就更沒有了，
大家完全憑借自己的興趣愛好來組成不同學習小組
我想中國爸媽應該是驚呆了！
Vittra校長Jannie Jeppesen說：
“學校是沒有班級或教室的
他們不贊同在普通班和學校組織的情況下
創造學生的個人發展日常生活
更看重生活文化學習和挑戰性的學習環境”
這里，配備了靈活的學習空間
讓專注和沉思的聚集場所和小龕
教師有機會提供信息給大群體后
學生可以單獨或小組在定制的內部工作任務
這樣的設計將學校的教育理念付諸實踐
所以
這里變成了一個開放的大空間
在大空間里還有很多獨立空間
學校覺得讓孩子開心學習是最重要的
所以
給每個學生都配備一臺Ipad或者MacBook
他們的學習都可以通過電腦來完成
這些電子產品都是學校直接發的
同時，整個環境看起來像是一個現代化的圖書館
又或者說是游樂體驗區
其實
現在的社會，我們可以獲取知識的途徑——
通過網絡、交流、活動、實驗
都可以讓孩子增長知識
而不單單是之前的書本，之前的教室
為什么要開設這樣一間這樣的學校？
Vittra Telefonplan的校長Annica Angell說：
“設計打造的這種學習環境
幫助我們實現自己的教育愿景
學生可以根據需求找到適合自己的環境
極大地有助于他們的日常學習”
為了要在空間上實現這個目標
他們請來了Rosan Bosch事務所
Rosan Bosch Studio行政總裁創始人Rosan Bosch
而設計師Rosan Bosch說到，
她將傳統的教室換成了開放的空間設計，
整個室內的設計都采取互動式教學
與數字媒體相結合的理念，
希望以此來鼓勵孩子們的協作和互動能力。
整個大的環境都是敞開的
學生可以自由移動并且使用里面的組件
這樣學生們會感覺更加自由
同時，學校根據其教學原則、學生群體
建立“洞穴”，“篝火”和“實驗室”
創建不同類型學習和教學情況
這里的室內設計非常大膽
大部分采用了定制式家具
并且使用了非常繽紛的色彩
創造了不同場景下使用的個性空間
比如藍色階梯就適合小型講座
階梯前面還布置了投影儀
▼
階梯下面是個火紅的空間
可以觀看視頻，也很適合思考
黃色的空間是個活動區
孩子們可以肆意地舞蹈
最貼心的還是各種怪異的座位
反正怎么舒服怎么來
要是你躺著看電腦也沒人管……
2012年 Rosan還為Vittra設計了另外兩所學校
Vittra S?dermalm和Vittra Brotorp
類似之前兒童學校的概念
并將這種自由的設計氛圍保留下來了
學校也越來越有社區化運營的趨勢
就像時下的loft及共享空間一樣
開放性的教學方式讓孩子們釋放了天性
就是這么一所不正規的學校
已經開了有30家左右
分布在瑞典、丹麥等國家
還是斯德哥爾摩最大的獨立學校
那么最后問題來了
很多人仍然擔心
這樣獨特的設計和教學方式
到底能否培養出有創造力的孩子呢
這或許只有等到來這里上學的第一批學生畢業時
謎題才會揭曉
“不過，我始終相信：
要創造更好的世界，始于對學校的變革。
而把學校變成一個自由的思維空間，
或許是一個好的開端。”
——Rosan Bosch
本文來源：深宏環藝
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