編者按：人文學科為人的素養(yǎng)教育提供了專業(yè)基礎，對于培養(yǎng)高校學生的家國情懷、人文情懷、世界胸懷有著重要作用，有助于講好中國故事、傳播好中國聲音。對于高校而言，人文和科學都是大學教育的組成部分，一所優(yōu)秀的大學應該在自己的教育理念中體現這兩者。而在建設世界一流大學的進程中，人文學科更是不可缺少，它是一所大學“靈氣”之所在，承載著學科之外的文化教育作用，影響著學校的品味、風格和文化，對于支撐全校人才培養(yǎng)具有不可替代的重要作用。
2022年，正值清華人文學院迎來成立十周年。今天，一讀君分享的這篇文章是清華大學副校長彭剛的訪談實錄。彭校長將清華人文學院過去10年的發(fā)展變化娓娓道來，從如何做好人文學科的學習和研究到人文學科、人文精神最重要的意義和價值，都有許多獨到見解。希望這篇文章能為大家?guī)硪恍﹩l(fā)。
(資料圖片僅供參考)
彭剛，清華大學副校長、教務長，歷史系教授、博士生導師。主要從事西方思想史和史學理論研究。著有《敘事的轉向：當代西方史學理論的考察》《精神、自由與歷史：克羅齊歷史哲學研究》、A Critical History of Classical Chinese Philosophy（合著）等，譯有《自然權利與歷史》《德國的歷史觀》《新史學：自白與對話》等。在《歷史研究》《哲學研究》等刊物發(fā)表論文多篇。
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問：在您的印象當中，清華大學人文學院過去10年都有哪些顯著的發(fā)展和變化？
過去10年整個學校的進步很大，人文學院在很多方面也有顯著的進展， 比如培育了若干個新的學科增長點，最顯著的是新建了科學史系。各個系、各個學科的融合互動之間，也出現了一些新的學科增長點。傳統(tǒng)的人文學科，在當代數字技術的條件下，拓展研究領域，更新研究方法，煥發(fā)出新的活力，比如數字人文領域。再比如我們在民族宗教問題的長時段、跨區(qū)域的研究方面，經濟史和社會史的相互融合方面，又比如我們的區(qū)域、國別史等等，都有讓人興奮的進展。
我們師資隊伍的水平也有顯著的提升。整個人文學科規(guī)模不大，但是我們薈萃了一批國內一流、其中也有不少具有國際影響的學者。讓我們非常高興的是，這其中，既有引進的，也有一些是隨著清華文科的恢復重建成長起來的。
在人才培養(yǎng)方面，人才培養(yǎng)的規(guī)模在擴大，也有一些非常可喜的成果，比如涌現了一批高水平的博士論文，在各自的學術領域成為重要的著作。又比如我們的本科生的培養(yǎng)，隨著擔負“強基計劃”中基礎人文學科人才培養(yǎng)任務的日新書院的成立，也有了新的景象。同時，人文學院對于全校人才培養(yǎng)的支撐作用發(fā)揮得更加顯著。總之，我覺得這10年來人文學院的發(fā)展成績可喜，也有很多新的氣象。
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問：要做好人文學科的學習和研究，什么是最重要的？
人文學科是一個歷久彌新的學科。一個人文學科的學者，他對人文的世界要有濃厚的興趣。深入而廣泛的閱讀，獨立的思考，甘于寂寞的研究，這些都很重要。但是另外一方面，人文學科也關心現實世界，秀才不出門，盡知天下事，作為人文學科的學者，也應該對時代的進展了然于心。
所以，就像有人所說的，一個了不起的人格，經常會包含一些看似矛盾的要素。 一個人文學者，他也應該一方面像錢鐘書先生所說的那樣，如同荒江野老，能夠耐得住寂寞，能夠安靜地閱讀、思考；另外一方面又要對世事變化了然于心，對現實世界的變遷和個體的命運，要有足夠的關注。一個好的人文學者，他要有足夠的抱負，致力于拓寬原有學科和知識的邊界，提升人類對自身的理解；另外一方面他又要有足夠的謙卑，對于多種多樣的認識的可能性、對于自己的認知所可能受到的限制，有著清醒的反思。
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問：在您眼中，人文學科、人文精神最重要的意義和價值是什么？
只要有人，人文學科就不會喪失它的價值和意義。因為人是要追求意義的，人是要追求價值的，人要追求對自身、對他人和對世界的理解，對意義和價值的追求構成人文學科的源泉。追溯這一切，只要人還存在，只要人還是追求意義和價值的動物，那么人文學科就必將會存在下去。
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您對于有志于從事人文學科的學習和研究的年輕學子，有怎樣的囑托或者祝福？
在這樣一個經濟社會快速發(fā)展的時代，投身人文學科是一個勇敢的選擇，也是一個有價值的值得嘉許的選擇。正如我剛才所說，只要人類社會還存在，只要人還追求價值和意義，人文學科就有它存在的理由。經濟社會的發(fā)展越迅速，科技的發(fā)展越日新月異，人們越要追求價值和意義，越要深化和擴展自己對不斷變化的世界的理解，而這恰恰是別的學科和任何的發(fā)展變化都不能夠代替的，除非我們喪失了對意義的追求。如果喪失了對意義的追求，人也就不成其為人了。
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問：請您談一談對人文學院的教師有怎樣的期待？
很大程度上，人文學科是一所好大學的厚重底蘊之所在。我們今天提起老清華的人和事，其中很大一部分來自于老清華的人文學科。今天清華的發(fā)展，人文學科依然非常重要。整個大學的人文底蘊，整個大學的文化傳承和人文學科都有重大的關聯，而且 人文學科對于支撐全校人才培養(yǎng)具有不可替代的重要作用。
另外，清華是一所對于國家、民族來說，有著重要作用和地位的大學。一個民族的復興，離不開文化的復興；文化的復興，離不開思想資源的支撐。
在這個方面， 人文學科在清華應該起到它獨特而又不可替代的作用。
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問：您希望未來的“清華人文”呈現怎樣的面貌？
清華要在2030年邁向世界一流前列，要在2050年成為世界頂尖大學。我想，清華的人文學院、人文學科的發(fā)展，也要和這樣一個總體的目標相適應。
我記得從前在哈佛訪學的時候，去哈佛的數學系，你會看到數學系一半以上都是丘成桐先生這樣的菲爾茲獎獲得者，去它的哲學系，你會看到哲學系好些教授都是別的哲學系的研究對象。我想清華的人文學科的發(fā)展，一方面， 要薈萃一批在中國一流、甚至在世界也是一流的人文學者。這其中既有最優(yōu)秀的研究者，也有新的思想觀念和體系的創(chuàng)立者。
另一方面，學院還要有能力吸引全中國乃至于全世界最優(yōu)秀的學生，未來一流的人文學者和思想家要從這兒產生。 未來的清華，固然會以它對于科技、對于多個學科的貢獻而自傲，但是它要像老清華一樣，依然以它的人文學科高質量的產出、眾多出色的學者、眾多讓人傳誦的故事而引以為自傲。
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問：您對人文學院成立十周年有怎樣的祝福？
從前，馮友蘭先生，也是我們清華人文學科的前輩，愛說一句話： 周雖舊邦，其命維新。清華的人文學科一方面有豐厚的傳統(tǒng)，這給了我們信心，也給了我們重任。我們是一所珍惜自己的傳承的大學，我們的人文學科也同樣珍惜自己豐厚的歷史文化傳承，我們有足夠的守正的家底。
另外一方面，我們也要不斷地創(chuàng)新，要不斷地拓展自己的新的學科增長點。我們要不斷地在各個領域提出新的思想，新的觀點，發(fā)展出新的研究路徑。一個既具有厚重的底蘊，又具有突出創(chuàng)新能力的人文學院，才是一個和未來清華走向頂尖大學的進程相匹配的人文學院。
彭剛老師寄語人文學院成立十周年
來源：清華人文
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