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化學(xué)生物歷史可以選化學(xué)教育、應(yīng)用化學(xué)、化學(xué)生物學(xué)、分子科學(xué)與工程等專(zhuān)業(yè)。雖然歷化生的組合能選擇的專(zhuān)業(yè)不少，但因?yàn)椴簧婕拔锢恚源蟛糠掷砉ゎ?lèi)的專(zhuān)業(yè)是不能夠選擇的。從歷化生可報(bào)的專(zhuān)業(yè)大全可以看到，它們都是一些偏文科方向或者文理兼收的專(zhuān)業(yè)，理工類(lèi)的專(zhuān)業(yè)涉及比較少。

化學(xué)生物歷史可以選的專(zhuān)業(yè)

食品類(lèi)專(zhuān)業(yè)：食品科學(xué)與工程、釀酒工程、食品質(zhì)量與安全、食品檢驗(yàn)、微生物食品應(yīng)用、烹飪與營(yíng)養(yǎng)教育、乳品工程、糧食工程

化工類(lèi)專(zhuān)業(yè)：應(yīng)用化學(xué)、化學(xué)工程與工藝、工業(yè)分析與檢驗(yàn)、化學(xué)工程、精細(xì)化工、化學(xué)制藥、電化學(xué)工程、地球化學(xué)

環(huán)境類(lèi)專(zhuān)業(yè)：環(huán)境科學(xué)與工程、環(huán)境工程、環(huán)境科學(xué)、環(huán)境生態(tài)工程、資源環(huán)境科學(xué)、水質(zhì)科學(xué)與技術(shù)、環(huán)保設(shè)備工程、水土保持與沙漠化治理、農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境

醫(yī)學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)：基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、麻醉學(xué)、放射醫(yī)學(xué)、口腔醫(yī)學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)、眼視光學(xué)、康復(fù)治療學(xué)、衛(wèi)生檢驗(yàn)檢疫、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)、醫(yī)學(xué)影像技術(shù)、婦幼保健醫(yī)學(xué)、食品衛(wèi)生與營(yíng)養(yǎng)學(xué)、衛(wèi)生監(jiān)督

醫(yī)藥類(lèi)專(zhuān)業(yè)：藥學(xué)、藥物制劑、中藥學(xué)、中藥資源與開(kāi)發(fā)

輕化工類(lèi)：輕化工程、包裝工程、印刷工程、高分子材料加工技術(shù)、制漿造紙技術(shù)、香料香精工藝、表面精飾工藝、家俱設(shè)計(jì)與制造、化妝品技術(shù)、皮革加工技術(shù)、樂(lè)器制造與維護(hù)、陶瓷制造工藝、珠寶首飾技術(shù)與管理

化學(xué)生物歷史可以考慮的專(zhuān)業(yè)

歷史屬于文史類(lèi)學(xué)科，涉及到該課程的專(zhuān)業(yè)特色鮮明，對(duì)于學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技能要求較高。如果選擇歷史后仍挑選了兩個(gè)文科課程，日后專(zhuān)業(yè)的選擇將會(huì)非常麻煩。而物理和化學(xué)兩個(gè)理科科目，從整體上彌補(bǔ)了歷史所欠缺的方面。只不過(guò)這兩門(mén)理科課程的地位遠(yuǎn)不及物理，所以可考慮的院校和專(zhuān)業(yè)就有限。

如果實(shí)在是學(xué)不明白物理，就可以考慮歷史+化學(xué)+生物的組合方式。既不會(huì)有較強(qiáng)的理論要求，也不需要大量背誦知識(shí)典，更不會(huì)有數(shù)不盡的高強(qiáng)度計(jì)算題。這種組合方式更加柔和簡(jiǎn)單，適合絕大多數(shù)沒(méi)有特別擅長(zhǎng)的學(xué)科的學(xué)生。只是要明白這種搭配組合的方式也有弊端，未來(lái)專(zhuān)業(yè)的選擇范圍較窄，想拿高分也不容易。